Конспект занятия по крымоведению для 4 класса "У природы нет плохой погоды"

Конспект занятия №9

по крымоведению для 4 класса

по теме «  «У природы нет плохой погоды…». Особенности погодных условий на территории Крымского полуострова», дата: 26.10.20

Учитель: Кладка С.Н.  

Цель занятия: определить основные признаки погоды в разные времена года.

     Основные понятия: погода, показатели погоды, метеорология, метеорологические приборы, календарь погоды

     Планируемые результаты обучения

Предметные. Знать определения основных понятий (погода, показатели погоды, метеорология, метеорологические приборы, календарь погоды); уметь работать с календарём погоды; знать назначение метеорологических приборов.

Метапредметные. Развивать мотивы и интересы учебной и познавательной деятельности, формировать умения применять знаки и схемы, соотносить свои действия с планируемыми результатами, развивать умения обобщать и организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Личностные. Формировать познавательную и информационную культуру, в том числе навыки групповой работы. Развивать коммуникативную компетентность, уважать иную точку зрения при обсуждении результатов выполненной работы.

Оборудование: ид, ноутбук, проектор

Ход урока:

I. Организационный момент

- приветствие

- проверка готовности к уроку 

-какое у вас сейчас настроение? Поднимите руки вверх те, у кого хорошее настроение. Разведите в сторону руки те, кому грустно.

 II. Мотивация

- Подумайте, что вам пригодиться для успешной работы на занятии.

- Какие личные качества? Выскажитесь…

Активность

Внимание

Уважение

Аккуратность  

Берем все это с собой?

III. Cамоопределение темы

Cлушание фрагмента мелодии « У природы нет плохой погоды»

-Как вы думаете, о чем сегодня будем говорить на нашем занятии? (О погоде)

Почему так решили? Что навело на эти мысли?

IV. Мозговой штурм. Ассоциативный куст

-Какие ассоциации вызывает у вас это понятие? Запишите .

 

                                                                       погода

 

-Объедините все характеристики, что скажете о погоде?

Капризная

Изменчивая

V. Актуализация знаний

1. Рассказ

Погода не дает скучать. Переменчивая, непостоянна и капризная. Погода постоянно преподносит сюрпризы, в т. и  неприятные: то засуха, то ливневые дожди, то оттепель среди зимы, то похолодание поздней весной. Часто говорим «Погода хорошая» «Погода плохая». Для вас выпавший глубокий снег – развлечение для городского хозяйства – испытание. Для горожанина жаркая сухая погода повод отдохнуть на речке, на морском берегу, а для сельского жителя, эта засуха может погубить урожай.

-А что значит ПОГОДА?

-Попробуйте сформулировать?

- давайте обратимся к толковому словарю и узнаем, что такое погода.

-Почему трудно? Чего не знаем? (элементов, составляющих)

3.Географическая разминка

А теперь давайте проведем небольшую разминку и проверим, как вы отгадываете загадки. Они связаны с атмосферными процессами. 

1)      “Фырчит, рычит, ветки ломает, пыль поднимает, тебя с ног сбивает”.

Ответ: ветер

2)      “Как по небу с севера плыла лебедь серая, плыла лебедь сытая, вниз кидала- сыпала на поля - озерушки белый пух да перышки”.

Ответ: облако

3)      “В холоде горой, а в избе - водой”.

Ответ: снег

4)      “Серое сукно тянется в окно”.

Ответ: туман

5)      “Рассыпался горох на семьдесят семь дорог; никто не подберет: ни царь, ни царица, ни красная девица”.

Ответ учащихся: град.

6)      “Крупно, дробно зачастило, всею землю напоило”.

Ответ: дождь

- Вижу были активны, знаете много , наблюдательны.

-А зачем я загадала вам такие загадки? Что это за процессы?

ФИЗКУЛЬТУРНАЯ МИНУТКА

VI. Изучение нового материала

1. Что такое погода? С этим термином мы встречаемся очень часто в периодической печати, на радио и телевидении.

Погода характеризуется рядом показателей, которые называют метеорологическими элементами.

 МЕТЕО (от греч. μετέωρος, metéōros — атмосферные и небесные явления)

2.Метеорологические элементы

- Ребята, давайте посмотрим прогноз погоды, который нам показывают на канале Россия, и выявим основные элементы погоды, которые называет диктор, и отметим их на карточке

. (просмотр видеосюжета)

 Проверка работы(дети делают отметки на карточках)

1 учащийся: Температура

2 учащийся: Атмосферное давление

3  учащийся: Осадки и их виды (например, кратковременные дожди  продолжительностью

4 учащийся: Влажность воздуха

5  учащийся: Ветер

6  учащийся: Облачность ;

Самопроверка работы (+1б) (Температура Атмосферное давление Осадки  Влажность воздуха Ветер Облачность)

Итог: Сколько элементов погоды определили? (6) Сделайте вывод:

Погода чрезвычайно изменчива. Ее изменения в течение суток связаны, прежде всего, с изменением суточного хода температур - похолодание с наступлением ночи и разогрев воздуха после полудня. Изменение температуры воздуха сопровождается изменением направления и силы ветра, облачности, выпадением осадков.

