Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста по теме "Путешествие Фиксиков в страну Математики"

Конспект образовательной деятельности (занятия)

по формированию элементарных математических представлений у детей старшей группы

Тема: «Путешествие Фиксиков в страну математики»

Цель: совершенствование математических навыков

Задачи:

Обучающие:

-   Формировать умение складывать простые числа.

-   Продолжать формировать умение считать в пределах 4. 

-    Продолжать формировать умение разделять цифры и буквы.

Развивающие:

-    Развивать внимание, математическое мышление.

-    Развивать диалогическую речь.

Воспитательные:

-    Воспитывать навыки взаимопомощи и взаимовыручки.

Словарная работа: активизировать в речи детей слова: подходит, не подходит, больше, меньше.

Предварительная работа: беседа про взаимопомощь и взаимовыручку, просмотр мультипликационного фильма «Фиксики Математика», дидактические игры «Пазлы с Фиксиками»

Материал и оборудование: презентация, раскраска на каждого ребенка, цветные карандаши, фигурки персонажей из мультфильма «Фиксики».

Ход

2 слайд. В гости к детям приходит воспитатель и вносит фигурки Фиксиков (Симки и Нолика).

-Смотрите кто к нам пришёл в гости. Это Фиксики: Симка и Нолик. Им стало скучно, и они решили отправиться в страну математики, чтобы стать самыми умными и поразить Дедуса своими знаниями. Но они боятся в одиночку отправляться в путешествие.

Вы сможете помочь Симке и Нолику? Составите им компанию? Поможете?

(ответы детей)

Тогда отправляемся.

3 Слайд. Симка с Ноликом оказываются в начале пути, в лесу.

Н: -Симка, Симка, мне что-то страшно. Может никуда не пойдём?

С: -Да ладно тебе, справимся! Ребята нам помогут! Ребята мы с вами начинаем наш путь.

Н: -Ну хорошо, хорошо. Смотри какие тени от деревьев странные…

До страны математики будет сложная дорога, но все вместе мы сможем справиться.

4 Слайд. Воспитатель вместе с детьми смотрят на тени деревьев.

В: -Вам ничего не напоминают эти тени?

(Ответы детей)

В: -Давайте сначала назовем все буквы.

     -Теперь назовите все цифры.

(при нажатии на букву - силуэт исчезает, при нажатии на цифру -силуэт становится цветным)

5 Слайд.

Н: -Фух, не из лёгких задачка нам выдалась.

С: -Ребята вон как хорошо нам помогли!

Н: -Симка, смотри, там впереди бабочка летает.

С: -Ага, а вон там на цветочке божья коровка сидит.

6 Слайд.

В: -Ребята посмотрите, как много различных насекомых нам на пути встретилось.

Каких насекомых вы видите?

А насекомых одинаковое количество?

Сколько всего бабочек?

Сколько всего кузнечиков?

Сколько всего паучков?

Сколько всего божьих коровок?

(При нажатии на цифру -  насекомые подлетают цифре))

Каких насекомых больше?

Какая цифра больше?

Каких равное количество?

7 Слайд.

С: - Как же весело насекомых считать оказалось.

Н: -Да, очень! И насекомых посчитали и до замка добрались!

С: -Смотри Нолик, на воротах замка очень много замков. Просто так туда не попадём.

8 Слайд. Воспитатель с детьми рассматривают ключики и замочки.

В: -Чтобы попасть в замок, нам с вами нужно решить все примеры, чтобы подобрать правильный ключик. Справимся?

Воспитатель вместе с детьми решает примеры.

(Когда решили пример, нажимаем на нужный ключик, чтобы он переместился в замок.)

(Если считать в уме не получается, используем наглядный материал: фланелеграф и изображения насекомых, или пирамидки).

9 слайд.

С: -Какие ребята молодцы, смогли решить все примеры.

Н: -Да, без них мы бы не справились.

С: Нолик, а тебе не кажется, что замок какой-то не разноцветный и грустный?

Н: Ну да, совсем грустный.

В: Ребята как мы можем помочь Фиксикам? Что нужно сделать, чтобы замок стал ярким и весёлым?

10 слайд. Воспитатель предлагает детям раскрасить замок, каждую ячейку своим цветом.

(Материалы: фломастеры, раскраска замка по количеству детей см. Приложение 1)

11 слайд.

С: -Спасибо вам ребята, что помогли нам сделать такой красивый и весёлый замок!

Н: -Спасибо, что помогли нам и прошли все испытания на пути!

Играет песня Фиксиков.

Приложение 1