Конспект занятия "В гости к тёте Кошке"

Управление народного образования

Администрации МО «Ярский район»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Ярский детский сад №4 «Калинка»

Конспект

организованной образовательной деятельности

Тема: «В гости к тёте кошке»

(совместно с музыкальным руководителем)

                         Составила: воспитатель Поздеева Е.М.

                                                                   (первая квалификационная категория)

Посёлок Яр, 2016г.

Цель: закрепление знаний об опасности, угрожающие  жизни людей.

Задачи:

·          Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку.

·          Способствовать активизации фантазии ребёнка.

·          Исполнить свободный творческий танец из ранее разученных движений.

·          Обучать свободно играть на колокольчиках.

·          Уметь соотносить игру на инструментах с текстом.

·          Знакомить детей с изобразительностью в музыке.

·          Развивать у детей звуковысотный слух.

·          Развивать умение выделять низкий и высокий  звук из двух предложенных.

·          Закреплять навыки естественного пения без напряжения.

·          Раскрыть систему знаний об опасностях различного происхождения, мерах по их предотвращению, ликвидаций их последствий.

·          Активизировать речь у детей, обогащать словарный запас у детей.

Оборудование: ноутбук, проектор, мультфильм «Кошкин дом», стена, оформленная иллюстрациями к сказкам: «Три поросёнка», «Колобок», «Винни - Пух», «Кошкин дом», магнитофон, записи: «Марш», звуки «Сирена пожарных», «Танец огня», красные ленточки на каждого ребёнка, конструктор – модуль, красный клубок.

Приёмы и методы: беседа, рассматривание иллюстраций, игровая деятельность, показ и просмотр мультфильма, двигательная гимнастика с элементами логоритмики, попевка «Бом-бом», песня «Песенка юных пожарных».

Предварительная работа: чтение произведения «Кошкин дом», рассматривание иллюстраций к сказке, беседы по правилам пожарной безопасности, дидактические игры по пожарной безопасности, рисование пожарной машины, игровое пособие «Кошкин дом», настольный театр «Кошкин дом».

Ход ООД:

(Дети входят в зал под маршевую музыку, образуют круг и здороваются с гостями).

Приветствие.

Музыкальный руководитель:

- Здравствуйте, дети. Посмотрите сколько к нам сегодня пришло гостей. Давайте мы их поприветствуем.

(Дети поднимают руки вверх и плавно качают из стороны в сторону: вправо – влево, пропевая: «Здравствуйте!»)

Мотивация.

Музыкальный руководитель:

   - Дети, вы любите сказки? (Да)

   - А какие сказки вы знаете? (Дети называют)

- Тогда сегодня я вас хочу пригласить посетить выставку картин-иллюстраций к сказкам. (Дети поворачиваются друг за другом и идут на выставку)

- Ребята, посмотрите, как здесь красиво, вам нравиться? (Да)

- А что вы здесь видите? (Картины)

- Это не просто картины, а это иллюстрации к сказкам, их нарисовали художники.

- Давайте обратим внимание на первую иллюстрацию.

- О какой сказке нам помог рассказать художник? (Дети рассматривают иллюстрации к сказкам: «Три поросёнка», «Колобок», «Винни - Пух», «Кошкин дом», дают ответы, отдельно обращают внимание на иллюстрацию к сказке «Кошкин дом»)

- Дети, кто из вас помнит, как начинается сказка «Кошкин дом»? («Тили-бом, тили-бом, загорелся Кошкин дом…»)

- Молодцы! Я вас приглашаю немножко отдохнуть и поиграть.

 (Дети встают в круг)

Двигательная гимнастика с элементами логоритмики.

«Тили-бом! Тили-бом!   (дети выполняют шаги на месте)

На дворе высокий дом (понимают руки через стороны вверх и хлопают

                                        в ладоши)

Ставенки резные           (развести руки в сторону, согнутые в локтях)

Окна расписные.           (показать руками окошечки)

По узорному ковру      (шагать мягкими шагами)

Ходит кошка поутру».

   Музыкальный руководитель:

- А давайте отправимся в гости к тёте Кошке.

- Предлагаю посмотреть фрагмент из мультфильма «Кошкин дом».

Просмотр мультфильма до слов «А в доме возле печки огонь прожег ковёр».

    (Дети смотрят отрывок из мультфильма)

    - Ребята, что же дальше могло произойти? (Возник пожар)

- Из-за чего? (Дворник не закрыл печку, на пол упал уголёк)

- Что может сжечь огонь? (Всё: и ковры, и мебель, и дом)

- Может ли музыка изобразить огонь? (Да)

- Как вы думаете, какая музыка по характеру может изобразить пожар? (Быстрая)

Слушание музыки «Танец огня».

    - Послушайте музыку. Может ли такая музыка изобразить пожар?

- Совпадает эта музыка с вашим представлением? (Да)

- Чем? (ответы)

Выполнение творческого задания на музыку «Танец огня».

- Давайте мы с вами превратимся в огонь и сочиним небольшой танец из знакомых уже нам движений. (Дети берут красные ленточки и встают врассыпную по залу)

- Огонь полыхает во всем доме. (Звучит музыка и дети двигаются в разных направлениях, изображая огонь)

Запись «Звуки сирены пожарных».

Воспитатель:

- Бом, бом, бом. Кажется,  к нам едут пожарные.

Исполнение попевки «Бом-бом».

(акцент делают при попевке на последние слова)

«Бом-бом-бом!

Загорелся Кошкин дом.

Бежит курица с ведром,

Поливает Кошкин дом!»

Воспитатель:

    - Вот и рухнул Кошкин дом. Погорел со всем добром.

- А кто же мог помочь потушить пожар? (Пожарные)

- Правильно!

- А давайте с вами сейчас исполним песенку про юных пожарных.

«Песенка юных пожарных» (на музыку песни «Песенка друзей»).

1. Мы едем, едем, едем,

Бесстрашные друзья,

Спешим на помощь людям

И медлить нам нельзя!

Не просто ведь живется

пожарникам страны,

И в песенке поется,

О том, как мы важны.

Припев: И сейчас вам споем:

Не шутите вы с огнем!

Спички жечь опасно,

Объясняем ясно.

Чтобы не было беды:

Не берите спички вы! (2 раза)

   Продуктивная деятельность.

Воспитатель:

   - Дети, а кто же приютил тётю Кошку? (Котята)

- Но в маленьком доме жить тесновато.

- Давайте Кошке и котятам поможем построить большой дом.

(Дети объединяются и начинают строить дом для Кошки)

     Воспитатель:

- Какой красивый дом вы построили для Кошки!

Итог.

Воспитатель:

- Дети, посмотрите, что у меня в руке! Это клубок знаний. (Показывает детям красный клубок)

- Как вы думаете, почему я взяла  клубок красного цвета? (Он изображает цвет огня)

- Я сейчас его дам каждому из вас в руки, а  вы скажете, что вы знаете о пожарной безопасности. (Дети называют правила и передают клубок из рук в руки)

Воспитатель:

- «Если вдруг пожар возник

Ты звонить обязан вмиг.

Помнит каждый гражданин

Пожарный № …» (Дети отвечают: 01)

Воспитатель:

- Пусть эти знания останутся с вами навсегда.

- Вот как много мы знаем о пожарной безопасности.

- Молодцы! Вам теперь всем ясно, что с огнём шутить опасно.

- А теперь давайте попрощаемся со  всеми и скажем: «До  свиданья!»

(Дети уходят из зала под маршевую музыку).