Конспект занятия " Деревья и кустарники Новосибирска"

Воспитатель: Баграмян Армине Эдиковна

Конспект занятия в средней группе «Деревья и кустарники Новосибирска»

Тема: «Деревья и кустарники Новосибирска»

Цель занятия: Расширять и уточнять знания детей о деревьях и кустарниках родного края.

Задачи:

Обучающие:

-Формировать представление о деревьях и кустарниках, как об объектах живой природы.

-Закреплять знания о деревьях и кустарниках родного края

-Учить анализировать объекты природы ( деревья, кустарники), выделять существенные признаки ( корень, ствол, ветви, листья)

Развивающие:

-Развивать любознательность, память, наглядно-образное мышление;

-Развивать коммуникативные навыки, умение детей рассказывать о природе родного города;

-Развивать умение отражать представления о деревьях в изодеятельности.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природе

 Материал и оборудования:

макет дерева; листочки из бумаги рябины, дуба, липы, тополя; картинки с изображением тополя, рябины, липы, дуба; части – схемы дерева и куста ( корень, стебель, листья, цветок, плод)

НОД:

Вводная часть.

Проговаривание стихотворения А. Кондратьева вместе с воспитателем.

Доброе утро, птицы запели.

Добрые люди, вставайте с постели!

Спряталась вся темнота по углам,

Солнце взошло и идет по делам!

Воспитатель- Здравствуйте ребята! Послушайте стихотворение и скажите, о чем мы сегодня будем говорить.

 Вот деревья и кусты.

Различить их можешь ты,

Есть у дуба толстый ствол,

Листья, ветки, крона.

В кроне спрятано гнездо,

Там сидит ворона.

У кустов же нет стволов,

Много тонких веток.

Под кустами от волков

Ёжик спрятал деток.

Воспитатель- Мы сегодня будем говорить о деревьях и кустарниках, которые растут в наших лесах. Как вы думаете, дерево и кустарник живое или нет?

Дети -Да

Воспитатель-Почему? (Оно дышит, питается, растет)

-А как дышит дерево? Правильно, листьями.

Воспитатель- Дерево и кустарник вдыхают в себя грязный воздух, который выбрасывают заводы, фабрики, машины, а отдают кислород- это чистый воздух, необходимый для жизни людей. Особенно это необходимо в таком большом городе, как наш Новосибирск. Деревья и кустарники делают воздух чище, на деревьях живут птицы, питаются плодами некоторых деревьев. Под деревом можно укрыться от дождя и солнца.

Воспитатель- Ребята, давайте вспомним, какие деревья растут в Новосибирске.

Дети- тополь, рябина, липа, дуб, берёзка

Воспитатель-  А какие кустарники?

Дети-сирень, малина, шиповник

Воспитатель- Где растут деревья и кустарники?

Дети- На улице, в лесу, в парке, в сквере.

Воспитатель- Вы назвали много разных деревьев. Назовите из каких частей состоит дерево?

Дети- корень, ствол, ветки и листья-крона. При помощи корней дерево получает из почвы питательные вещества. От корней по стволу питательные вещества поступают к кроне дерева. Крона – это ветви и листья, при помощи которых дерево дышит.

Воспитатель- А чем кустарник отличается от дерева?

Дети- У деревьев от корня отходит один ствол, а у кустарника много стволов.

Воспитатель – Правильно, у кустарника нет главного ствола. От корня отходит много стволов.

Физкультминутка

Руки как ветки,

А мы как деревья,

Теперь мы как будто в лесу.

Мы руки поднимаем

И резко опустим,

Так ветер сбивает росу.

Чуть в стороны руки,

И плавно помашем,

Так листья летят с высоты.

И как они лягут,

Мы тоже покажем-

Руки сложить мы должны.

Воспитатель- - Ребята, а вы ничего необычного не увидели на нашем дереве? (Рассматривают дерево). У нашего дерева все листочки разные. Может такое быть на самом деле?

Дети- нет

Давайте все вместе наведём порядок на нашем дереве.

Игра «С какого дерева листок?»

Воспитатель-Посмотрите на листочек на нашем дереве, как вы думаете, с какого дерева он улетел?

- Если лист с тополя, то он какой?  (Тополиный)

-  Если лист с рябины, то он какой? (Рябиновый)

 - Если лист с липы, то он какой?  (Липовый)

-  Если лист с дуба, то он какой? (Дубовый)

Воспитатель- Как вы думаете, какую еще пользу приносят деревья?

Ответы детей

Воспитатель- от деревьев зависит существование многих животных,  растений и человека. Они дарят прохладу в жаркие дни, в тени можно укрыться, отдохнуть. Из дерева делают мебель, бумагу. Плодами деревьев питаются люди, животные, птицы. Деревья это наши друзья и помощники.

 Воспитатель – А что мы с вами можем сделать доброго и полезного для деревьев?

Ответы детей

Воспитатель -Не ломать деревья, не разжигать в лесу костры, не бросать в лесу мусор, поливать плодовые деревья.

-  А теперь мы улыбнёмся 
Крепко за руки возьмёмся,
И друг, другу на прощанье 
мы подарим обещанье:
Будем мы с деревьями дружить
охранять их и любить!

Все деревья раскачал.

(Наклоны корпуса влево-вправо).

Ветки гнутся взад-вперёд,

Ветер их качает, гнет.

(Рывки руками перед грудью).

Будем вместе приседать –

раз, два, три, четыре, пять.

(Приседания).

А теперь на месте шаг,

Выше ноги! Стой, раз, два!

Воспитатель предлагает детям нарисовать понравившееся им дерево.

Воспитатель- Вот и подходит к концу наше занятие, давайте еще раз повторим какие деревья и кустарники растут в Новосибирске? Что есть общего и чем отличаются деревья и кустарники? Вам понравилось наше занятие?

Воспитатель- Молодцы! Всё запомнили.

Краткое описание документа:

Цель занятия: Расширять и уточнять знания детей о деревьях и кустарниках родного края. Задачи: Обучающие: -Формировать представление о деревьях и кустарниках, как об объектах живой природы. -Закреплять знания о деревьях и кустарниках родного края -Учить анализировать объекты природы ( деревья, кустарники), выделять существенные признаки ( корень, ствол, ветви, листья)Развивающие:-Развивать любознательность, память, наглядно-образное мышление;-Развивать коммуникативные навыки, умение детей рассказывать о природе родного города;-Развивать умение отражать представления о деревьях в изодеятельности.Воспитательные:Воспитывать бережное отношение к природе