Конспект занятия «Обезьянка - барабанщица. Испытания модели».

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад № 203» г. Перми

Конспект занятия

«Обезьянка - барабанщица. Испытания модели».

                                                                                       Воспитатель: Нечаева М.И

2015 г

                   «Обезьянка - барабанщица. Испытания модели».

Цель: проведение испытания модели «Обезьянка - барабанщица».

Задачи:

- познакомить детей с кулачковым механизмом, его применением в жизни;

- учить детей пользоваться меркой;

- закреплять умение делать выводы по результатам испытания и заносить результаты в таблицу;

- развивать ритмический слух;

- формировать навыки сотрудничества;

- воспитывать интерес к техническим видам творчества.

Ход занятия.

Вступительная часть:

- Здравствуйте, ребята. Я рада снова вас видеть. Во время нашей прошлой встречи вы в парах собрали модель обезьянки, которая будет играть на барабане. Все модели у нас заработали и сегодня я предлагаю вам провести испытания этой модели, изменяя ее конструкцию. Но прежде, чем мы приступим к испытаниям, давайте вспомним, какие элементы приводят руки обезьяны в движение?

- Большое зубчатое колесо и кулачки.

- Все верно. Такой механизм называется кулачковым. Хотите узнать, где в жизни мы можем встретиться с применением этого механизма?

Основная часть:

Дети садятся. Воспитатель показывает картинки.

- Ребята, кулачковый механизм применяется в механизмах мотоциклов и автомашин. В наших домах кулачковый механизм можно встретить в дверных замках и швейных машинах. Наша обезьянка должна играть на барабанах, но таких маленьких барабанов в нашем саду нет. Как нам найти выход из этой ситуации?

- Мы можем использовать подручные материалы (кубики, баночки, кукольную посуду).

- Молодцы! На столе вы видите разные предметы. Как вы думаете, все ли предметы мы можем использовать в качестве барабанов? (на столе стоят деревянные кубики, жестяные баночки, пластмассовая и металлическая посуда для кукол; все предметы разной высоты).

- Нет, некоторые предметы слишком высокие или наоборот слишком низкие для нашей обезьянки.

- Ребята, как же нам выбрать предметы, которые подойдут нам по высоте?

- Нужно воспользоваться меркой.

- Верно! Возьмите в руки мерки и подберите предметы, равные ее высоте (дети с помощью мерки отбирают предметы).

- Теперь, когда мы отобрали барабаны я предлагаю вам на время превратиться в обезьянок.

Физкультурная минутка.

(дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Мы весёлые мартышки,

Мы играем громко слишком,

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем,

Надуваем щёчки,

Скачем на носочках

И друг другу даже

Язычки покажем.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальцы поднесём к виску,

Оттопырим ушки,

Хвостик – на макушке.

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я цифру «три» —

Все с гримасами замри!

«Раз – два – три!»

- Ребята, теперь мы сядем за компьютеры и начнем испытания нашей модели. Результаты испытаний мы будем заносить в таблицу: каждый удар мы будем обозначать точкой, а промежуток между ударами – прямой линией (дети садятся за компьютеры, воспитатель раздает каждому таблицу для занесения результатов испытаний).

·         Испытание 1. Левый кулачок смотрит вверх, а правый вниз. Дети делают вывод о том, что барабанная дробь будет равномерной. В таблице испытаний рисуют только точки.

·         Испытание 2. Левый кулачок смотрит вверх, правый – влево. Дети делают вывод о том, что между ударами появилась пауза. В таблице рисуют 2 точки, прямая, 2 точки, прямая и т.д.

·         Испытание 3. Левый кулачок смотрит вверх, с правой стороны устанавливаются 2 кулачка – один смотрит влево, а другой – вправо. Дети делают вывод о том, что до появления паузы левая рука делает 2 удара, а правая только один. В таблице рисуют 3 точки, прямая, 3 точки, прямая и т.д.

·         Испытание 4. С левой стороны устанавливается 2 кулачка – один смотрит вверх, другой вниз, правая сторона остается без изменений. Дети делают вывод о том, что удары стали чаще, пауза пропала. В таблице испытаний рисуют только точки.

Заключительная часть:

- Ребята, все вы успешно провели испытания и справились с заполнением таблицы. А сейчас давайте превратимся в барабанщиков и поиграем.

Игра «Передай ритм».

Ход игры: Дети становятся друг за другом и кладут руки на плечи впереди стоящего. Ведущий (последний в цепочке) отстукивает ритм на плече того, за кем стоит. И тот передает ритм следующему ребенку. Последний участник (стоящий впереди всех) «передает» ритм, хлопая в ладоши или отстукивая на барабане.

                                 Фотоочет.