Занятие факультатива в 6 классе по теме: «Решение текстовых задач арифметическим способом с
помощью смешанных дробей».
Цели занятия: образовательная - систематизировать
и обобщить знания, умения и навыки по решению
задач разных типов;
развивающая - способствовать
формированию умений применять полученные знания, развивать логическое мышление,
внимание, память, творческие навыки, активизировать познавательную
деятельность;
воспитательная - содействовать воспитанию интереса к математике,
творческой активности; повысить культуру поведения, культуру речи, умения
общаться.
Оборудование:
проектор, компьютер, компьютерная презентация.
Ход занятия.
Сегодня на занятии мы вспомним задачи различных типов и
решим их, оформив различными способами.
Давайте вспомним какие типы задач мы решали:
- на части;
- на движение;
- на работу;
- на предположение и т. д.
Какие способы оформления задач мы знаем:
- пояснением;
- с вопросами;
- числовым выражением.
Задача №1 и мы решим ее устно:
У Пети и Коли вместе 27 яблок. Известно, что у Коли на
5 яблок меньше. Сколько яблок у Коли и Пети?
Какого типа эта задача? (на предположение)
- Что нам известно? (у Пети и Коли 27 яблок)
- Что это значит? (всего 27 яблок)
- Что еще известно? (у Коли на 5 яблок меньше)
- Как найти сколько яблок у Коли?
1) 27 - 5 = 22 удвоенное число яблок у Коли.
2) 22 : 2 = 11 яблок у Коли.
3) 11 + 5 = 16 яблок у Пети.
Ответ: 11яблок у Коли и 16 яблок у Пети.
Задача №2. Решим её письменно.
Цистерна с бензином весит 900кг, причем масса бензина на
100 кг, больше массы цистерны. Какова масса пустой цистерны?
- Что известно? ( масса цистерны с бензином)
- Что это значит? ( масса цистерны и масса бензина
вместе)
- Что еще известно? ( масса бензина > массы цистерны)
- Как найти массу пустой цистерны?
Давайте решим эту задачу числовым выражением.
(900 -100) : 2 = 400(кг).
Ответ: 400кг масса пустой цистерны.
Задачи №3
и №4.Следующий тип задач. Таблица дана.
3) Через 1 трубу бак можно наполнить за 3
часа, через 2 трубу - за 6 часов. За сколько часов наполнится бака, если открыть две трубы? ( : ( + ) = 1(час))
4) Два трактора вспахали поле за 6 часов.
Первый мог бы один вспахать за 10 часов. За сколько часов второй трактор
вспашет поля? ( :
( - ) =
5(часов))
Задача №5. Эту задачу мы решим письменно.
Первая бригада может выполнить задание за 9 дней, а
вторая – за
12 дней. Первая бригада работала над выполнением этого
задания
3 дня, а потом вторая бригада закончила работу. За
сколько дней
было выполнено задание?
- Что требуется найти? ( сколько дней
работала 2 бригада)
-
Кто выполнял это задание? (две бригады
вместе)
-
Что знаем о 1 бригаде? ( она работала 3
дня)
-
А потом кто работал? ( вторая бригада)
-
Как найти время работы 2 бригады? (
работу, выполняемую 2 бригадой разделить на ту часть работы, которую она выполняет
за 1 день)
-
Как найти ту часть работы, которую выполняет
1 бригада?
(всю работу разделить на время выполнения работы 1 бригадой)
- А остальную часть работы выполнила 2 бригада. Какую
именно? (из всей работы вычесть часть работы, выполненную 1 бригадой)
Решим эту задачу с вопросами.
Примем всю работу за 1.
1) Какую часть работы выполнила 1 бригада за 1 день?
1:9=
2) Какую часть работы выполнила 2 бригада за 1 день?
1 : 12 =
3) Какую часть работы выполнила 1 бригада за 3 дня?
∙ 3 =
4) Какую часть работы осталось выполнить 2 бригаде?
1 - =
5) Сколько дней работала 2 бригада?
: = ∙ = 8
6) За сколько дней было выполнено задание?
3 + 8 = 11
Ответ: за 11 дней.
Задача № 6.
Моторная лодка проходит расстояние между двумя пунктами А
и В за 2 часа по течению реки, а плот за 8 часов. Какое время затратит моторная
лодка на обратный путь?
- Как связаны между собой скорости?
( Скорость по течению = скорость течения + скорость
собственная;
скорость против течения = скорость собственная –
скорость течения)
- Чем отличается скорость по течению от скорости против
течения? (удвоенной скоростью течения)
Решим эту задачу с пояснением.
1) 1 : 2 = (часть) пути - скорость по течению.
2) 1 : 8 = (часть) пути - скорость течения.
3) - - = = (часть) пути - скорость
против течения.
4) 1 : = 4 (часа) затратит лодка на обратный путь.
Ответ: 4 часа.
Итак, мы вспомнили три типа задач и способы решения их.
Молодцы. Решали очень хорошо.
Домашнее задание: Придумать 2 свои задачи разных типов (записать
на карточки)
Занятие окончено. Спасибо.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.