Тема: активизация словарного запаса по
лексической теме «Деревья».
Цели:
коррекционно-образовательные:
- расширение словарного запаса по лексической
теме «Деревья».
коррекционно-развивающие:
- развивать навык словообразования прилагательных;
- уточнить и расширить представления детей о
лиственных и хвойных деревьях;
- закрепить правильное использование в речи
предлогов НА/С;
- учить правильному согласованию числительных
с существительными в числе;
- развивать слуховое внимание, память;
Оборудование: сюжетная картинка «Лес», листья,
картинки с изображением деревьев (листьев, плодов), дидактическая игра «С
какого дерева лист?»
Ход занятия
I. Орг. момент. Работа с предметными
картинками с изображением деревьев.
1. Игра «Запомни, повтори».
2. Игра «Что изменилось?»
II. Активизация словарного запаса по теме.
1. Определение темы занятия. Найди нужную
картинку.
2. Обобщающее понятие. Назови одним словом.
Закрепление обобщающего понятия.
3. Деревья лиственные и хвойные.
4. Части дерева: ствол, ветки, листья, крона,
корни.
Ш. Закрепление правильного использования
предлогов НА, С.
1. Дидактическая игра «На каком дереве растет
такой лист?»
Кленовый лист растет на… клене.
Рябиновый лист растет на …. .
Липовый лист растет на …… .
Дубовый лист растет на …… .
Осиновый лист растет на ….. .
Березовый лист растет на ….. .
Еловая шишка растет на ….. .
Сосновая ветка растет на ….. .
2. Посчитай без ошибок (листья, деревья,
шишки, ветки, желуди).
Один лист, два листа, три листа, четыре листа,
пять листьев.
Одно дерево, два …., …, …, пять деревьев.
Одна шишка, две …, …, …, пять шишек и т.д.
IV. Физминутка.
V. Четвертый лишний, объяснение.
3 дерева + 1 цветок
3 дерева + 1 часть дерева
3 дерева + 1 фрукт
3 дерева + 1 овощ
3 дерева + 1 гриб
3 дерева + 1 птица
V. Составление рассказа-описания с опорой на
картинный план.
1. Название. Лиственное или хвойное?
2. Части дерева. Цвет и форма листьев. Цвет
ствола.
3. Плоды.
4. Где растет?
VI. Итог занятия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.