Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности в первой младшей группе «Волшебные губки»

Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности в первой младшей группе

«Волшебные губки»

ЦЕЛЬ:

Формировать представления о различных предметах, используемых в быту (поролоновые губки для мытья посуды).

ЗАДАЧИ:

Формировать умение  различать, сравнивать предметы по форме, цвету, величине. Называть свойства предметов (мокрая, сухая губка; впитывает, отдает воду).

Развивать умение детей сооружать элементарные постройки из губок (башня, дорожка),  поддерживать желание строить что-то самостоятельно.

Развивать любознательность, наблюдательность, мышление,  мелкую моторику рук, интерес к познавательной деятельности, творческие способности.
Воспитывать  интерес к элементарной исследовательской деятельности, через предметы, которые используют в домашнем обиходе.

Материал: губки разные по цвету, тарелочка с водой, игрушка «Домовенок Кузя».

Ход деятельности.

Дети проходят, здороваются с гостями.

В.- Ребята сегодня к нам в гости пришёл необычный гость (показывает куклу). Это домовёнок. Давайте с ним поздороваемся. (Воспитатель сразу обыгрывает персонажа, изменяя голос, здоровается от имени Кузи)

Кузя. - Я домовой - дом охраняю, за порядком слежу. Кузькой звать. Можно просто Кузенькой. А как вас ласково зовут?

Д/и: «Скажи ласково» (можно использовать мячик, передавая друг, другу или клубочек — Кузя предлагает перекатить).

Дети называют себя ласково.

Кузя. - Как мне у Вас нравится.

Сюрпризный момент:

Кузя. - Я принес вам волшебный сундучок и забыл где его поставил, поможете мне его найти?

Дети ищут сундук.

Кузя. – Молодцы. А хотите узнать, что в нем находится?

Кузя. - Веселей, ребятки хлопайте в ладошки.

Ребята, что это? (Губки).

Кузя -  Молодцы. Посмотрите, сколько губок в сундуке?(Много).А для чего их используют? (Ответы детей)

Кузя. - Ребята, а губки   непростые, а волшебные, они могут превращаться в

разные предметы.

Кузя - Выберите себе по одной губке и давайте мы с ней поиграем.

Превратим губку в бабочку. Берем губку за длинные стороны, посередине придавливаем пальчиками. Высоко полетела наша бабочка, села на стол.

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка летает, вьется (2 раза).

В другой руке полетала бабочка.

Кузя. -А теперь наши волшебные губки превратятся в башню. Поставьте одну губку на другую. Что получилось? (Построить башни разные по высоте)

Д. - Башня.

Кузя. - Молодцы. Какая получилась башня?

Д. - Высокая, красивая, разноцветная.

Кузя. - Молодцы ребята.

А наши волшебные губки превращаются в дорожку. Одна губка возле другой

получилась дорожка. И по этой дорожке пошли гулять наши пальчики.

Мы шагаем по дорожке (пальчики идут по губке)

Раз, два! Раз, два!

Дружно хлопаем в ладошки!

Раз, два! Раз, два! (2 раза)

Кузя: ребята, как интересно с вами играть, а давайте немного со мной тоже поиграем:

Физкультминутка:

- Кузя, Кузя, домовенок.
Кузя – толстенький бочонок! (дети поглаживают бока)
Кузя раненько встает,(потягиваются)
Щечки моет, ручки трет.
Подметает Кузя пол, (имитационные движения)
Варит щи и кашу.
Домовенок сторожит, (руку ко лбу)
Баловаться не велит.(грозит пальцем)

Кузя  -  Ребята, наши губки, еще умеют пить водичку. Хотите посмотреть? (Да).

Кузя  - Тогда возьмите по одной губке и подходите ко мне.

Хорошенько потрогайте, сжимайте губку, какая она? (Мягкая, легкая).

Кузя - А если губка еще не встречалась с водичкой, какая она? (Сухая).

Кузя -  Молодцы! А давайте посмотрим, как она пьет водичку. У вас у

каждого есть тарелочка с водой. Чтобы губка выпила всю водичку, надо ее положить в тарелочку и сильно придавить ее руками. Посмотрите, воды не стало. Куда исчезла вода? (Губка выпила водичку).

Кузя - Молодцы! А еще можно сказать, что губка впитала водичку и какой стала губка? (Мокрой).

Кузя - Молодцы. А теперь давайте отожмем сильно губку. Посмотрите, губка отдала водичку? Вам понравилось играть с губкой?

Кузя: Молодцы! Вы все постарались и у всех у вас все получилось! А теперь мне пора домой! А губки я вам дарю на память о нашей встрече.

Кузя прощается с детьми.

Краткое описание документа:

Проект к 9 мая в детском саду в первой младшей группе «Спасибо за Победу»

Описание материала: данный проект будет интересен воспитателям ДОУ, работающим с детьми младшего дошкольного возраста. Предназначен для проведения в первой младшей группе.

Продолжительность проекта: долгосрочный (7 рабочих недель)

Тип проекта: познавательно-игровой

Участники проекта: воспитатели, дети первой младшей группы и их родители.

Основные формы реализации проекта: беседы, детское творчество, игры, работа с родителями.

