Конспект занятия «Ах, колючий серый еж».
Цель: развивать у детей слуховое внимание,
приучать их внимательно слушать речь окружающих, точно выполнять данные
поручения. Упражнять в четком и правильном произношении звука (б) в отдельных
словах и фразах. Формировать интонационную выразительность речи.
Ход
занятия.
Воспитатель вносит в группу поднос с
продуктами питания, дети рассматривают их. Затем убирает поднос и говорит, что
хочет поиграть. Проводится игра «Едят или не едят».
Воспитатель называет продукт питания и
предметы, которые есть нельзя: капуста, хлеб, машина, сахар, конфета, карандаш,
мяч, суп, апельсин, паровоз, яблоко-и предлагает детям хлопать в ладоши тех
случаях, когда они услышат названия продуктов питания. Ответы коллективные
чередуются с индивидуальными. Воспитатель произносит слова в слегка замедленном
темпе, после каждого слова делает паузу, чтобы дети имели возможность подумать,
следить за тем, чтобы все принимали участие в игре.
- Сегодня познакомлю вас с новой песенкой, -
говорит воспитатель. – Все слышали, как сигналит автомобиль: «Бип-бип».
(раздаёт детям рули и они сигналят: «Бип-бип»,»бип-бип»)
- Однажды мой язычок, - продолжает
воспитатель, - услышал, как гркмит покатившееся металлическое ведро, когда его
уронят на пол (показывает). И язычок стал греметь точно так же: «Бам-бам-бам»
(Дети повторяют звукоподражание хором, а потом индивидуально).
- А потом Язычок загремел, как большой
колокол: бум-бам, бум-бам. Как загремел? (повторяют). Но колыбельная песенка,
которую поёт мама своему ребёнку, Язычку понравилась больше,- говорит
воспитатель. (Дети вместе с воспитателем произносят нараспев: «Баю-баю-баю»,- а
затем – «Баю-баюшки-баю»).
- Услышав колыбельную песенку, прибежала
Белочка и Бобик прибежал. Но Белочка испугалась Бобика и спряталась. Дети,
скажите ей: «Не бойся, белочка!» (индивидуальные повторы).
Белочка выглядывает из-за спины воспитателя,
но не выходит. Бобик исчезает и поевляется с грибом.
- Какой умный и внимательный щенок, - отмечает
воспитатель. – Принёс белочке грибок. Бери, белочка, грибок, бери!
(индивидуальные повторы).
Затем воспитатель шумит: «Бум-бум-бум!
Бум-бум- бум!». Белочка и Бобик прячутся а, воспитатель читает:
С барабаном ходит ёжик, Бум-бум-бум!
Целый день играет ежик! Бум-бум-бум!
С барабаном за плечами. Бум-бум-бум!
Ежик в сад забрёл случайно. Бум-бум-бум!
Очень яблоки любил он. Бум-бум-бум!
Барабан в саду забыл он. Бум-бум-бум!
Ночью яблоки срывались. Бум-бум-бум!
И удары раздавались. Бум-бум-бум!
Зайцы здорово струхнули. Бум-бум-бум!
Глаз до зорьки не сомкнули. Бум-бум-бум!
Воспитатель повторяет стихотворение 2 раза, а
дети стучат кулачками по столу и произносят звукоподражательные слова. Затем
слушают шуточное стихотворение.
Встретил ежика бычок
И лизнул его в бочок.
И, лизнул его в бочок,
Уколол свой язычок.
А колючий еж смеется:
- В рот не суй, что попадётся!
Е. Благинина
Занятие заканчивается игрой в «ёжиков»: они
фыркают, сворачиваются в клубки, катятся по «лесной» дорожке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.