Уроки здоровья
на тему «Витамины» в средней группе
Программное
содержание:
-
Уточнить представление детей об овощах и фруктах;
-
Формировать представление детей о необходимости организму витаминов;
-
Формировать умение классифицировать (овощи, фрукты) ;
-
Развивать театральные способности, речь детей (инсценировка) ;
-
Развивать мышление;
-
Воспитывать интерес к природе.
Демонстрационный
материал:
- 3
подноса, 3 полотенца;
-
натуральные овощи и фрукты;
-
муляжи овощей и фруктов;
- 2
корзины;
- картина
с изображением «Что полезно для овощей и фруктов».
Раздаточный
материал:
-
маски овощей: огурец, свёкла, морковь, капуста, помидор.
Предварительная
работа:
-
дидактические игры «Узнай на ощупь»; «Узнай по вкусу»; «Где, что зреет? »;
«Вершки-корешки»;
-
разучивание физ. минуток «Засолка капусты», «Чики-чики-чики-ща»;
-
разучивание стихов;
-
рассматривание картинок овощей и фруктов;
-
инсценировка «Ссора овощей».
Подготовка
воспитателя:
-
разработка занятия;
-
рисование картины «Что полезно для овощей и фруктов»;
-
плакаты: «В здоровом теле- здоровый дух», «Здоровяк- всему голова», «Здоровье-
дороже богатства»;
-
подготовка детей, материала к занятию;
-
сказочный персонаж- Айболит;
-
угощение для детей.
Ход
занятия:
1.
Воспитатель под песню «Все готовы, начинаем» организует детей на занятие.
Воспитатель:
Ребятки, сегодня мы с вами отправимся в мир овощей и фруктов. Давайте вспомним,
какое сейчас время года?
Дети:
Осень.
Воспитатель:
А что осенью собирают на полях и в огородах?
Дети:
Урожай.
Воспитатель:
Правильно, осенью люди собирают урожай. Урожай- это награда людям за их труд в
течение года.
Воспитатель
читает стих:
«Мы
картошки накопали,
Огурцы
с гряды сорвали,
Выдернули
всю морковку,
Срезали
капусту ловко.
И в
корзине от Земли
Вам
подарок принесли! »
2.
Встреча с Айболитом: слышится стук в дверь.
Воспитатель:
Кто-то к нам в гости спешит?
(Появляется
Айболит с чемоданом)
Айболит:
Здравствуйте, ребятки (дети здороваются). А вы знаете, что означает слово
«Здравствуйте»?
Дети:
Мы приветствуем человека и желаем ему здоровья.
Айболит:
Правильно, ведь «Здоровяк- всему голова».
Воспитатель:
Айболит, ребятки тоже знают поговорки о здоровье:
1
ребенок: «Ешь чеснок и лук- не возьмет недуг»
2
ребенок: «Яблоко в день- доктора за дверь»
Айболит:
Какие молодцы, а у меня в чемоданчике как- раз лежат овощи и фрукты. Ведь в них
очень много витаминов для здоровья. Каждый витамин выполняет свою функцию для
организма. Давайте подойдем к столу. Видите, лежат 3 подноса. Послушайте
загадку и вы узнаете один из продуктов, который спрятан на 1 подносе:
«Красный
спрятан корешок,
Сверху
виден лишь вершок.
А
подцепишь ловко,
И в
руках… (морковка) »
Воспитатель
вместе с детьми снимает салфетку со 2 подноса и называют: морковь, капуста,
лук, перец…
Айболит:
Ребятки, в них содержится витамин А- он нужен намдля хорошего зрения и красивой
кожи.
(Дети
с воспитателем подходят ко 2 подносу)
Айболит:
Послушайте загадку:
«Там
на грядке вырос куст,
Слышно
только хруст да хруст
В
щах, в солянке густо-
Это
я… (капуста) »
Дети
с воспитателем снимают салфетку со 2 подноса и называют: капуста, лимон,
апельсин, киви, яблоко, огурец, кабачок…
Айболит:
Вы правильно все назвали. В этих овощах и фруктах содержится витамин С- он нам
нужен для сопротивляемости болезням нашего организма.
Воспитатель
продолжает: Ребятки, витамин С нужен нам, чтобы мы не заболели, ну а если уж
заболели, то витамин С поможет быстро справиться с болезнью, если вы будете
кушать фрукты и овощи, такие же какие лежат на этом подносе.
(дети
с воспитателем подходят к 3 подносу)
Айболит:
Послушайте 3 загадку:
«Вот
горит костер нам ярко,
Сядем
рядом- очень жарко,
А
потух огонь немножко-
Всласть
печеная… (картошка) »
Дети
с воспитателем снимают салфетку и называют: картофель, помидор, репа, яблоко,
свекла, тыква, апельсин, чеснок, баклажан…
Айболит:
В них содержится витамин В - он нужен нам для хорошего пищеварения.
