Конспект
занятия по ФЭМП в средней группе
Тема: «Счёт до 5. Повторение».
Задачи:
Закреплять знания в счете до 5;
уточнить знания детей о геометрических фигурах; учить уравнивать группы предметов
по количеству;
Развивать внимание, память, речь, логическое
мышление;
Воспитывать доброжелательные
взаимоотношения, уважение друг к другу.
Образовательная область: «Познавательное
развитие», «Речевое развитие» и «Социально-коммуникативное развитие».
Оборудование:
1. Раздаточный материал: геометрические фигуры,
счетные палочки.
2. Наглядный материал: геометрические фигуры, картинки с изображением чисел от
1 до 5, картинки с изображением геометрических фигур, морковок и огурцов.
Ход
занятия.
Организационный момент.
Мы построим ровный круг,
Справа друг и слева друг.
Дружно за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся!
У всех хорошее настроение?
Все забыты огорчения?
Я прошу вас мне сказать:
Готовы вы сейчас считать? (ответы
детей)
Основная часть.
Воспитатель: Сегодня
мы совершим путешествие в сказку. Отгадайте, в какую?
Круглый и румяный
Бежит по дорожке.
Тем, кого встречает,
Он песенку напевает.
Дети: В
сказку «Колобок». (На экране появляется изображение Колобка).
Воспитатель: Жили
- были старик со старухой. Вот как-то раз просит старик: «Испеки-ка мне,
старуха, колобок».
«Из чего же испеку? Муки-то нет!» -
ответила старуха. «А ты по амбару помети, по сусекам поскреби – авось и найдешь
муки-то». Старуха так и сделала: замесила тесто, скатала колобок, испекла
его и положила на окошко остывать.
Воспитатель: А,
колобок любопытный был. Ему захотелось узнать, что же там за окошком. Спрыгнул
он с подоконника и покатился по тропинке. Катится колобок, а навстречу ему заяц
скачет. Увидел колобка и говорит: «Колобок, колобок, я тебя съем!» Колобок ему
отвечает: «Не ешь меня, я тебе песенку спою». А заяц ему в ответ: «Некогда мне
твои песни слушать. Лучше помоги мне дом построить».
Воспитатель: Поможем
колобку? Давайте сядем за столы.
Воспитатель.
У вас на столах лежат геометрические
фигуры, давай те из них постоим дом для зайца.
Воспитатель: Какие
геометрические фигуры лежат у вас на столах?
Дети: Овал,
треугольник, прямоугольник, круг и квадрат.
Воспитатель: Сколько
углов у треугольника? А сторон?
Дети: У
треугольника три угла и три стороны.
Воспитатель: Сколько
углов у прямоугольника? А сторон?
Дети: У
прямоугольника 4 угла и 4 стороны.
Воспитатель: У
какой фигуры тоже 4 угла и 4 стороны?
Дети: У
квадрата 4 угла и 4 стороны.
Воспитатель:
У каких фигур нет углов?
Дети: У
круга и овала нет углов.
Строят дом для зайца, каждый ребенок свой
дом.
Воспитатель:
«Понравился мне дом, который вы построили» - говорит заяц. Так уж и быть,
отпущу я тебя колобок.
Отпустил заяц колобка, и тот покатился
дальше.
Вдруг навстречу ему волк - зубами щелк.
Увидел колобка и говорит: «Колобок, колобок, я тебя съем!» А колобок говорит:
«Не ешь меня, я тебе песенку спою». Волк отвечает: «Да знаю я твои песенки про
бабку и деда. Вот справишься с моим заданием, отпущу, а нет, проглочу.
Нужно из счётных палочек выложить
геометрические фигуры.
Воспитатель: Посмотрите,
все ли геометрические фигуры у вас получатся?
Дети:
нет.
Воспитатель: Правильно,
у вас не все геометрические фигуры получатся. Круг и овал сделать не удастся,
потому что они не имеют углов.
Дети выкладывают геометрические фигуры из
счётных палочек.
