Конспект занятия "Дорожная азбука"

Конспект занятия по развитию речи с использованием мнемотаблиц в старшей группе на тему «Дорожная азбука»

Выполнила: воспитатель

Кашкарова Н. В.

Цель: формировать способность произвольного запоминания, используя мнемотаблицу, развивать ассоциативное мышление.

Задачи:

Обучающие:

·          Учить детей составлять описательные рассказы с использованием мнемотаблиц;

·          Развивать словарный запас – подбирать слова, обозначающие действия;

·          Закреплять умение соотносить слово с действием, которое оно обозначает. Составлять рассказ связно, в логической последовательности.

Развивающие:

·          Продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-действенное мышление;

·          Формировать умение соотносить знаковые символы с образами.

Воспитательные:

·          Воспитывать доброе отношение к окружающим людям и участникам движения;

·          Приучать детей к выполнению элементарных правил дорожного движения.

Демонстрационный материал: автобус картонный, знаки ПДД, письмо, мнемотаблицы.

Ход занятия:

В.: Здравствуйте ребята! Я очень рада видеть вас! Давайте знакомиться.

Д.: ответы детей.

В.: Ребята, а посмотрите, нам что то пришло! Как вы думаете, что это?

Д.: ответы детей.

В.: Это письмо. Вы хотите узнать от кого это письмо и что там написано?

Д.: ответы детей.

В.: Давайте откроем его скорее и прочитаем.

Воспитатель открывает письмо, а там приглашение от дяди Степы. Читаем: «Дорогие друзья!!! Приглашаю вас в страну дорожных знаков».

В.: И так ребята, нам с вами нужно совершить поездку в страну дорожных знаков.

Звучит музыка автобуса, едем.

В.: Приезжаем в страну, где разложено много дорожных знаков и карта движения.

Д.: ребята рассматривают дорожные знаки.

В.: ребята, куда бы вы не шли, везде и всюду мы видим дорожные знаки. Ребята, а вы знаете какие это знаки?

Д.: ответы детей

В.: Молодцы, как много знаков вы знаете….. А чем они отличаются друг от друга?

Д.: ответы детей.

В.: правильно, они отличаются формой и цветом. Расскажите какие цвета присутствуют на знаках и каких форм они бывают.

Д.: дети думают….отвечают.

В.: Все верно, знаки бывают красные и синие. А формы – квадратные, прямоугольные, круглые и треугольные.

Д.: ответы детей

В.: Кроме этого, знаки бывают предупреждающие, указательные, предписывающие, запрещающие и знаки сервиса. Ребята, как вы думаете, что делают указательные знаки?

Д.: ответы детей

В.: Да ребята, Указательные знаки сообщают нам о местах пешеходных переходах, об остановках общественного транспорта, о местах стоянки транспорта. Эти знаки синего цвета, квадратные или прямоугольные. Вот хорошо знакомый нам знак «Пешеходный переход». Он устанавливается на пешеходных переходах. Пешеходные переходы помимо знаков обозначены ещё и дорожной разметкой, но под снегом и грязью разметка не всегда видна, а знаки видны всегда, даже в темноте, так как они покрыты специальной краской.

Д.: ребята показывают знак пешеходного перехода из всех лежащих на столе знаков.

В.: давайте рассмотрим предупреждающие знаки – это треугольники белого цвета с красной каёмкой. Почему они предупреждающие?

Д.: они предупреждают о чем то.

В.: все верно! Ребята посмотрите среди знаков предупреждающие знаки.

Д.: дети показывают знаки.

В.: верно ребята, этот знак «Дети». Он предупреждает водителя что возле дороги могут отказаться дети, нужно быть очень внимательным. Такие знаки устанавливают возле школ, детских садов, детских парков.

В.: среди всех дорожных знаков самые строгие – запрещающие. Как вы думаете, что эти знаки делают?

Д.: ответы детей.

В.: верно ребята, они запрещают! Эти знаки круглые с красной каймой или на красном фоне. Эти знаки говорят водителям, что движение запрещено. Давайте внимательно посмотрим на наши знаки. Покажите где у нас запрещающий знак.

Д.: дети показывают знак.

В.: а это ребята знаки сервиса. это самые добрые знаки. Они показывают участникам движения добрую услугу - указывают места расположения таких нужных объектов, как пункт питания, больница, автозаправочная станция, гостиница, телефон.

Ребята, посмотрите какого цвета эти знаки, они синие, прямоугольные.

Д.: ребята находят такой знак среди других.

В.: ребята, посмотрите, а это знаки предписывающие. Они показывают нам направление движения. Они круглые и синие.

Д.: дети показывают знаки.

В.: ребята, давайте немного поиграем в игру с дорожными знаками.

Физкультминутка. Воспитатель под музыку показывает знаки, а дети должны показывать движения по этому знаку (например: знак «Пешеходный переход» дети шагают, знак «Проезд запрещен» дети останавливаются» и т.д.)

В.: ребята, какие вы молодцы, вы так быстро запоминаете знаки. Посмотрите, у нас есть карта, но на ней чего-то не хватает. Давайте внимательно посмотрим, подумаем и скажем, чего не хватает?

Д.: дети думают, рассуждают…

В. Все верно ребята, не хватает знаков дорожного движения. Посмотрите,  лежат маленькие знаки, нам нужно внимательно посмотреть на карту и где пропуски дорожных знаков, нужно вставить.

Дети смотрят на карту, выбирают нужный знак, объясняют его значение и ставят в нужное место.

В.: какие вы молодцы! А теперь нам ребята, пора отправляться в наш детский сад, где вы расскажите остальным ребятам, про какие знаки вы сегодня узнали. Присаживаемся в автобус, отправляемся.

Звучит гудок автобуса, затем музыка автобуса.

В.: ребята, вам понравилось наше путешествие? Где мы сегодня были? Что видели? Что нового узнали?

Д.: ответы детей.

В.: мне тоже очень понравилось с вами путешествовать!

Прощаемся с детьми.