Воспитатель
объясняет детям: Пищеварение, ребятки, это процесс правильного усвоения и
переваривания продуктов.
3.
Физкультурная пауза: «Засолка капусты»
Воспитатель:
Айболит, делай вместе с нами.
(сопровождается
движениями рук)
«Мы
капусту рубим, рубим,
Мы
морковку трем, трем,
Мы
капусту солим, солим,
А
потом все жмем, жмем».
4.
Дидактическая игра «Овощи - фрукты»:
Воспитатель:
Айболит, ты нам рассказал о полезности овощей и фруктов, а мы сейчас с детьми
поиграем в игру «Овощи - фрукты» (воспитатель объясняет детям: в одну корзину
они будут складывать только овощи, а в другую только фрукты)
Айболит:
Молодцы, ребятки, можете определять, где овощи, а где фрукты. А они у вас
знают, что где растет?
Воспитатель:
Конечно, знают.
5.
Этюд и упражнение «Что где растет? »
Воспитатель:
Давайте сядем все в кружок, я буду называть название овоща или фрукта, вы
должны показать: если растет на дереве- поднимаете руки вверх, если на земле-
приседаете.
6.
Воспитатель предлагает послушать стихи: Айболит, а сейчас присядь и послушай
детей.
Девочки:
1
ребенок: Я ранешенько вставала
И на
огород бежала,
У
меня морковь на грядке,
Огород
всегда в порядке!
2
ребенок: Я редиску поливала,
Я
редиску собирала,
Ты
корзинки подставляй,
Вот
осенний урожай!
3
ребенок: У меня картошечка
Выросла
хорошая!
Я
все лето не ленилась,
Я на
грядочке трудилась.
Воспитатель:
У меня- огород! Вот!
А на
огороде растет:
Помидор
и огурец,
Тыква
просто молодец!
Дивная
капуста,
Свеколка,
морковка,
Арбуз,
кабачок,
Перца
горького стручок.
Щедрая
корзина-
Хватит
на всю зиму!
Овощи
чудесны все,
Но
какой же больше всех
Дети
обожают,
Я
пока не знаю.
Айболит:
Хорошие стихи, но я слышу шум какой-то?
Воспитатель:
Да, это что-то овощи не поделили между собой.
Овощи
выходят на инсценировку «Ссора овощей»
Овощи
(вместе) : Кто из нас вкуснейший?
Кто
из нас важнейший?
Огурец:
Я- вкуснейший,
Я-
важнейший.
Мы
живем в рассоле,
Все
едят нас вволю.
Свёкла:
Не кричи-ка, огурец,
Ты,
конечно, молодец,
Но
кто свеклы важнее?
Кто,
скажи, нужнее?
Сахар
варят из свеклы,
И
салаты из свеклы,
И
свекольник тоже.
Кто
важнее, кто же?
Морковь:
Важный овощ, ты, свеколка,
А важнее
я- морковка!
Суп
не сваришь без меня
Без
меня нельзя и дня!
Капуста:
Чтоб вам было пусто,
Лучше
всех капуста!
Витаминами
богата,
Любят
щи мои ребята!
Помидор:
Ах, какой нелепый спор,
Всех
полезней помидор!
Тот,
кто сок томатный пьет,
Тот здоровенький
растет!
Айболит:
Тихо, тихо, не шумите,
Быстро
ссору прекратите.
Каждый
овощ- это дар,
Это
знает мал и стар.
Воспитатель:
Овощей невкусных нет,
Все
полезны, спору нет.
Чтоб
расти, здоровым быть,
Нужно
овощи любить!
7.
Физкультурная разминка: (дети встают друг за другом, кладут ладони на спину
впередистоящего)
«Чики-чики-чики-ща
(похлопывать ладонями)
Вот
капуста для борща.
Покрошу
картошки, (постукивать ребрами ладоней)
Свеколки,
морковки,
Полголовки
лучку, да зубок чесночку (поколачивать кулачками)
Чики-чики-чики-чок!
(поглаживать ладонями)
И
готов борщичок! »
8.
Рассматривание картины «Что полезно для овощей и фруктов»
Айболит:
Ребятки, а сейчас посмотрите на эту картину:
-
Что здесь вы видите? (дети рассказывают, что видят на картине)
-
Правильно, чтобы овощи и фрукты хорошо росли, им нужны солнце, чистый воздух,
вода. Не зря говорится в пословице «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья!
». И для овощей и фруктов они тоже лучшие друзья. Без них невозможно вырастить
овощи и фрукты.
-
мне очень понравилось сегодня у вас в гостях. Теперь вы все знаете о витаминах,
о полезности овощей и фруктов. Я вам оставляю вот это угощение (яблоки). До
свидания, ребятки.
Воспитатель
и дети: До свидания, Айболит! Спасибо! (Под спокойную музыку воспитатель раздает
детям угощение)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.