ФИЗКУЛЬТУРНАЯ МИНУТКА

3. Приборы для измерения погоды. Групповая работа

- Ребята, дайте с вами вспомним, какие приборы используются для измерения тех или иных элементов погоды?

1) Что такое термометр? Ответ учащихся: прибор для измерения температуры воздуха.

2) Что такое барометр? Ответ учащихся: прибор для измерения атмосферного давления.

4) Что такое гигрометр? Ответ учащихся: прибор для измерения влажности воздуха.

6) Для чего используется флюгер? Ответ учащихся: используется для определения направления ветра.

Задание: «Найди пару»

-Установите соответствие между показателями погоды и измерительными приборами.

А  Температура воздуха	1 Осадкомер
Б  Атмосферное давление	2 Флюгер
В  Сила ветра	3 Снегомерная рейка
Г  Влажность воздуха	4 Барометр
Д  Толщина снега	5 Термометр
Е   Осадки	6 Гигрометр

5. Метеорология. Рассказ

Человек наблюдает за погодой ежедневно и изучает атмосферные явления. Наука, которая занимается изучением атмосферных явлений наз.- МЕТЕОРОЛОГИЕЙ (доска)

Метео-логос (небесные явления+наука)

Наблюдения проводят на специальных объектах- метеостанциях. В мире их много 10 000. В Белогорске тоже есть такая. Наблюдает метеоролог каждые 3 часа. Приборы находятся в специальных будках (картина «метеостанция).

-А как наблюдать в труднодоступных местах?

Автоматические станции:

-буи (дрейфуют в море)

-радиозонды (запускают в небо)

-воздушный шар.

6.Прогноз погоды.

- Что такое прогноз?

Важность погодных условий для жизни и хозяйственной жизни людей всегда вызывала необходимость предсказания погоды.

Прогноз погоды — научно-обоснованное предположение о будущем состоянии погоды в определённом пункте или регионе на определённый период.

Прогнозы погоды делятся:

-прогнозы общего пользования (публикуемые в СМИ и на интернет-сайтах) содержат краткую информацию об облачности, атмосферных осадках, явлениях погоды, ветре, температуре, влажности воздуха и атмосферном давлении;

-авиационные прогнозы содержат детальную характеристику ветра, видимости, явлений погоды, облачности;

-морские и речные прогнозы содержат детальную характеристику ветра, волнения, явлений погоды, температуры воздуха;

-сельскохозяйственные (агрометеорологические) прогнозы содержат детальную характеристику атмосферных осадков и температуры воздуха.

Самый первый телевизионный прогноз погоды был показан в Англии 11 ноября 1936 года.

Проблема

-А как жили люди когда метеорологии не было?

-Прогноз был?

На основе многолетних наблюдений за природой. Мы сейчас называем это – народные приметы

Определение погоды по народным приметам (стихи с «дыркой»)

Рискнем?

Если солнце село в тучи

Словно зарево, закат

Завтра будет сильный …(ветер)

Старожилы говорят

Если больше, чем обычно

Над цветами вьется пчел

Нужно будет опасаться

Как бы …(дождик) не пошел

Низко ласточки летают

О дожде предупреждают

А летают высоко,

Значит…(дождик) далеко

Дым от труб и от костра

Кверху поднимается,

Значит …(ясная) погода

Завтра ожидается.

VII. Закрепление

Определение показателей погоды на карточках

Итог занятия

Рефлексия

Какие затруднения?

Оцени свою деятельность?

Музыка П.Смеян «Изменения в природе»

А Температура воздуха	1 Осадкомер
Б атмосферное давление	2 Флюгер
В Сила ветра	3 Снегомерная рейка
Г Влажность воздуха	4 Барометр
Д Толщина снега	5 Термометр
Е Осадки	6 Гигрометр

А Температура воздуха	1 Осадкомер
Б атмосферное давление	2 Флюгер
В Сила ветра	3 Снегомерная рейка
Г Влажность воздуха	4 Барометр
Д Толщина снега	5 Термометр
Е Осадки	6 Гигрометр

А Температура воздуха	1 Осадкомер
Б атмосферное давление	2 Флюгер
В Сила ветра	3 Снегомерная рейка
Г Влажность воздуха	4 Барометр
Д Толщина снега	5 Термометр
Е Осадки	6 Гигрометр

А Температура воздуха	1 Осадкомер
Б атмосферное давление	2 Флюгер
В Сила ветра	3 Снегомерная рейка
Г Влажность воздуха	4 Барометр
Д Толщина снега	5 Термометр
Е Осадки	6 Гигрометр

А Температура воздуха	1 Осадкомер
Б атмосферное давление	2 Флюгер
В Сила ветра	3 Снегомерная рейка
Г Влажность воздуха	4 Барометр
Д Толщина снега	5 Термометр
Е Осадки	6 Гигрометр

А Температура воздуха	1 Осадкомер
Б атмосферное давление	2 Флюгер
В Сила ветра	3 Снегомерная рейка
Г Влажность воздуха	4 Барометр
Д Толщина снега	5 Термометр
Е Осадки	6 Гигрометр

А Температура воздуха	1 Осадкомер
Б атмосферное давление	2 Флюгер
В Сила ветра	3 Снегомерная рейка
Г Влажность воздуха	4 Барометр
Д Толщина снега	5 Термометр
Е Осадки	6 Гигрометр