Конспект занятия по математике «Фея цветов» Подготовительная группа

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 с. Восточное  Хабаровского  муниципального  района  Хабаровского  края

Конспект занятия по математике

«Фея цветов»

Подготовительная группа

Восп.  Прокудина Л.В.

Интеграция образовательных областей: Познание, музыка, коммуникация

Виды детской деятельности: Познавательная, игровая, коммуникативная

Цели: Закрепить состав числа 9. Формировать понятие «отрицание». Продолжать учить  пользоваться карточками-кодами при нахождении геометрических фигур.  Ориентировка на листе, закрепить умение пользоваться таблицами.

Планируемые результаты: Знает состав числа 9,  умеет раскодировать и находить геометрические фигуры по трём признакам, понимает что такое «отрицание» использует в речи при нахождении предмета частицу  «не».  Умеет пользоваться таблицей, используя код.

Материал к занятию: Аудиозапись, печатные листы с заданиями, карточки-коды, геометрические фигуры, Карточки-цветы с цифрами.

Дети входят в группу, звучит музыка «Вальс цветов»

- Ребята, послушайте  какая красивая музыка, это вальс цветов.  Сегодня  мы с вами пойдём в гости к Фее цветов.

1. Аутотренинг «Цветочный дождь»

Встаньте в круг. Опустите спокойно руки и закройте глаза. Представьте, что на вас падает дождь из сотен и даже тысяч невидимых цветов. Эти цветы падают подобно большим снежинкам или крупным каплям дождя. Вы можете выбрать любые цветы: розы, фиалки, тюльпаны, ландыши, колокольчики. Представьте себе всю красоту и сочность их красок, почувствуйте, как они пахнут. Глубоко вдохните и выдохните…. Откройте глаза.

- Вот мы с вами и очутились на цветочной поляне. Но что это?  Посмотрите вокруг, где же красивые цветы?

2. Игра «Найди цветок». Работа с таблицами.

   Цветы любят играть в прятки, давайте мы сейчас их найдём и назовем, какие цветы спрятались.

Дети садятся за столы.

Задание на ориентировку на листе бумаги. Надо найти нужную клетку с цветком, на пересечении строки и столбца используя код.

Дети находят нужную клетку и называют цветок.

3.  Состав числа 9

Молодцы ребята, все цветы нашли. Фея приготовила для вас сюрприз, он находится на обратной стороне листа.

Дети переворачивают листы бумаги и находят там части цветков с нарисованными на них цифрами.

-Что случилось  с цветами, как нам всё исправить, как сделать так чтобы цветы стали целыми?

-Правильно, надо их соединить. Обратите внимание, на каждой части нарисована цифра, надо сложить части так, чтобы получить число 9.

Дети соединяют части. Спрашиваю, почему так соединили. Каждая пара детей называет цифры и говорит, что в сумме будет 9.

 - Сейчас мы оставим наши цветы на поляне, а сами пойдём делать подарок для Феи.

4. Выполнение задания на «отрицание»

На столах у детей разложены печатные листы с заданиями.

- Сейчас мы с вами узнаем, что любит Фея, а что она не любит?

У вас на столах листы с подсказками.

-Молодцы, ребята! Подарок Фее цветов мы сделали, теперь можно поиграть.

5. Игра «Цветочная зарядка»  Кодирование действий условными знаками.

На листе бумаги нарисован ряд крупных стрелок: вверх, вниз, влево, вверх, вправо, вниз и т.д.

- Выходим на цветочную поляну и превращаемся все в красивые цветы. Будем делать зарядку для листиков и стебелька. У нас вместо листиков что? Руки! А вместо стебелька? Туловище!

 Нам Фея прислала письмо-зарядку.   ( Показываю листок со стрелками) Догадались, про что говорят вам стрелки?   ( говорят как двигать руками)

-Начинаем читать письмо, один счет одна стрелка. Цветы не разговаривают.

По окончании зарядки обращаю внимание детей на то, что цветы на поляне превратились в геометрические фигуры.

6. Задание «Найди геометрическую фигуру, используя карточку-код»

Ребята, что-то надо делать! Посмотрите, у меня есть карточки-коды, может, они нам как-то помогут? Как вы думаете, для чего они нам нужны? Правильно давайте сначала найдем каждый себе геометрическую фигуру.

Дети, используя карточку-код,  находят геометрическую фигуру, на обратной стороне которой нарисован цветок.

7. задание «Венок для Феи»

Сколько красивых цветов вы нашли. Давайте сделаем из них венки и подарим Фее. Один венок будет синего цвета, а другой красного.

Обратите внимание на то, что в середине каждого цветка нарисована цифра, значит, цветы надо расставит в венке по порядку.

Молодцы ребята! Давайте эти венки оставим на поляне, Фея придет и обрадуется нашему подарку. А нам пора возвращаться.

Краткое описание документа:

Цели: Закрепить состав числа 9. Формировать понятие «отрицание». Продолжать учить пользоваться карточками-кодами при нахождении геометрических фигур.Ориентировка на листе, закрепить умение пользоваться таблицами.

Планируемые результаты: Знает состав числа 9,умеет раскодировать и находить геометрические фигуры по трём признакам, понимает что такое «отрицание» использует в речи при нахождении предмета частицу«не».Умеет пользоваться таблицей, используя код.