Конспект занятия по финансовой грамотности. Тема: Чтение сказки "как сорока карту потеряла" для детей старшего дошкольного возраста.

                        Конспект занятия по финансовой грамотности .

Тема: Чтение сказки «Как сорока карту потеряла» для детей старшего дошкольного возраста «Знакомство с пластиковой картой».

Цель: знакомство с понятием «пластиковая  карта».

Задачи:

Развивающие:

- развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание и воображение;

Образовательные:

- раскрыть сущность понятия «деньги», «монета», «банкнота», «пластиковая карта»,  наличные и безналичные деньги;

-  выделять слова и действия, относящиеся к экономике, обогащать словарный запас.

Воспитывающие:

- воспитывать любознательность в процессе познавательно - игровой деятельности;

-  формировать положительные взаимоотношения детей;

- закреплять умение участвовать в совместной игре, вести короткие диалоги в ситуации творческой и игровой ситуации.

Оборудование:  сорока-игрушка, кошелек с набором разных монет и банкнот,  пластиковая карта,   презентация сказки, двухцветный квадрат  В.В.Воскобовича.    

Предварительная работа: предложить детям рассмотреть до занятия банкноты и монеты, чтобы в дальнейшем дети могли свободно называть отличительные и сходные черты между монетой и банкнота.

Ход занятия:

1.Вводная часть (мотивация)

Воспитатель:-Сегодня мы отправимся с вами в очень интересную страну. Она называется -экономика.  Ребята,  знакомо вам это слово? (ответы детей)

Воспитатель:- Экономика-это страна, где учат правилам ведения хозяйства. Экономика учит нас  разумно тратить деньги, экономить их ,покупать только то, что нам нужно для жизни. Экономика-это хозяйство. Любое хозяйство, даже маленькое, как наш детский сад, или большое, как завод - нуждается в экономии. Что мы можем экономить? ( ответы детей)

Воспитатель:- Молодцы!

2. Основная часть.

А.Воспитатель:- Я принесла вам вот этот рюкзачок, хотите узнать, что в нем?  Отгадайте загадку и узнаете:

В этой сумочке живет

Звонкая монета

 Как для денег домик звать?

 Жду от вас ответа? (ответы детей)

 Воспитатель:- Верно. Для чего же нужен кошелек??

 Воспитатель:-   Правильно, чтобы хранить деньги.

 Воспитатель раздает детям кошельки. 

 Воспитатель:-  Вам интересно узнать, что лежит в  кошельке, какие деньги там есть? Давайте посмотрим.    

 Рассматриваем сначала монеты.

Воспитатель:- Это что такое? Правильно, монеты. Какая монета?

Если дети не называют все признаки монет, то воспитатель помогает им.

Воспитатель:- Круглая, металлическая, звенит (можно взять в руки несколько монет и позвенеть ими, после этого дети смогут назвать данный признак).

Воспитатель:- Какие монеты вы знаете?

Дети называют монеты разного достоинства, воспитатель демонстрирует данную монету всем детям.

Воспитатель:-  Замечательно! Сколько признаков вы назвали!

Воспитатель:- Что есть еще в кошельке ?  Давайте достанем.

 Дети достают.

Воспитатель:-Как можно назвать эти деньги?     (Бумажные, прямоугольные, шуршат) .Продемонстрировать шуршание денег.

Воспитатель: - Бумажные деньги называются банкноты. - Какие банкноты вы знаете?

 Дети называют банкноты, воспитатель демонстрирует их детям, затем проговаривают хором.

Воспитатель:- Мы живем в России, как называются наши деньги? (рубли).

Воспитатель: - Где мы носим деньги, монеты и банкноты? (в кошельке). Они у нас в наличии и называются они «наличные деньги». (повторить хором)

Воспитатель:- А что это такое? (показывает пластиковую карту) Для чего она нужна? (ответы детей). -Вы видели такие карточки у родителей? Расскажите о них  (пластиковую карту нужно вставлять в банкомат и знать пароль)

Воспитатель:-Деньги лежащие на карточке называются -  безналичные. Безналичные деньги, снимаются вот в таком банкомате. ( игрушечный банкомат ).  

Б. Воспитатель:-Ребята слышите, кто-то кричит (аудиозапись голоса сороки). Кто это так кричит?

В группу влетает сорока.

 Сорока:-Потеряла, потеряла. Что же делать?

Воспитатель:- Кто, к нам прилетел? (сорока)

Воспитатель:-Давайте поздороваемся.(здороваются)- Почему ты так шумишь?

 Сорока:- Я ее потеряла, потеряла!

  Воспитатель:- Сорока, что ты потеряла?

Сорока:- Банковскую карту. 

В. Воспитатель:- Ребята, сегодня я хочу познакомить вас со сказкой «Как сорока карту потеряла».

Презентация сказки.

Вопросы по сказке:

Воспитатель:- Как вы думаете, почему сорока карту потеряла? Где она ее хранила? Где нужно хранить банковскую карту? Можно ли говорить  «пин код» всем? - Что удобнее носить с собой наличные (монеты, банкноты) или карты (безналичные)? А в чем неудобство пластиковой карты? (можно забыть пароль)

Воспитатель:-   Ребята, Запомните правила и расскажите родителям:

- нельзя никому сообщать пин-код своей карты

- нужно хранить карту там, где ее никто не сможет взять

- нельзя давать другим людям пользоваться картой

- нужно хранить карту и пин-код в разных местах

-пин-код карты нужно вводить так, чтобы никто его не видел.

 Сорока:-Что же делать?

Воспитатель:- Мы обратимся в банк и восстановим тебе карту.

Воспитатель:- А чтобы ты опять не потеряла карту, мы сконструируем тебе кошелек, в нем ты будешь хранить  банковскую карту.

Из двухцветного квадрата В.В.Воскобовича дети делают кошелек.

Воспитатель:- Мы сконструировали кошельки всем лесным жителям, пусть хранят банковские карты в кошельках, передай им. А ты будь внимательна.

 Сорока:-Спасибо! Обязательно передам. Я полетела.

 Заключительная часть (рефлексия.)

Воспитатель:- О чем мы сегодня говорили?

- Какие бывают деньги?

- Чем отличается монета от банкноты?

- Как можно назвать монеты и банкноты, одним словом?

( Наличные деньги).

- А безналичные деньги, где у нас хранятся? (на пластиковых картах).

          Воспитатель:- Сказка-ложь, да в ней намек,

                                     Экономики урок!