Конспект занятия по развитию речи в средней группе на тему: "Наши друзья игрушки"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ № 1925 ДОО «АЛЁНКА»

КОНСПЕКТ НОД В ОБЛАСТИ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
»НАШИ ДРУЗЬЯ-ИГРУШКИ»

Воспитатель:

Кирьянова Марина Анатольевна

Москва 2015-2016 учебный год

ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

    Продолжать учить детей давать описание внешнего вида предметов, употреблять в речи названия предметов, их частей, деталей.

    Развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.

    Воспитывать интерес к родному языку, культуру общения, доброжелательность.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ:

    Загадывание загадок, сюрпризный момент, игровые моменты, образец воспитателя, рассказы детей, подсказки, чтение стихотворений.

МАТЕРИАЛ:

    Игрушки для описания: кукла, белка, зайчиха, лиса, медведь.

    Загадки об игрушках.

    Стихи: «Зайку бросила хозяйка», «Пусть игрушки дружат с нами».

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Ребята, поздоровайтесь с гостями! И мы начинаем наше занятие. Сегодня к нам в гости из волшебной страны приехала Кукла-осень и привезла своих друзей. Но, чтобы увидеть кто её друзья, вы должны отгадать загадки.

ЗАГАДКИ:

1. Юркий рыженький зверек

По деревьям прыг да скок

Живет она не на земле,

А на дереве в дупле.   (белка)

2. Всех боится он в лесу

Волка, филина, лису.

Бегает от них спасаясь

С длинными ушами…   (заяц)

3. Эта рыжая девица

Очень хитрая сестрица,

Её учили с детских лет

Заметать хвостом свой след.   (лиса)

4. Он ходит летом без дороги

Между сосен и берез

А зимой он спит в берлоге

От мороза пряча нос.   (медведь)

Игрушки доставать из-под ткани, когда отгадают загадки и сажать на стол.

Ребята, а вы знаете, как я догадалась, что эта кукла – осень?

Ну во-первых, какое у нас сейчас время года? (осень). А теперь внимательно посмотрите на куклу, а я вам сейчас расскажу о ней, опишу её.

Кукла в красивом наряде, у неё голубые глаза, светлые волосы собраны в два хвостика и подвязаны лентой с цветами. На кукле желтое платье, украшенное осенними листочками. На ногах гольфы и туфли. Вот такая у нас кукла-осень.

А теперь садитесь на стульчики.

Вы знаете, а игрушки хотят, чтобы вы их тоже описали, рассказали о них.

Настя Лосева можешь нам описать белочку. Это белка, она маленькая, на голове острые ушки, черные глазки и маленький черный нос. На овальном тельце белая грудка, четыре маленькие лапки и большой пушистый хвост. А хвост помогает белкам прыгать по деревьям.

Лиза Царькова помоги, пожалуйста, описать зайчиху. Это зайчиха, она беленькая в красивом голубом платье. У нее длинные уши, большие глаза, розовый нос, а на голове бант. Пушистые щечки. Передние лапы у зайчихи короткие, а задние длинные. Хвостик у зайчихи пушистый и маленький.

Варя Шелухина опиши нам, пожалуйста, лисичку. Лиса пушистая, рыжая. У лисы хитрая острая мордочка, на кончике черный нос. Уши острые, глаза большие. Белые щечки, белая грудка и большой рыжий, пушистый хвост. Посмотрите, а что наша лисичка держит во рту? Виноград. Лиса очень любит виноград.

Павел Журавлев, а теперь ты опиши нам медведя. Медведь большой, пушистый, у него большая голова, глаза маленькие, на мордочке круглый нос. Уши овальные. Передние лапы маленькие, а задние большие. Большое туловище, большой живот, а хвостик маленький.

Вы молодцы! Игрушкам очень понравилось, как вы про них рассказали, а вот послушайте какое я знаю стихотворение про зайку.

Зайку бросила хозяйка-

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

Ребята, а вам жалко зайку? А как нужно обращаться с игрушками? (Не бросать, не пачкать, беречь, любить)

Вы молодцы, а теперь игрушки хотят поиграть с вами в игру.

Игра «Чего не стало?»

Встаньте перед столом. На столе стоят наши игрушки. Давайте посчитаем, сколько их? (5)

Закройте глазки ладошками, я уберу игрушку, а когда я скажу, вы открываете глазки и говорите мне, какой игрушки не стало и не подглядывайте! (2-3 раза)

Хорошо, молодцы. Вы очень внимательные.

А теперь я вам прочитаю стихотворение:

Хороши у нас игрушки: 
Кукла, мишка, все зверюшки, 
С ними весело играть, 
Но не надо забывать:

Игрушки – не люди, 
Но все понимают 
И очень не любят, 
Когда их ломают.

Пусть игрушки дружат с нами, 
Обижать мы их не станем, 
Поиграем и потом 
Все на место уберем. 

Вам понравилось стихотворение? Мы тоже будем бережно относиться к нашим игрушкам. Молодцы ребята, нашим игрушкам пора возвращаться в волшебную страну, а нам в свою группу. Встаньте друг за другом, попрощайтесь с гостями и пойдемте.