Конспект занятия по основе экологии на тему: "Что такое хорошо, что такое плохо"

Орта тобы үшін білім барысын ұйымдастырудың технологиялық картасы

                                   Технологическая карта организованной учебной деятельности

Для  средней группы.

Білім бөлімі, область: «Социум»

Бөлім, подобласть: Основы экологии

         Тақырыбы, темедставлениеа: « Что такое хорошо и что такое плохо »

Мақсаты, цель: Учить детей соблюдать нормы и правила поведения в природе, понимать что «можно и нельзя», «хочу и нужно», «хорошо и плохо». Расширять представление детей о жизни растений и животных. О взаимосвязи между поведением людей в природе и состоянием окружающей среды.

Активизировать словарь детей. Воспитывать бережное отношение к природе.

Сөздік жұмыс. Словарная работа (билингвальный компонент): хорошо-жақсы, плохо-жаман, природа- табиғат

Құралдар, оборудование: картинки, Солнышко с двумя лицами (весёлое и хмурое);

Сюжетные картинки; Цветные кружочки (желтого и красного цвета);

Іс - әрекет кезеңдері Этапы деятельности	Тәрбиешінің әрекеті Действия воспитателя	Баланың әрекеті Деятельность детей
Үйлестіру-ұйымдастыру Мотивационно – побудительный	Придумано кем-то просто и мудро При встрече здороваться: «Доброе утро! » - Доброе утро солнцу и птицам! - Доброе утро улыбчивым лицам. И каждый становится добрым, доверчивым. Пусть каждое утро длится до вечера. - Ребята, давайте сейчас мы поприветствуем друг друга, а для этого мы встанем в круг, по очереди подадим друг другу свои ладошки и скажем: «Доброе утро! ». - Сегодня к нам пришли гости. Давайте и нашим гостям пожелаем доброго утра, и пусть это пожелание будет теплым и искренним.	Дети приветствуют друг друга Желаем гостям доброго утра
Ұйымдастыру-іздену Организационно-поисковый	- Ребята, посмотрите, к нам в гости пришло Солнышко. Но что же это, у него два лица. Какие они? - Почему же так произошло? Сейчас нам солнышко расскажет: Я по свету прошло Видело, что хорошо. Я по свету ходило Плохо тоже находило Вот и стало таким. Если встречу добро Буду улыбаться, А если зло увижу, Сразу грустить начинаю. - Ребята, вы поняли, почему Солнышко такое? - Если совершаются хорошие, добрые поступки, то, что оно делает? - А если совершаются плохие поступки, то, что оно делает? - Ребята, Солнышко заблудилось и не может найти дорогу домой. Давайте вместе с ним отправимся в путь к его домику. Это путешествие длинное и полно удивительных приключений и заданий. И если вы справитесь со всеми заданиями, то Солнышко обязательно доберется до своего домика, а мы с вами узнаем «Что такое хорошо, а что такое плохо». Как весело, как весело, Отправиться с друзьями В загадочное путешествие Поедем вместе с нами! - А поедем мы с вами, ребята, на поезде. - Поехали! Дыхательная гимнастика “Паровоз”: Точно сказочная птица паровоз по рельсам мчится, Он несется во весь дух и пыхтит: ЧУХ-ЧУХ! ЧУХ-ЧУХ! У-У-У! Гудок дает, паровоз летит вперед! Станция  “Рассуждайка” - Ребята, возьмите цветные кружочки. Я вам буду показывать картинки. Если герои совершают хорошие поступки – вы показываете кружочки желтого цвета, если плохие – показываете кружочки красного цвета. И перед нами две доски, на одной прикреплён жёлтый кружок – это значит сюда мы будем прикреплять картинки с хорошими поступками; а на этой доске прикреплён красный кружок, значит сюда мы будем крепить картинки с плохими поступками. 1. Девочка рвет на клумбе цветы и собирает их в букет. Это очень плохо! Цветы на клумбе растут, чтобы было красиво всем, клумбы украшают улицы, аллеи, парки, а сорванные цветы уже не порадуют никого своей красотой. 2. Девочка поливает цветочки. Молодец! Она помогает цветочкам вырасти и стать красивыми. 3. Дети помогают птенцу, который выпал из своего гнезда. Молодцы! Ведь птенец очень маленький и сам не может попасть в – гнездо  Посмотрите, ребята, Солнышко улыбается. - Все знают, что поступать нужно только хорошо. - Вы правильно справились с заданием, и наш поезд отправляется дальше. Станция “Игровая” - Сейчас мы поиграем в игру “Хорошо – плохо”. - Я вам буду читать отрывки из стихов, а вы решайте хорошо или плохо поступают герои. Если хорошо – хлопайте в ладоши, если плохо – топайте. Любят дети утром рано Глазки мыть водой из крана. Моют детки носик чисто. Ну и зубки любят чистить. Любят собирать игрушки. Прыгать на своей подушке. Сказки с мамою читать. Листики у книжки рвать. Капризничать, кричать. Лечь в ботинках на кровать. - Молодцы, ребята! Все справились с заданием правильно.	весёлое и грустное Да Улыбается, радуется Грустит, хмурится Выполнение дыхательной гимнастики Дети выполняют задания Играют игру «Хорошо-плохо»
Сабақты қорытындылау Рефлексивно - корригирующий	- Молодцы, ребята! Все справились с заданием правильно. - Ой, посмотрите, да вот домик Солнышка! Чудо – дом? И в самом деле В доме чудо происходит. С каждым часом все добрее Всякий, кто сюда приходит. - Ребята, посмотрите, Солнышко улыбается, оно благодарит вас, что вы помогли ему добраться до дома. - Вы совершили какой поступок, хороший или плохой? - Правильно, нужно совершать всегда только хорошие поступки. - А сейчас давайте послушаем песенку кота Леопольда. (Песня “Если добрый ты”)	Хороший

Күтілетін нәтиже:

       Ожидаемый результат:

       Түсінеді:

       Понимать: значение что такое хорошо и что такое плохо.

       Қолданады:                     

       Применять:  навыки между поведением людей в природе и состоянием окружающей среды.

       Ұғынады:

       Воспроизводить: воспитание детей к хорошим поступкам.