КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «РЕБЁНОК И ОБЩЕСТВО» В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ТЕМА: «ЭТОТ УДИВИТЕЛЬНЫЙ ВОЗДУШНЫЙ ШАРИК»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«ЯСЛИ – САД № 11 Г. РОГАЧЕВА»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «РЕБЁНОК И ОБЩЕСТВО»

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

ТЕМА: «ЭТОТ УДИВИТЕЛЬНЫЙ ВОЗДУШНЫЙ ШАРИК»

Составитель:

Воспитатель дошкольного образования

Шебулдаева Н.А

Тема: «Этот удивительный воздушный шарик»

Программные задачи: продолжать формировать представления о предметах рукотворного мира – воздушный шарик; его качествах и свойствах материала; развивать умение узнавать в предмете материал из которого он сделан (резина), вычленять отличительные признаки материала в процессе исследовательской деятельности (мягкий, эластичный, гладкий, прочный, водонепроницаемый); сравнивать бумагу, резину и ткань; анализировать и делать выводы; воспитывать бережное отношение к предметам рукотворного мира.

Методы и приёмы: сюрпризный момент, беседа, опыты, пальчиковая гимнастика, физкультминутка, итог занятия.

Предварительная работа: Знакомство со свойствами резины, бумаги, ткани.

Материалы и оборудования: воздушные шары по количеству детей, полоски бумаги, ткани на каждого ребенка, ёмкости с водой, резиновые перчатки.

Ход занятия

Воспитатель собирает детей около себя.

Дети здороваются с гостями. Садятся на стульчики.

Стук в дверь. Принесли посылку от Пяточка.

Воспитатель: - Интересно, что же нам прислал Пятачок? Давайте посмотрим.

Разноцветные воздушные шарики? А здесь ещё есть письмо. Что же там написано.

Пятачок, просит нас узнать из какого материала, сделан воздушный шарик.

Воспитатель: - Поможем Пятачку? 

Дети: - Да.

Воспитатель: - Предлагаю вам стать учеными и заняться исследованием воздушного

шарика.  А с чего начинает исследования ученый? 

Дети: - С опытов, экспериментов. 

Воспитатель: - Прежде чем пройти в лабораторию мы должны вспомнить правила

поведения в ней.

Правило№1. На столах ничего не трогать без разрешения руководителя.

Правило №2. Соблюдать тишину, не мешать работать другим.

Правило №3. Бережно, аккуратно обращаться с оборудованием. Поработал – аккуратно положи на место.

Правило №4. Работать за своим рабочим столом.

Вы готовы? Пройдите в лабораторию. И прежде чем приступим к нашим исследованиям, давайте, потренируем наши пальчики, ведь им сейчас придётся немного поработать.

Пальчиковая: гимнастика

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть:

Эта сказка - «Теремок».

Эта сказка - «Колобок».

Эта сказка - «Репка»:

Про внучку, бабку, дедку.

«Волк и семеро козлят» -

Этим сказкам каждый рад!

Воспитатель: - Приступим к нашему исследованию.

- Как вы думаете, из какого материала может быть сделан воздушный шарик? 

Дети: - Из резины.

Воспитатель: - Почему вы так решили? Ответы детей.

Воспитатель: -  Но мы должны с вами это доказать.

Воспитатель: -  Давайте вспомним, какая резина по своим свойствам. 

Дети: - Мягкая, эластичная, растягивается, гладкая, прочная.

Опыт №1

Воспитатель: - Возьмите в руки шарик, сожмите его в руке, потрогайте.  Какой он на ощупь?

Дети: - Мягкий, гладкий. 

Воспитатель: -  Попробуйте его разорвать. Получилось?

Дети: - Нет.

Воспитатель: - Почему?

Дети: - Он прочный.

Воспитатель: - Возьмите шарик и надуйте его. Что с ним происходит?

Дети: - Он становится большим.

Воспитатель: - А почему так происходит?   

Дети: - Потому что, когда мы его надуваем, то в шарик попадает воздух, он растягивается, становится большим.

Воспитатель: - Молодцы! А когда сдуваем, что происходит?

Дети: -  Он становится маленьким.

