Занятие
с ЗПР
«Носит одуванчик жёлтый сарафанчик»
Конспект занятия по рисованию в группе
детей с задержкой психического развития.
Использование нетрадиционных техник
рисования – печатание бумажным шариком и рисование ватной палочкой.
Цель:
Познакомить детей с новыми способами
рисования – печатание бумажным шариком и рисование ватной палочкой.
Программные задачи:
Учить детей обогащать сюжет деталями,
рисовать одуванчики, пользуясь нетрадиционными способами рисования.
Закрепить навыки рисования акварелью.
Развивать эмоциональное отношение ко всему
живому.
Воспитывать эстетический вкус.
Коррекционные задачи:
Развитие мелких мышц кистей рук.
Стимулирование речевой активности.
Корректировка и преодоление
психологической неустойчивости, формирование положительных эмоций.
Предварительная работа:
Чтение стихотворения О.Высотской
«Одуванчик», рассматривание иллюстраций И.Архангельской к сборнику «Над рекой».
Чтение сказки «Красная Шапочка». Просмотр к\ф «Приключения Красной Шапочки».
Слушание музыки. Разучивание комплексов пальчиковой гимнастики по этой теме.
Экскурсия в парк. Наблюдение за тем, как расцветает одуванчик.
Наглядные пособия:
Картина с изображением одуванчиков, кукла
Красная Шапочка.
ТСО:
Компьютер, DVD проигрыватель, диск со
слайдшоу и мелодией.
Материал:
Бумага для рисования 1/2 альбомного листа,
желтая и зеленая акварель, ватные палочки, бумага для изготовления шариков.
Ход занятия:
Воспитатель: Рассаживайтесь поудобнее.
Приготовьтесь хорошо поработать. Когда человек старается, то у него все
получится, даже очень сложное дело.
А перед тем, как начнем работать,
послушайте загадку.
Загадка
На зеленой хрупкой ножке
вырос шарик у дорожки.
Ветерочек прошуршал
и развеял этот шар. (одуванчик)
О чем идет речь в загадке? Давайте
вспомним, как мы были на экскурсии и рассматривали одуванчики. Какие эти цветы?
(Желтые, пушистые, похожи на солнышко, нежные). Мы говорили о том, что
одуванчики не всегда остаются желтыми. Что с ними происходит? (Они превращаются
в белые шарики, которые разлетаются от ветра).
Звучит
ПЕСЕНКА КРАСНОЙ ШАПОЧКИ
к/ф "Приключения Красной
Шапочки"
Слова Ю. Михайловой,
музыка А. Рыбникова
Если долго, долго, долго,
Если долго по тропинке,
Если долго по дорожке
Долго ехать и бежать,
То пожалуй, то конечно
То наверно, верно, верно,
То возможно можно, можно,
Можно в Африку прийти!
А-а-а! В Африке реки вот такой ширины!
А-а-а! В Африке горы вот такой вышины!
А-а! Крокодилы - бегемоты,
А-а! Обезьяны - кашалоты,
А-а! И зеленый попугай!
А-а! И зеленый попугай!
И как только, только, только,
И как только на дорожке,
И как только на тропинке
Встречу я кого-нубудь,
То тому, кого я встречу,
Даже зверю, верю, верю,
Не забуду, буду, буду,
Буду "здрасьте" говорить.
А-а-а! В Африке реки вот такой ширины!
А-а-а! В Африке горы вот такой вышины!
А-а! Крокодилы - бегемоты,
А-а! Обезьяны - кашалоты,
А-а! И зеленый попугай!
А-а! И зеленый попугай!
Но конечно, но конечно,
Если ты такой ленивый,
Если ты такой пугливый,
Сиди дома, не гуляй!
Ни к чему тебе дороги,
Косогоры, горы, горы,
Буераки, реки, раки,
Руки - ноги береги!
Зачем тебе море вот такой ширины?
Зачем тебе небо вот такой вышины?
А-а! Крокодилы - бегемоты,
А-а! Обезьяны - кашалоты,
А-а! И зеленый попугай!
А-а! И зеленый попугай!
Воспитатель: Кажется, будто поет кто-то.
Как вы думаете, чей это голос?
Дети: Это Красная Шапочка поет.
Появляется кукла Красная Шапочка .
Воспитатель: И правда, Красная Шапочка !
Красная Шапочка : Здравствуйте, ребята!
Воспитатель: Здравствуй, ! Куда это
Красная Шапочка ты идешь?
Красная Шапочка : Я иду навестить мою
любимую бабушку! Мне хочется подарить ей самые нежные цветы — воздушные и
легкие одуванчики. Я даже стихи о своем букете из одуванчиков выучила. Хотите
послушать?
Как появились одуванчики
Шла по городу Весна,
Кошелёк несла она.
Краски яркие и кисти
Нужно было ей купить.
Приоткрыла кошелёк,
А монетки
Скок, скок, скок!-
Раскатились, убежали,
Одуванчиками стали.
Елена
Приходько
Воспитатель: Ребята, вам нравится
одуванчик? А почему он вам нравится? Вы обратили внимание, какие у него листья,
какой стебель? (просмотр слайдов с изображением одуванчиков)……..1
Одуванчик
Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик,
Первый, молодой.
У него чудесный
Золотистый цвет.
Он большого солнца
Маленький портрет. О. Высоцкая
Красная Шапочка : Вот поэтому я и считаю
одуванчики самыми лучшими, самыми нежными цветами. Сорву-ка я их для бабушки !
Воспитатель: Но, если ты сорвешь эти цветы,
то наша полянка станет некрасивой!
Красная Шапочка : И правда! Жалко их
срывать! Но что же делать?
Дети предлагают свою помощь — нарисовать
букет одуванчиков.
Воспитатель: Дети, как можно нарисовать
одуванчики? А я знаю еще один способ рисования одуванчиков. Сейчас я вам этот
способ покажу. Для этого мне понадобятся бумажный шарик и ватная палочка
(показываю, как изготовить шарик, а затем – последовательность изображения).
Какими красками мы будем пользоваться?
(Желтой и зеленой)
Красная Шапочка: Какой красивый одуванчик!
А вы, ребята, постарайтесь нарисовать так же красиво.
Воспитатель: Но для начала надо подготовить
руку к рисованию.
Пальчиковая гимнастика:
Лист бумаги мы сжимаем,
И ладошки разминаем.
Мы стараемся, катаем –
Дружно в шарик превращаем.
Не дадим ему скучать-
Мы им будем рисовать.
Сначала сминаем лист бумаги и катаем между
ладонями. ,…………………………………..2,3
Рисование цветка способом тампонировании…………………………………………….4,5,6
Пальчиковая гимнастика:
Будем палочку катать.
Будем пальчики считать.
1-2-3-4-5,
А потом опять –
1-2-3-4-5!
И на пальцы нажимать.
Пальчики и палочки
Наши выручалочки.
Движения по смыслу текста…………………………………….7,8
Рисование стебля и листиков ватной палочкой…………………………9,10,11
Дыхательное упражнение «Ветерок»
Представьте, что вы – ветерок.
Давайте подуем на наши одуванчики.
Вдыхаем через нос, а выдыхаем через рот.
Весенний теплый ветерок
Подул на маленький цветок.
Совсем легонечко подул,
А наш цветочек упорхнул.
Дети отдают свои рисунки Красной Шапочке.
Она благодарит за помощь.
Потом прощаются.
Воспитатель: Как хорошо, что мы смогли
помочь. А еще мы сберегли одуванчики. Пусть они
цветут и радуют всех……………………………..12
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.