Конспект занятия по развитию связной речи на тему: "Перелётные птицы"

Конспект занятия

По развитию связной речи и формированию лексико-грамматических категорий

Тема: «Перелётные птицы»

Задачи;

Коррекционно - развивающие:                                                                                                                 -развивать память, внимание, зрительное и слуховое восприятие, связную речь и мелкую моторику.

Коррекционно- обучающие:                                                                                                                                              -учить образовывать существительные множественного числа, сложные слова;                                                                                                                                         - учить преобразовывать глагол (лететь) приставочным способом, закреплять навык употребления простых и сложных предлогов;                                                                                        - учить согласовывать числительные с существительными в роде, числе, падеже;                                                                                                                                                        - учить составлять рассказ - описание о перелетных птицах.

Коррекционно - воспитывающие:                                                                                                                                  - прививать любовь и уважение к природе родного края, к обитателям лесов и парков;                                                                                                                                                  - воспитывать желание и стремление работать сообща, доводить начатое дело до конца, помогать товарищам, замечать и исправлять ошибки.

Оборудование: иллюстрации птиц, мяч, слоговые домики, трафареты птиц на гофрированной бумаге, /4 альбомного листа, карандаши простые - по количеству детей, игрушка - птичка, силуэт дерева с веткой.

1.Организационный момент. Мини - диалог.

- Какое сейчас время года?

- Назовите осенние месяца?

- Как называется месяц, предшествующий зиме?

- Сравните раннюю и позднюю осень!?

- Что происходит осенью с птицами?

- Каким образом перелетают птицы на юг? (гуси, лебеди, журавли - клином;)?

- Перечислите с закрытыми глазами все части тела птицы?

- Чем покрыто тело птицы? Для чего птице нужны перья?                                                              На доске выставляются иллюстрации птиц: расскажите о понравившейся вам птице?

1.     Игра     в кругу «Один - много» - с мячом

Я буду называть одну птицу, а вы много птиц:

Лебедь - лебеди; соловей - ...; журавль - ...; утка - ...; кукушка - ...; голубь - ...; скворец - ...; грач - ...; ласточка

2.     А теперь мяч летит против часовой стрелки, и мы вспомним с вами, как мы «Назовем птицу ласково»: трясогузка - ..., скворец - ..., утка - ..., гусь - ..., кукушка..., соловей - ..., журавль - ..., цапля- ..., воробей

3.   Работа на доске «Кто в домике живет?»

- Ребята, расселите птиц по их домикам! (по количеству слогов в слове)

4.     Работа  со схемами к картинкам.

- Подбери признак к слову! (какая птица?)

- Подбери действие к слову! (что делает птица?)

- Составь предложение с полученными словами.

6.Физминутка «Стая птиц»

Стая птиц летит на юг, небо синее вокруг - машут руками «крыльями»                             Чтоб скорее прилетать, надо крыльями махать - машут быстрее                                      Птички начали спускаться, на поляне все садятся                                                                              Предстоит им долгий путь, надо птичкам отдохнуть - глубокий присед                                                           И опять пора в дорогу, пролететь нам надо много - встали, машут руками            Вот и юг! Ура! Ура! Приземлиться нам пора! - сели за парты.

7.   Игра «Доскажи словечко»

У аиста длинные ноги. Значит он ...длинноногий. У соловья звонкий голос. Значит он ...звонкоголосый. У ласточки длинный хвост. Значит она ...длиннохвостая. У трясогузки тонкие лапки. Значит она... тонколапая. У грача черные крылья. Значит он....чернокрылый.У иволги острый клюв. Значит она ...остроклювая. У утки короткий хвост. Значит она .. .короткохвостая.

8.     Пальчиковая гимнастика «Комочек с сюрпризом»

- Ребята, возьмите бумажный комочек в руки и осторожно разгладьте его руками!

- Кто это?

- Аккуратно разложите силуэт птички на белом листе бумаги и обведите простым карандашом.

- А теперь закрасьте клюв, заполните точками голову, все остальные части тела птицы заштрихуйте линиями сверху - вниз.

9.   Работа на доске «Дерево с веткой» (перемещение птицы)

Изменение формы глагола «летать» в зависимости от расположения птицы на доске относительно ветки.

Птичка с ветки (что сделала?)...слетела

Птичка на ветку (что сделала?).. .присела

Птичка с дерева (что сделала?).. .улетела

Птичка к дереву (что сделала?)... подлетела

Птичка с ветки на ветку (что делает)... перелетает

Птичка дерево (что сделала?)... облетела Птичка в дупло (что сделала?).. .залетела

10.            Игра «Посчитай птичек на ветке»

-С 1-5 - соловей; с 3-8 - кукушка; с 7-3 - ласточка; с 2- 8 - грач

11.            Пальчиковая гимнастика «Эта птичка»

Эта птичка — соловей - загибание пальчиков на обеих руках

Эта птичка - воробей

Эта птичка - совушка - сонная головушка

Эта птичка - свиристель

Эта птичка - коростель

Эта птичка — злой орлан — машут сложенными накрест ладонями Птички, птички — по домам — машут обеими руками

12.  Итог занятия. Игра в прятки «Где сидит птичка» - работа над предлогами

- Где сидит птичка? - показ действий: под деревом, на ветке, около дерева, у дерева.

-Откуда выглядывает птичка? Из- за дерева,

- Где летает птичка? Над деревом.

Итог:  о ком мы говорили на занятии? Назовите перелетных птиц, которых вы запомнили..