Возраст детей: первая младшая группа (с 2 до 3 лет)

Актуальность проекта: Прошло более 70 лет со дня Великой Победы – победы нашей страны над фашистcкой Германией. А что знают наши дети о событии, которое перевернуло новейшую историю и изменило судьбы всего мира? Что для них 9 мая и как сегодняшним родителям рассказывать детям о Великой Отечественной войне?

Проблема: дети не знают праздника Победы

Цель проекта: Знакомство детей с военной тематикой в игровой форме. Своевременный вклад в духовное, нравственное развитие ребенка.

Задачи проекта (Для детей):

обратиться к родителям и родственникам с просьбой рассказать о прадедушках, прабабушках, участвовавших в боевых действиях и переживших войну. Формировать представления детей о людях военной профессии. Формировать представления детей о военной технике и о её предназначении, Обогащение словарного запаса: Родина, герой, победа, солдат, моряк, лётчик, танкист, армия, защитник, праздник;

Для педагогов:

стимулировать возникший детский интерес; помочь каждому ребенку иметь представление о людях военной профессии и военной технике.

Для родителей:

Предложить вместе с детьми понаблюдать за военными (выправка, поведение форма и т.д.) Провести беседу с детьми о военных и военной технике. Привлечь родителей к проектной деятельности Изготовление атрибутов к игровым ситуациям на военную тематику

Форма проведения итогового мероприятия проекта: коллективная работа ко дню победы «Спасибо за Победу» .

Продукты проекта

Для детей:

фотоальбом «ветераны Великой Отечественной войны»; Выставка детского творчества и совместных работ родителей и детей

Для родителей:

фотоальбом «ветераны Великой Отечественной войны»; Оформление группы и раздевалки; Трансляция результатов проекта в выставке для родителей.

Ожидаемые результаты по проекту

Для детей:

создание атмосферы праздника в День Победы; С удовольствием рисуют, играют. Развитие познавательного интереса детей, расширение представлений о военных. Расширится и активизируется словарный запас по теме.

Для педагогов:

видеть, как дети узнают свою историю;

Для родителей:

видеть интерес у ребенка, знание и уважение к семейной истории; Участие в совместной деятельности родителей. размещение информации о проекте и его результатах; выражение благодарности всем, кто помогал в проведении проекта;

Планирование по неделям

1 неделя

Рассматривание предметных картинок «ВОЕННЫЕ ПРОФЕССИИ»

Цель: дать начальное представление об Армии, родах войск, о защитниках Отечества.. Познакомить детей с военной техникой.

Изготовление построек разной военной техники.

Участники: воспитатель, дети

2 неделя

Игровая ситуация: «МАЛЕНЬКИЙ КАПИТАН»

Цель: дать представления о моряках.

Создание аппликации «КОРАБЛИК»

Цель: учить наклеивать готовые силуэты и располагать их на бумаге.

С/ролевая игра «Моряки»

Цель: Формировать игровые умения. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма.

Участники: воспитатель, дети

3 неделя

Игровая ситуация: «ЛЕТЯТ САМОЛЕТЫ»

Цель: Воспитывать чувство гордости за наших славных летчиков.

Лепка: «САМОЛЕТ».

Цель: Формировать у детей умение раскатывать на дощечке движениями вперед — назад пластилиновые столбики и соединять их. Развивать внимание.

П/и «Самолет»

Цель: Упражнять детей в беге, в разном направлении не наталкиваясь друг на друга.

Игра «ПАРАД СОЛДАТИКОВ»

Цель: упражнять детей в ходьбе, друг за другом и парами.

Участники: воспитатель, дети

4 неделя

Игровая ситуация: «НАША АРМИЯ».

Д\И: «Наши защитники»

Цель: Дать понятие о празднике День защитников Отечества, уточнить представление детей о военных профессиях, о защитниках Отечества.

Изготовление построек на военную тему из различного конструктора.

Участники: воспитатель, дети

5 неделя

Игровая ситуация: «ТАНКИСТ».

Цель: Дать представления о танкистах, о танке и его предназначении.

Раскрашивание «ТАНК».

Цель: формировать умение детей аккуратно закрашивать рисунок, не выходить за границы.

Участники: воспитатель, дети

6 неделя

Развитие двигательных навыков: «ЛЁТЧИКИ, ТАНКИСТЫ, МОРЯКИ»

Цель: Упражнять в беге, равновесии, спрыгивании, прыжках. Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать желание быть похожими на храбрых военных.

Аппликация «МЕДАЛЬ ЗА ОТВАГУ».

Разучивание стихотворений ко дню победы.

Изготовление стенгазеты.

Участники: воспитатель, дети, родители.

7 неделя - итоговая

Коллективная работа:

«Спасибо за Победу».

Цель: формировать умение рисовать нетрадиционными способами – ставить отпечатки ватным тампоном, рисовать пальчиками.

Чтение стихов о празднике, салюте.

Презентация стенгазеты.

Участники: воспитатель, дети, родители.

Итоги проекта.

Дети знают о празднике "День Победы";

Создан фотоальбом «ветераны Великой Отечественной войны»;

Проведена выставка детского творчества и совместных работ родителей и детей;

Группа и раздевалка оформлены к празднику День Победы.