конспект занятия
в группе раннего возраста
«Путешествие на паровозе»
Программное содержание:
-
развивать подвижность пальцев;
-
закреплять знание о геометрических фигурах и цвете;
-
побуждать желание узнавать домашних животных и их детенышей;
- формировать
умение называть в окружающей обстановке один и много предметов;
-
закреплять умение группировать предметы, называть их одним словом;
-
развивать речевую активность, закреплять навык тихого и громкого проговаривания
отдельных слов;
-
воспитывать проявление заботы.
Материал
и оборудование: паровоз, Мишка большой и маленький, дидактическая игра «Большие и
маленькие», дидактическая игра «Найди маму детеныша, дидактическая игра «Засели
домики».
Предварительная
работа:
-
Закрепление знаний о геометрических фигурах, цвете;
-
Знакомство с дикими и домашними животными и их детенышами;
-
Разучивание стихотворений;
-
Знакомство с размерами предметов
Методические
приемы:
Сюрпризный
момент – приезд чудо-паровозика
Пальчиковая
игра
Чтение
стихотворений
Дидактические
игры: «Большие и маленькие» «Найди маму детеныша», «Засели домики», «Кто как
кричит?» .
Ход
занятия
Воспитатель: Дети, сегодня к нам пришли
гости. Давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
А
сейчас приготовьте свои пальчики. Поиграем сними. Пальчикова игра
«Тики-так»
Тики-так,
тики-так,
Так
ходики стучат!
Тики-так,
туки-так
Так
колеса стучат!
Туки-так,
туки-так
Так
стучит молоток!
Воспитатель: Ребята, а сейчас я спою вам
песенку, а вы угадайте, чья эта песенка.
У-у-у-у-чух-чох-чох!
Дети: Это паровозик
(индивидуальные и групповые ответы).
В
гости приезжает паровозик поет свою песенку.
Воспитатель: А сейчас мы с вами
отправимся в путешествие на паровозе. Я паровоз, а вы вагончики. Поехали!
Загудел
паровоз
И
вагончики повез
Чох-чох,
чу-чу!
Далеко
я укачу.
Вот
и первая остановка:
Посмотрите,
ребята, здесь что-то лежит.
Да
это же геометрические фигуры! Давайте их рассмотрим и назовет. Что это? (показ
геометрических фигур). А это? А какого она цвета?
Дидактическая
игра «Засели домики»
А
теперь отправляемся дальше.
Ту-ту-у-у!
Ой,
ребята, посмотрите, здесь сидят знакомые нам медведи. Как их звать?
Дети: Это Михайло Иванович, он
большой. А это Мишутка – он маленький.
Воспитатель: Что то, дети, Мишки грустные
сидят, давайте их развеселим, прочитаем для них стихи.
«Уронили
Мишку на пол,
Оторвали
Мишке лапу,
Все
равно его не брошу,
Потому
что он – хороший!»
«Мишка
топал, баловался,
Легкий
мостик закачался
По
воде идут круги,
Шарик,
Шарик, помоги!»
Воспитатель: Ребятки, а давайте Мишек
угостим. (Мишек угощаем медом).
До
свидания, Мишки, мы отправляемся дальше.
Физкультминутка. Подвижная игра «Солнышко и
дождик»
Дети
занимают свои места, и едем дальше.
Паровоз,
паровоз,
Маленький,
блестящий
Ты
вагоны повез,
Словно
настоящий!
Ту-ту-у-у!
Воспитатель: Ребята, посмотрите здесь
потерялись детеныши животных. Давайте поможем найти им мам.
Дидактическая
игра «Найди маму»
Дидактическая
игра «Кто как кричит?»
: Воспитатель
А теперь давайте с вами поедем домой.
«Чох-чох,
чу-чу
Далеко
я укачу!»
Вот
мы и приехали в детский сад.
Давайте
с вами посмотрим и расскажем гостям, что у нас есть в группе. Что у нас в
группе стоит?
Дети: Мебель.
Воспитатель: Назовите, какая мебель у нас
стоит.
Дети: Столы, стулья, шкафы,
кровати.
Воспитатель: А сколько у нас столов?
Дети: Много.
Воспитатель: А стульев?
Дети: Много.
Воспитатель:А
сколько у нас шкафов?
Дети: Один
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Давайте
попрощаемся с паровозиком и пригласим его приехать к нам еще в гости.
Дети:
- До
свидания, паровозик! Приезжай к нам гости еще!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.