Воспитатель: - Значит резина эластичная, она может, растягиваться.

Воспитатель: - Давайте вспомним, какие свойства шарика мы узнали

Дети: - Воздушный шарик мягкий, гладкий, прочный, эластичный. 

Опыт №2

 Воспитатель: - А теперь перейдём к другому столу. Как называются предметы, сделанные из резины?  

Дети: - Резиновые.

Воспитатель: - Какие предметы из резины вы знаете? 

Дети: - Резиновые сапоги, перчатки и т. д.

Воспитатель: - Для чего нужны резиновые сапоги?

Дети: - Чтобы ходить в дождливую погоду.

Воспитатель: - А почему в дождливую погоду?

Дети: - Потому что они не промокают.

Воспитатель: - А чего нужны резиновые перчатки?

Дети: – Чтобы не промокли руки.

Воспитатель: - Резиновые перчатки надевают на руки, когда моют посуду, и руки остаются сухими. 

Воспитатель: -  Вот мы сейчас проверим, пропускают ли воду резиновые перчатки.  Наденьте перчатку на руку и опустите руку в воду. Выньте руку из воды и снимите перчатку.

Воспитатель: - Ну, что промокли ваши руки в перчатках?   

Дети: - Нет.

Воспитатель: - Почему?

Дети: - Потому что они резиновые и воду не пропускают.

Воспитатель: - Делать научные открытия нелегко, поэтому в лабораториях бывают перерывы для отдыха.  Давайте выйдем на разминку.

Физкультминутка:

На разминку становись!

Вправо-влево покрутись

Повороты посчитай,

Раз, два, три, не отставай,

Начинаем приседать –

Раз, два, три, четыре, пять.

Тот, кто делает зарядку

Может нам сплясать вприсядку.

А теперь поднимем ручки

И опустим их рывком.

Будто прыгаем мы с кручи.

Летним солнечным деньком.

А теперь ходьба на месте,

Левой-правой, стой раз-два.

Мы вернёмся на места,

Вновь возьмёмся за дела.

Воспитатель: - Подходим к столам, где стоят тазики.

Опыт №3

Воспитатель: - Мы узнали, что резина не пропускает воду.  Давайте проверим, что случится с воздушным шаром, если мы его опустим в воду? Он промокнет?   Возьмите шар и опустите его в воду. Возьмите его в руки. Каким стал шарик? 

Дети: - Мокрым.

Воспитатель: - Да он снаружи стал мокрым, а внутри он какой? Потрясите его. Протрите салфеткой. Есть ли там вода? 

Дети проверяют шарик.     

Дети: - Шарик внутри сухой. 

Воспитатель: - Что это значит? 

Дети: - Он не промокает и воду не пропускает? 

Воспитатель: - С ним можно смело гулять под дождем. 

Воспитатель: - Давайте вспомним все свойства воздушного шарика. 

Дети: -  Мягкий, гладкий, эластичный не пропускает воду.

Воспитатель: - Все эти свойства подходят к свойствам резины. Значит, мы с вами доказали, что шарик сделан из резины. 

Воспитатель: - А теперь давайте сравним, свойства резины и бумаги.

Воспитатель: - Подойдите к другому столу.

Опыт № 4

Воспитатель: - Возьмите бумагу и потяните за края в разные стороны.  Бумага рвётся? 

Дети: - Да. Она не прочная.

Воспитатель: - А теперь опустите бумагу в воду. И понаблюдайте. Что с ней происходит? 

Дети: - Она намокает.

Воспитатель: - Бумага рвётся, намокает. 

Опыт № 5

Воспитатель: - А теперь давайте сравним, свойства резины и ткани.

Воспитатель: - Возьмите кусок ткани и потяните за два противоположных края

Дети: - Тянется, не рвётся.

Воспитатель: - А теперь опустите ткань в воду. И понаблюдайте. Что с ней происходит?

Дети: - Она намокает.

Воспитатель: - Ткань намокает, но не рвётся. Следовательно, воздушный шар можно сделать только из резины.  Вои мы и получили ответ на вопрос Пяточка. Для изготовления воздушного шарика подходит только резина.

- Ребята, спасибо, вам, что вы были активными, внимательными.