Конспект занятия по изобразительному искусству (рисованию) на тему: "кувшин" (Гуцульская роспись)

Конспект занятия по изобразительному искусству (рисованию) на тему: "кувшин" (Гуцульская роспись)

Для кого предназначен: для старшей группы

Направленность содержания: художественно-продуктивная деятельность”рисование"

Задачи: развивать чувство цвета, воспитывать интерес к народной декоративной росписи. Познакомить детей с гуцульской росписью, учить декоративно расписывать плоскостной предмет, закрепить изученные приемы рисования.

Демонстрационный материал: кувшины, тарелки, образцы работ.

Раздаточный материал: плоскостные кувшины (желтого цвета), гуашь, кисточки, палитра, салфетки.

Ход занятия.

1. Вступительная беседа.

Украина издавна славится народным творчеством, которое имеет свою многовековую историю, традиции.

В народных думах, песнях, сказках, рассказах, в прекрасных мелодиях и произведениях декоративно-прикладного искусства нашли свое проявление наиболее известные традиции. Вот и у нас сейчас звучит одна из мелодий. Что это за мелодия? (“Гуцулка”).

Среди богатого и разнообразного по жанрам искусства украинского народа – своеобразное и оригинальное искусство Гуцульщины. Развилось оно в окружении величественной, живописной карпатской природы в горных районах.

Гуцульщина издавна славится различными видами декоративно-прикладного искусства. Его развитию способствовало наличие доброкачественной местного сырья и потребность населения в предметах домашнего и хозяйственного обихода и удовлетворении своих эстетических вкусов.

Одним из видов народного искусства на Гуцульщине является керамика. Бытовая посуда отмечается формой, красотой росписи.

- Кто скажет, какие цвета преобладают в гуцульской росписи? (Так, три цвета: желтый, зеленый, коричневый).

Вот посмотрите на эту посуду. (Тарелка, кувшины). Орнамент, как вы видите, в основном состоит из растительных и животных мотивов.

И мы сегодня на занятии будем с вами рисовать кувшин.

Показ последовательности выполнения работы.

а). Рассмотрение натуры.

Внимательно посмотрите на все кувшины, как они разрисованы. Вот, например, этот кувшин? (Рассказ детей).

Сегодня мы будем раскрашивать кувшин по выбору. а один я вам покажу, как рисовать.

б). Последовательность.

Внимательно смотрим все на доску.

Сначала ставим в центре тычком точечку – серединку цветка. (Коричневым)

Берем кисточку в руку так, чтобы не прикасаться железного стержня и рисуем 8-лепестковую цветок мазками, поворачивая при этом только рукой (желтым).

Листочки рисуем двойным мазком, кисточкой №2 (зеленым).

Сверху и снизу проводим прямую линию (зеленым).

Между линиями внутри тычком ставим точечки (коричневым).

Вверху проводим кривую линию и тычком ставим коричневые точечки.

в). Закрепление.

- Что сначала рисуем? Чем ее кладем?

- Потом что? Как держим кисточку? Взяли в руку кисточку и показали.

- После этого, что делаем?

Физкультминутка.

Самостоятельная работа детей.

Индивидуальная работа.

Выставка и анализ работ.

- Чья работа вам больше всего понравилась? А чем?

Итог занятия.