Воспитатель: И
с этим заданием справились. Отпустил волк колобка. Покатился он дальше.
Катится колобок дальше, сил больше нет,
устал. Думает, а может мне сделать зарядку и у меня снова появятся силы.
Сколько яблочек у нас,
Столько мы подпрыгнем раз. (1)
Сколько листиков у нас,
Столько мы присядем раз. (2)
Сколько красных мухоморов,
Столько сделаем наклонов. (3)
Сколько баночек у нас,
Столько хлопнем с вами раз. (4)
Сколько клоунов веселых,
Столько топнем с вами раз (5).
Молодцы! Справились со всеми заданиями
Силы у колобка прибавилось, покатился он
дальше.
Вдруг навстречу ему медведь: «Колобок,
колобок, я тебя съем!» Колобок говорит: «Не ешь меня, медведь, я тебе песенку
спою». Медведь отвечает: «Нет, лучше расскажи мне стих про цифры и сосчитай до
5, тогда и отпущу».
Воспитатель:
Ребята, поможем колобку? Давай те я стих про цифры расскажу, а потом мы вместе
с вами посчитаем.
«Веселый счет»
Самуил Маршак
Вот один (иль единица),
Очень тонкая, как спица,
А вот это цифра два.
Полюбуйся, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
А за двойкой — посмотри —
Выступает цифра три.
Тройка — третий из значков —
Состоит из двух крючков.
За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря.
А потом пошла плясать.
По бумаге цифра пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.
Воспитатель: Вот и появились наши цифры.
Давайте вместе посчитаем по порядку от 1 до 5. (Считают).
Воспитатель. Молодцы,
помогли колобку.
Воспитатель. Покатился
колобок дальше. А навстречу ему хитрая лиса. Лиса говорит: «Колобок, колобок,
какой ты румяненький и аппетитненький! Мне так и хочется тебя съесть». Колобок
отвечает: «Не ешь меня. Я песенки петь умею». А лиса ему: «Не надо мне песенок.
Ты лучше помоги мне зайчиков и морковок сосчитать». Начал колобок считать.
Выкладываю 4 зайца
Сколько зайцев? (4)
А теперь выложите столько же морковок,
сколько зайцев.
Появилась еще 1 морковка. Столько стало
морковок? (5 морковок)
Что мы можем сказать про зайцев и
морковки? (зайцев больше чем морковок, а морковок меньше чем зайцев)
Что мы можем сделать, чтобы их было
поровну? (добавить 1 морковку или убрать 1 зайца)
Добавляем 1 морковку
Что вы можете сказать про количество
зайцев? (зайцев 5)
А про морковки? (морковок 5)
Если зайцев 5 и морковок 5, что можно про
них сказать? (их поровну)
Молодцы! Вот мы и посчитали для лисы. Я
думаю, мы помогли нашему гостю и с этим заданием справиться.
Воспитатель. Всё
равно не отпускает лиса колобка. Не может вырваться он из лисьих лап. Что же
делать, как помочь колобку? А лиса говорит: «Расскажи стих про меня, тогда и
отпущу».
Воспитатель: Помниться
мне кто-то из ребят знает стихи про лису. Ребята, расскажите лисе стих, может
она и в правду отпустит нашего колобка. (2 ребенка рассказывают стихи про лису)
То по веточкам пройдёт,
То обратно повернёт.
Не распутать этот след –
Ни конца, ни края нет.
Только если очень тихо
Будем мы гулять в лесу,
То, быть может, повезёт нам
Встретить хитрую лису.
В рыжем платьице из ситца
раскрасавица лисица.
Хвостик — с белым кончиком,
краска, что ли, кончилась?
Воспитатель. А
лиса говорит: «Со всеми моими заданиями ты справился, так и быть, отпущу я
тебя». И покатился колобок дальше, только его и видели.
Итог занятия
Воспитатель: В
какой сказке мы с вами побывали?
Как мы помогали колобку, чтобы его не
съели лесные жители?
Что Вам понравилось?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.