Конспект занятия по социализации "Буратино в гостях у ребят" (2 мл. группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 г. Вяземский Вяземского муниципального района Хабаровского края

Конспект

занятия по социализации

во второй младшей группе

«Буратино в гостях у ребят»

     Составила:

                                                       воспитатель группы «Теремок»

                                                       Малышева Анжелика Васильевна

                                              2023 г.

Цель: развитие уверенности и саморегуляции поведения на основе  приобретенного социального опыта.

Задачи:  учить знакомиться,  понимать приветственные жесты других людей; помочь осознать, что приветствие вызывает ответные чувства и улучшает настроение; учить здороваться со сверстниками и окружающими взрослыми; постепенно вводить в группе правила, направленные на саморегуляцию поведения.

Оборудование и материалы: большой колокольчик с деревянной ручкой, перчаточная кукла Буратино,  игрушечный рюкзачок, карточки с изображением приветственных жестов (действий), карточки с изображением действий, нежелательных в группе (в красном кружочке).

Подготовительная работа: научить детей понимать значение изображенных на карточках приветственных жестов (действий).

Ход занятия.

1.   Организационный момент.

Воспитатель приглашает ребят сесть на стульчики. Сейчас  мы с вами поиграем с колокольчиком. Показывает колокольчик, негромко звонит в него.

2.     Игра «Познакомимся»

Воспитатель. Мы будем по очереди брать колокольчик в руку, звонить в него и называть свое имя. Показывает на примере: ребенок берет в руку колокольчик, звонит в него, встает и называет свое имя: «Я – Стёпа», садится и передает колокольчик следующему, рядом с ним сидящему.  

Дети по очереди выполняют. Воспитатель помогает.

3.   Основная часть.

Воспитатель. Молодцы ребята! А что мы с вами сейчас сделали?

Дети. Мы познакомились.

Воспитатель. А как вы думаете, нужно каждый день знакомиться или нет?

Дети отвечают.

Воспитатель.  Ребята, знакомимся мы один раз. А когда мы уже знакомы, то при встрече приветствуем друг друга: желаем здоровья, - говорим «Здравствуй!». Или говорим веселое слово – «Привет!». А ещё как мы можем поздороваться?

Дети отвечают, показывая жесты и действия, изображенные на карточках.

Раздается стук в дверь.

Воспитатель.  Посидите тихонько, я посмотрю, кто пришёл. Выходит из группы, неплотно прикрывает за собой дверь, надевает на руку перчаточную куклу Буратино, начинает игру.

Дети видят, что из-за двери выглядывает кукла, причем очень смущается, закрывает лицо ручками.

Дверь открывается и входит воспитатель, на одной руке которого оживает сказочный персонаж.

 Воспитатель. Смотрите, кто к нам пришел! Ребята, вы его узнаете?

Дети.  Это Буратино!

Воспитатель.  Он, оказывается, давно пришел, но не решался зайти. Ребята, вы знаете, что нужно сделать, чтобы Буратино перестал нас бояться?

Дети отвечают.

Воспитатель.  Правильно! Нужно ему улыбнуться и поздороваться. Давайте попробуем. Подходит к каждому ребенку и здоровается куклой по выбору ребенка (за руку, кулачком, обнимает и пр.). Если ребенок не хочет здороваться с куклой, - не настаивает.

Ну вот, мы поздоровались. Изображает, как Буратино говорит что – то воспитателю на ушко. Удивляется.

Воспитатель.  Ребята, а ведь Буратино к нам не так просто пришел! Ему пожаловались  игрушки,  живущие в группе: рассказали, что вы их не бережете, бросаете на пол, обижаете, кричите так громко, что игрушки пугаются. И Буратино хочет познакомить вас с правилами: как нельзя себя вести в саду с игрушками. Буратино достает из рюкзачка круглые значки с изображением в красном круге нежелательных действий детей в помещении детского сада (нельзя громко кричать, нельзя рассыпать (разбрасывать) игрушки, нельзя наступать на игрушки, ходить по ним, нельзя  рвать и забирать игрушку у того, кто ее взял). Показывает детям по одному значку, а воспитатель спрашивает мнение ребят об изображении, затем рассказывает, что оно означает.  Буратино раздает значки детям.

Дети  внимательно слушают, рассматривают значки.

Воспитатель обсуждает с детьми ситуации, к которым может привести нарушение перечисленных правил - запретов.

Окончание занятия.

Воспитатель. Изображает, как Буратино говорит что – то воспитателю на ушко. Ребята, Буратино говорит, что ему пора уходить.  Давайте с ним попрощаемся и пообещаем, что игрушки больше обижать не будем.

Дети обещают и провожают  Буратино до двери из группы.

Воспитатель. Ребята, я сейчас провожу Буратино, а вы, пожалуйста, прикрепите карточки с правилами на стену (показывает место на ковролине), чтобы их было хорошо видно, и мы про них не забывали. Выходит из группы, снимает перчаточную куклу, убирает ее в шкаф, возвращается к детям.

Благодарит воспитанников за то, что они были вежливыми с гостем, что вели себя хорошо.

Краткое описание документа:

Цель занятия: развитие уверенности и саморегуляции поведения на основе приобретенного социального опыта / учить знакомиться, понимать приветственные жесты других людей; постепенно вводить в группе правила, направленные на саморегуляцию поведения/.