Конспект занятия по пальчиковому рисованию в группе раннего возраста «Рыбка для кошки»

Конспект занятия по пальчиковому рисованию в группе раннего возраста «Рыбка для кошки»

Цель: познакомить малышей с  нетрадиционной техникой - рисование пальчиками

Задачи:

Образовательные:

 учить использовать в работе нетрадиционную технику - рисование пальчиком; закреплять умение узнавать и называть основные  цвета ,формировать познавательный интерес к теме «Рыбы»

Развивающие:

развивать интерес к нетрадиционному изображению на бумаге;

развивать мелкую моторику рук посредством печатания пальчиком ;

развивать музыкальный слух, внимание и память; ввести в активный словарь детей прилагательные (красный, жёлтый, синий ).

Воспитательные:

 воспитывать чувства удовлетворённости результатами труда;

воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе.

Материал: игрушки кошка; игровое поле «Рыбалка», гуашь; салфетки, раскраски «Рыбка», мячик

Содержание организованной деятельности

I. Введение в игровую ситуацию. Организационный момент.

Воспитатель: Дети, к нам пришла кошка. Погладим кошку.

II. Актуализация знаний

Как кошка говорит?(Ответы детей)Наша кошка  хочет есть. Накормим кошку? (Ответы детей)

III. Затруднение в ситуации

Воспитатель: Что любит кошка? (Ответы детей) Правильно рыбку. Надо пойти на речки и поймать рыбку. Ребята, а как вы думаете, где живут рыбки? Правильно, рыбки живут в воде, в речке.

IV. Открытие нового знания или способа действий

Проводится игра «Ножками затопали»  музыка М. Раухвергера, слова народные

Ножками затопали, зашагали по полу.

Топ, топ, топ, топ, топ, все ребята дружно стоп

Воспитатель: Вот и пришли мы к речке. Давайте отдохнём,  сядем на берегу .

(родители сидят на берегу и рассматривают рыбок)

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, сколько у нас тут рыбок.  А как поймать рыбку? (Ответы детей) Давайте возьмём удочки и  поймаем рыбку для нашей кошечки.

Игра «Рыбалка» ( дети с родителями берут удочки и ловят рыбку).Рассматривание рыбок.

У рыбки есть голова, хвост, плавники (воспитатель показывает рыбку )

Воспитатель: Накормим кошечку, скажем: на кошка рыбку.

V. Введение новых знаний в систему знаний

Воспитатель: А еще мы угостим нашу кошечку рыбкой.

Рисование «Рыбка»

Воспитатель предлагает детям подойти к своим местам, и отмечает, что у детей на столах рыбки и  их надо раскрасить. Педагог предлагает детям нарисовать рыбок пальчиком.

(Дети с родителями  выполняют работу)

В процессе рисования воспитатель следит за техникой рисования, по ходу занятия оказывается индивидуальная помощь детям. Если ребенок быстро справляется педагог предлагает украсить мячик для кошечки.

Физминутка «Рыбка»

Рыбки под водой резвятся : (Обе ладони выпрямлены, пальцы прижаты друг к другу)                                                   Вместе плавают, кружатся.(Волнообразными движениями ладоней изображать плывущих рыбок)                          И ныряют – раз, два, три…(Ладонями делать «ныряющие» движения)                                                                                               Как им весело, смотри!(Хлопаем в ладошки)

VI. Осмысление (итог)

Воспитатель:

Ребята, кто к нам приходил ?

Что мы с вами делали ? (Рисовали рыбок).

Чем рисовали? (пальчиком).

А какого цвета рыбок мы с вами рисовали? (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы.