Муниципальное
Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение
№ 47
«АЙГУЛЬ»
Конспект
итогового
занятия по математике
в старшей
группе
Тема: «На
поиски сокровищ»
Подготовила:
Воспитатель
1 кв.кат.
Мартынова
И. А.
г.
Набережные Челны, 2013 г.
Цель: закрепление у детей полученных
знаний, при использовании развивающих игр формировать умение радоваться,
достигая цели.
Задачи:
закрепить счет в пределах 10;
находить на числовой оси число и соседние с ним числа;
уметь различать геометрические фигуры;
закрепить умение соотносить количество предметов с
числом его обозначающим.
Развивающая среда: воздушный шар, конверт (с
письмом и разрезной картинкой волшебника), корзина с мячами (на каждом мяче
число от 1 до 6), шкатулка с конфетами, цифровой ряд от 0 до 10, слово «
ПОБЕДА» на кругах, ключи, числовой веер.
Ход занятия
В группу влетает шар, к ниточке привязан конверт. В
конверте разрезная картинка «Волшебник».
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это такое?
(конверт не подписан). Странный конверт какой-то, на нем ничего не написано.
Воспитатель: Давайте откроем конверт и тогда узнаем
от кого он прислан. (открываю конверт- в нем разрезная картинка и письмо).
Воспитатель: что надо сделать, чтобы узнать от кого
это письмо пришло к нам, (ответы детей)
Дети собирают картинку.
Воспитатель: Все ясно! Это написал нам
профессор-математик! Нужно скорее прочитать его, может там что-то важное!
Воспитатель читает письмо.
Воспитатель: « Здравствуйте, дорогие ребята! Я знаю,
что вы многому научились за этот учебный год. И я хотел бы вас поздравить с
успешной учебой. Я приготовил вам подарок – сокровища! Но, чтобы их получить,
вам необходимо пройти испытание. Только смелые и дружные ребята смогут получить
мои сокровища. Вы готовы к путешествию? (ответы детей). Тогда удачи! Даю вам
подсказку:
«Мячики лежат в лукошке,
А лукошко у окошка».
Дети находят корзину с мячами у окна. На каждом мяче
числовая карточка, а цифры, соответствующие числу, заранее расположены по всей
группе. За каждой цифрой закреплено задание, которое надо выполнить. (За
выполненное задание дети получают медальон с буквой и ключ).
Воспитатель: ну что, ребята, начнем наше
путешествие!? (один из детей достает мяч из корзины, на нем число «1»).
Посмотрите, какое число здесь спрятано? Правильно, где цифра с этим числом –
здесь наше первое испытание.
Воспитатель: Посмотрите, перед нами лежат три обруча
и разные геометрические фигуры. Задание: фигуры нужно расположить так, чтобы:
внутри синего обруча оказались все большие фигуры; внутри желтого - все желтые;
а внутри зеленого- все круглые. Теперь каждый возьмет фигуру и положит ее в
заданный круг. (Дети выполняют задание, после его выполнения, они получают
первый медальон и ключ).
Воспитатель: Молодцы! Мы добыли первую подсказку-
ключ, вперед за следующей! А этот медальон поставим на доску. (Ребенок достает
мяч с числом «2» и находят соответствующую цифру).
Воспитатель: Посмотрите, это задание «Музыкальное».
Сейчас вам нужно показать цифру, обозначающую количество ударов, которые я отобью,
с помощью бубна. Готовы? Ну, тогда слушайте! (Воспитатель отбивает с помощью
бубна некоторое количество ударов, а дети показывают ответ при помощи числового
веера). Дети получают вторую награду и продолжают сои приключения. Берут
следующий мяч под цифрой 3.
Воспитатель: Молодцы, ребята! На нас ждет следующее
задание!
Воспитатель: Чтобы получить наш следующий ключ, нужно
работать в паре. Каждая пара подойдет к своему заданию. (дети разбились в пары,
у каждой пары набор предметов, карандаши). Посмотрите, здесь разное количество
предметов. Вам необходимо сравнить эти предметы и составить запись вашего
примера, с помощью знаков «больше» или «меньше». (дети составляют выражение и
объясняют, почему поставили тот или иной знак).
Воспитатель: Молодцы! Все справились с заданием, и вы
получаете следующий медальон и ключ, (медальон выставляют на доску и берут мяч
с числом «4»).
Воспитатель: Ребята! Посмотрите, здесь нам нам
необходимо рассказать загадку или стихотворение про цифры, чтобы получить
медальон и ключ. Вы можете справиться с этим заданием? (ответы детей: они
читают стихотворения оцифрах, А.С.Маршака).
Воспитатель: Вот какие молодцы и с этим заданием
справились! Получите награду! (ставят медальон на доску).
Выполняют физкультминутку.
Воспитатель: А теперь в путь! Мы уже близко к нашим
сокровищам! Но у нас остались еще задания, (ребенок берет мяч с числом, выполняют
задание).
Воспитатель: Чтобы получить наш следующий ключ – нам
снова надо объединиться в пары. Задание называется «Заблудившиеся цифры». В
этих рядах есть ошибка и нам нужно ее исправить, (на столе числовые ряды с
неправильными цифрами, дети исправляют ошибки и объясняют, почему именно так).
Воспитатель: И с этим заданием вы справились! Вот награда! (медальон
выкладывают на доску и берут последний мяч с цифрой).
Воспитатель: Ребята, похоже, мы с вами попали в
«лес». Дети попадают в лес, где стоит дерево и белка-игрушка.
Воспитатель: Похоже, мы почти у цели. Чтобы получить
последний ключ и найти сокровища нужно знать, где оно спрятано. Для этого
необходимо сделать несколько шагов в нужном направлении. А направление нам
укажет эта белка. Она говорит, что нам нужно сделать столько шагов вперед –
сколько слогов в слове «дерево» и столько шагов вправо – сколько слогов в слове
«Белка». Готовы. Начинаем все вместе, дети делят слова на слоги и делают
столько шагов, сколько в словах слогов и находят сундук с сокровищами, который
спрятан у доски, (за это, они получают последний медальон и ключ).
Итог
Воспитатель: теперь, мы собрали все медальоны и
ключи. Чтобы открыть его, нам необходимы ключи. Давайте вспомним, за что мы
получили их, (дети вспоминают все задания, которые они выполняли).
Воспитатель: молодцы, мы с вами хорошо все выполнили
и получили сокровища. Но сундук откроется только, если мы произнесем волшебное
слово. А оно зашифровано в наших медальонах - давайте его скорее прочитаем,
(дети составляют слово из медальонов и получают слово «ПОБЕДА», воспитатель
хвалит их и предлагает открыть сундук в группе и там разделить сокровища).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.