Аннотация
Автор: Андриянкина
Людмила Анатольевна.
Конспект занятия по
рисованию, в подготовительной к школе группе «С какого дерева листок?»
Задачи:
Совершенствовать и обогащать знания детей о
деревьях, учить различать деревья и соотносить лист к дереву.
Подвести к пониманию обобщающего слова
«листья» и «деревья», использовать это слово в речи;
упражнять в разгадывании загадок; умение
задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца;
продолжать учить рисовать восковыми мелками.
Оборудование и материалы: Восковые мелки, шаблоны рамок.
Оборудование и
оснащение:
кроссворд
"Листья", видеоролик «Деревья в пейзажной лирики», презентация "Листья деревьев", векторное
изображение (рамки для картины), компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Используемые программы: MS Word, Hot Potatoes, MS PowerPoint, Киностудия Windows Live.
Предварительная работа:
чтение, просмотр
иллюстративного материала по теме (пейзаж), закрепление ранее полученных
знаний через отгадывание кроссворда (индивидуальная работа).
План-конспект НОД:
- Организационный момент
- Мотивация к совместной деятельности
- Обобщение ранее полученных знаний
- Физкультминутка
- Самостоятельная работа детей
- Рефлексия и подведение итогов
Ход НОД:
|
Этап урока, длительность
|
Деятельность воспитателя
|
Деятельность воспитанников
|
|
Предварительная
работа
|
Индивидуальная работа
по разгадыванию кроссворда "Листья"
Видеоролик «Деревья
в пейзажной лирике»
|
Разгадывание
кроссворда
Просмотр
презентации «Деревья в
пейзажной лирике»
|
|
1.Организационный
момент
|
Приветствует
воспитанников, создает сюрпризный момент, направленный на
создание определенного эмоционального настроя.
|
Воспринимают
информацию
|
|
2
. Мотивация
к совместной деятельности
|
Проводит беседу,
организует с воспитанниками дидактическую игру д/и «Отгадай, с какого дерева листочек?»
|
Отвечают на
вопросы, играют, по очереди определяют и комментируют, какое
дерево потеряло листочек.
|
|
3.
Обобщение ранее изученного материала
|
Совместный
просмотр презентации и отгадывание загадок совместно с детьми «Листья и
деревья»
|
Воспринимают
информацию, отгадывают загадки.
|
|
4. Физкультминутка
|
«Деревья»
|
Воспитанники
выполняют упражнения.
|
|
5.
Самостоятельная работа детей
|
Предлагает нарисовать
в
заготовке «Рамка» пейзаж
«Деревья краса леса» проводит
индивидуальную работу с воспитанниками.
|
Рисуют картину
(пейзаж) в рамке
|
|
6.
Рефлексия и подведение итогов
|
Предлагает
организовать выставку Вернисаж. Обеспечивает положительную реакцию детей на
совместное творчество.
|
Анализируют
полученные рисунки, оформляют выставку.
|
Методические
рекомендации по использованию материалов:
1.
Для закрепления теоретических
знаний воспитанников по данной теме используется кроссворд "Листья",
выполненный в программе Hot Potatoes,
способствующий уточнению и проверке знаний воспитанников, дальнейшей их
корректировки.
2.
Видеоролик «Деревья в пейзажной
лирики», выполненный в программе Movie Maker используется для закрепления у воспитанников знаний
по данной теме и нацеливания на практическое их применение, т.е. умение
передавать характерные особенности объектов в изобразительной деятельности.
3.
Презентация «Листья и деревья»,
созданная в программе MS Power Point - способствует уточнению и закреплению материала по ходу изучения новой
темы, а также повышению
наблюдательности и точности восприятия. Использование данной презентации
помогает повысить мотивацию детей на образовательную деятельность, обогащает
детей знаниями в их образно-понятийной целостности и эмоциональной
окрашенности; психологически облегчает процесс усвоения материала
дошкольниками.
4.
Текстовый документ «Рамка», выполненный в программе MS Word,содержит векторное
изображение, используемое как рамка для картины. Использование готового шаблона
возбуждает живой интерес к изобразительной деятельности и создает определенный
эмоциональный настрой.
Интернет-ресурсы:
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.