Конспект
Занятие по развитию речи
в подготовительной группе по теме "Перелетные птицы"
Воспитатель: Прохоренко
О.А
Программное содержание: 1. Познакомить
детей с перелетными птицами, выяснить, почему их так называют, дать понятие – "насекомоядные",
"водоплавающие"; изучить новые понятия (летят: стаей, вереницей,
поодиночке, клином); закрепить понятия о сложных словах (насекомоядные – едят
насекомых и т.д.).
2. Развивать активный и пассивный
словарь детей; совершенствовать навыки вопросно-ответной беседы.
3. Воспитывать бережное отношение к
природе, птицам.
Активизация словаря: стаей,
вереницей, поодиночке, клином, насекомоядные, водоплавающие, длиннохвостая,
остроклювый, чернокрылый, длинношеий.
Оборудование: иллюстрации с
различными видами птиц, предметные картинки с изображением различных видов
птиц, животных, рыб, насекомых.
Ход занятия:
1.
Вводная часть.
Расставляю перед детьми иллюстрации с
различными видами перелетных птиц.
- Сегодня мы с вами поговорим о
перелетных птицах. Как вы думаете, почему их так называют? Правильно, потому
что они улетают в теплые края. А в какое время года это происходит? Назовите,
каких вы знаете перелетных птиц?
2.
Основная часть.
- А вы знаете, каким образом птицы
летят до нас? Правильно, стаей, но еще могут лететь: вереницей, поодиночке,
клином. (Вывешиваю соответствующие картины).
Раньше всех нас покидают
насекомоядные птицы. В слове насекомоядные прячутся два слова: едят насекомых.
Повторите – насекомоядные. Они едят майских жуков, бабочек, ос, стрекоз и пчёл.
А улетают эти птицы сразу после первых заморозков, как только исчезают
насекомые. Раньше всех улетают мухоловки, горихвостки, трясогузки, дрозды,
жаворонки, овсянки, скворцы.
Когда замерзают водоёмы (реки и
озёра), направляются к югу водоплавающие птицы – гуси, утки и лебеди. В слове
водоплавающие тоже прячется два слова – плавать в воде. Повторите –
водоплавающие.
Грач.
Весной, когда трактор пашет землю,
грачи прилетают в поле, они собирают земляных червей и личинок майского жука.
Летом ловят в траве кузнечиков. Гнезда грачи строят на деревьях, где-нибудь
около деревни, или на опушке рощи.
Ласточка.
Часами носятся ласточки в небе, ловят
комаров и различных мошек, а потом садятся на провода и отдыхают, чистят
перышки. Крылышки у них длинные, узкие, хвост вилочкой, сами черные, грудка
белая, горло красновато-коричневое. Гнездо ласточки вьют в деревнях под крышей.
Само гнездо состоит из глины, смешанной со слюной и сидят потом в таком гнезде
как в чашке.
Скворец.
Перья у скворца чёрные-чёрные, с
блеском, с пестринкой. Он живет около человека, в скворечнике, хотя это и не
всегда бывает. Скворцы любят старые парки и леса, где много душистых деревьев,
в дуплах строят свои гнезда. Скворцы едят личинок насекомых, гусениц.
Игра "У кого какое тело?"
- Посмотрите, это скворец. Какой у
него хвост? (Короткий). Значит скворец какой? - Короткохвостый.
- Это ласточка, у нее длинный хвост.
Значит какая ласточка? – Длиннохвостая.
- Это грач, у него острый клюв. Какой
грач? – Остроклювый.
- У него чёрное крыло? – Чернокрылый.
Молодцы, ребята, правильно.
Физминутка "Скворечник".
Из скворечника торчат
Клювы маленьких скворчат
Клювик раз, клювик два,
Лапки, лапки, голова.
Игра "Птицы, животные, рыбы,
насекомые".
- Посмотрите, у нас есть такие
картинки, на них изображены животные, птицы, рыбы, насекомые. Сейчас мы их с
вами перемешаем. Каждый себе должен взять по одной карточке. Я буду называть
группу и те ребята, у кого есть кто то из этой группы, должны быстро выложить
их на стол.
В ходе проговариваем названия групп,
животных, обсуждаем, правильная ли получилась группа. Обращаю внимание на
ошибки, поощряю за правильные ответы, высказывания.
3.
Итог занятия.
- Итак, давайте вспомним, о чём мы
сегодня с вами разговаривали? Мы говорили о грачах, ласточках, скворцах, - они
перелётные птицы, которые живут рядом с людьми.
Вы сегодня очень хорошо занимались,
молодцы. Можете быт свободны, занятие окончено.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.