Конспект занятия по художественной литературе "Почему медведь спит зимой"

Технологиялық карта

Ортаншы топта

оқу іс- әрекетің ұйымдастыру

Технологическая карта №9

организованной учебной деятельности

в средней группе

Күні Дата: 07/09/2015

Тәрбиеші Воспитатель: Николаева С.Н.

Білім беру саласы Образовательные область: Коммуникация

Бөлімдері  Раздел: Художественная литература

Тақырыбы  Тема: В. Орлов «Почему медведь спит зимой.

Мақсаты   Цель: учить детей выразительно рассказывать по памяти, узнавать стихотворные формы. Развивать умение передавать эмоциональное настроение стихотворения. Закреплять знания детей о жизни диких животных.

Жабдықтар Оборудование: иллюстраций о медведях,  мольберт, мнемотаблицы, Волшебная книга, игрушка мишка

Билингвиадық компонент  Билингвальный компонент: медведь-

Іс-әрекет кезендері Этапы деятельности	Тәрбиешінің басқару іс - әрекеті Управленческие действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей
Мотивациялық- қозғаушылық Мотивационно-побудительный	Я сегодня принесла «Волшебную книгу». Ой, кажется там кто- то есть. (Приоткрываю, смотрю). Ребята, отгадайте загадку и узнайте кто сидит в «Волшебной книжке» .	Загадка. Вперевалку зверь идет По малину и по мед. Любит сладкое он очень. А когда приходит осень, Лезет в яму до весны, Где он спит и видит сны. (Медведь)
Ұйымдастыру –іздестіру Организационно -поисковый	А как вы догадались, что это медведь? -Покажите, как ходит медведь. -Что любит медведь? -Еще чем питается медведь? -Когда медведь лезет в яму спать? -Как называется яма, где спит медведь? Показывает игрушку- мишку. У кого дома есть игрушка-медведь? -Вы любите её? А давайте вспомним (расскажем нашему гостю) стихотворение А. Барто «Мишка» (показываю мнемодорожку) -Кто помнит это стихотворение -Сегодня постараемся запомнить ещё одно стихотворение и порадовать нашего гостя. -стихотворения Владимира Орлова «Почему медведь зимой спит» Ребята, мишка устал. Поиграем с ним (физкультминутка) Миша, наши ребята любят слушать рассказы, сказки о тебе. Послушай, что они знают о медведях.	-идет вперевалку, Показывают как ходит медведь -сладкое -малину, мед -зимой -берлога -Ответы детей -рассказывание детей по мнемотаблицы Работа по содержанию стихотворения (по мнемотаблице). -Мишка, мишка! Что с тобой? Почему ты спишь зимой? -Потому, что снег и лёд – Не малина и не мёд! физкультминутка Мишка, лапки подними. Мишка, лапки отпусти. Мишка, мишка, покружись, А потом земли коснись. И животик свой потри. Раз, два, три! Раз, два, три! Составление рассказа по мнемотаблице «Медведь» Медведь не домашнее, а дикое животное. Он живёт в лесу. У медведя четыре лапы, густая шерсть. Он питается мясом, рыбой, любит лакомиться малиной, мёдом. Зимой медведь ложится спать в берлогу. В берлоге у медведицы рождаются детёныши. Она их кормит молоком.
Рефлексивті –түзетушілік Рефлективно -корригирующий	Мишутке пора ложиться спать. Давайте ещё раз вспомним, почему он зимой спит. Волшебная книга закрывается, мишка уходит спать. -Что мы сегодня узнали о медведи	Обыгрывание стихотворения «Почему медведь зимой спит? » -ответы детей

Күтілетін нәтиже. Ожидаемые результаты.

Жанғыртады Воспроизводит: : автора и содержание стихотворения

Түсінеді Понимает: слушать, отвечать на вопросы по содержанию, пересказывать по мнемотаблице соблюдая последовательность событий

Қолданады Применяет: внимание, усидчивость