Конспект занятия "Дед Мороз спешит на ёлку""

Тема: «Дед Мороз спешит на елку»

Цель: Создание социальной ситуации развития детей по средствам художественно-эстетической деятельности «Дед Мороз спешит на ёлку»

Задачи: Создать условия для формирования знаний детей  о праздновании праздника Новый год и его символах. Создать условия для развития у детей стойкого интереса к занятию по лепке.  Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей. Воспитывать интерес к сказочным образам.

Организация детских видов деятельностей:

1.      общение ребенка со взрослым;

2.      общение ребенка со сверстниками;

Ход образовательной деятельности

Этап образовательной деятельности	Организация рабочего пространства	Деятельность взрослого	Деятельность детей	Психолого-педагогические условия/  задачи
Вводная часть (организационный и мотивационный момент)	Загадка	Воспитатель загадывает загадку: Он весь из снега, изо льда, И борода его седа. Но каждый год его мы ждем, С ним праздник к нам приходит в дом. Он всем подарки нам принес.	-Дед Мороз.	Условия для доброжелательной атмосферы и настроя на предстоящую работу. Условия для речевой активности.
Основная часть	Иллюстрации с изображением деда мороза. Пластилин, стеки, доски для лепки, салфетки.	Затем рассматриваем иллюстрацию Деда Мороза. Определяем его строение, форму частей и их соотношение.  Обращаю внимание на красивую длинную шубку, шапку. Обсуждаем с детьми приемы лепки. Лицо изображаем налепами, украшаем шубу. В руки даем посох, за плечами - мешок. Выставляем готовых Дед Морозов к ёлочке. Динамическая пауза «Дед Мороз – красный нос» Практическая часть занятия.	Дети рассматривают изображения, участвуют в беседе  с педагогом. Дети выполняют движения в соответствии с текстом. Дети самостоятельно изготавливают Деда Мороза.	Условия для познавательной и речевой активности. Условия для познавательной и речевой активности. Условия для речевой и двигательной активности. Условия для творческой активности детей.
Рефлексивно оценочный	Выставка работ.	Что сегодня делали? Что понравилось? Где испытывали трудности?	Расставляют работы на выставку. Дети делятся своими эмоциями и впечатлениями.	Условия для речевой активности.