Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия в старшей группе на тему "Зимующие птицы"

Конспект занятия в старшей группе на тему "Зимующие птицы"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Цель: Закрепление знаний детей по теме: «Зимующие птицы».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Закрепить и уточнить название зимующих птиц.

2. Расширить лексический запас по данной теме.

3. Закрепить умение образовывать именительный падеж множественного числа существительных, оканчивающихся на –ья, -ьи.

4. Активизировать в словаре детей сложные прилагательные.

5. Закрепить умение согласовывать числительные с именем существительным .

6. Совершенствовать умение образовывать имена существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

7. Упражнять в подборе прилагательных к имени существительному, согласовывая их в роде, числе.

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать логическое мышление детей, умение устанавливать причинно-следственные связи.

2. Развивать мелкую моторику и координацию речи с движением.

3. Совершенствовать сенсорные способности детей: учить вслушиваться в голоса птиц, узнавать их по внешним признакам.

4. Развивать воображение, любознательность.

Коррекционно-воспитательные:

1.Воспитывать бережное отношение к птицам, проявлять заботу о них.



Материал:

Демонстрационный: аудиозапись птичьих голосов, ПК, иллюстрации с зимующими птицами, семена дыни, арбуза, сало, пшено, хлебные крошки, семечки подсолнуха.

Мяч;

Раздаточный : карточки с изображением зимующих птиц (для счёта).





Ход занятия

I.Организационный момент:

(Видео о птицах)

В: Кто догадался, о чём мы сегодня будем говорить? (ответы детей)

Психогимнастика: давайте с вами на время превратимся в птичек

-Изобразите озябших, голодных птиц. Покажите, как они обрадовались, когда мы им насыпали корма.

-Изобразите воробья, испугавшегося кошки. Покажите, как он вырвался, когда у него болело крылышко

II. Сообщение цели:

Сегодня мы вспомним зимующих птиц, их повадки, характер, вспомним, чем питаются зимующие птицы.

Актуализация знаний

1. Послушайте загадки и постарайтесь их отгадать:

-Спинкою зеленовата, животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка, да полоска шарфика! (синица)

(выставляется картинка синички)

Если у синички желтая грудка, как её можно назвать…. желтогрудая

-Чёрнокрылый, красногрудый и зимой найдёт приют.

Не боится он простуды, с первым снегом тут как тут! (снегирь)

(Красногрудый,чернокрылый)

(выставляется картина снегиря).



-Угадайте , что за птица? Света яркого боится,

Клюв крючком, глаза пятачком, ушастая голова, это? (сова)

(выставляется картинка совы).

Большие глаза - большеглазая

-В серой шубке перовой, и в морозы он герой!

Скачет, на лету резвится, не орёл, а всё же птица!

(выставляется картинка воробья).

-Носит серенький жилет, но у крыльев чёрный цвет,

Видишь, кружат двадцать пар. И кричат: -Кар! Кар! Кар!

-Кто это?

-Вороны! (выставляется картинка ворон).чернокрылая

-Кто в беретке ярко-красной, в чёрной курточке атласной?

На меня он не глядит, всё стучит, стучит, стучит!

А это кто?

-Дятел! (выставляется картинка дятла.)

Длинный клюв – длинноклювый

Давайте этих птиц разместим на дереве .( Ребенок идет к столу ,выбирает птичку, и рассказывает, что он делает: «Я посадил серенького воробья на ветку».)

В: - Как можно назвать всех вместе этих птиц?

Дети: – Зимующие!

В: - Почему мы называем этих птиц зимующими?

Дети: - Они не боятся наших зим и остаются у нас до весны.

В: - Каких зимующих птиц вы ещё знаете?

(Дети называют голубя, галку, клеста, свиристель.)

В: - Что общего в строении птиц ?

Дети: - У них есть голова, туловище, крылья, клюв, лапы, хвост, их тело покрыто перьями.

В: - А чем отличаются друг от друга зимующие птицы?

Дети: - Размером, окраской, оперением.

В: - Почему эти птицы смогли зимовать вместе с нами, не улетели в тёплые края?

Дети: - У них крепкий толстый клюв, они могут питаться разнообразной пищей, в том числе и твёрдой.

III Основная часть

1. Игра с мячом «Один – много». Я называю одну птицу или один предмет, а вы мне называете много таких же птиц или предметов

Ворона - (вороны) сорока – (сороки)

Голубь - (голуби) сова – (совы)

Снегирь - (снегири) галка - (галки)

Клёст - (клесты) свиристель - (свиристели)

Перо - (перья) крыло - (крылья)

Дерево - (деревья) воробей - (воробьи)

2. Игра «Сосчитай - ка» (согласование имени числительного с именем существительным) дети делятся на две команды. Каждой команде предлагается по 5 карточек с разным количеством птиц.Дети пересчитывают птиц, указывая не только на количество, но и на их название. (один снегирь, два снегиря, три снегиря, четыре снегиря, пять снегирей).

3. «Назови ласково».

Как можно назвать этих птиц ласково, изображённых на ваших карточках.

В : А что умеют делать эти птицы?

Дети: -летать , прыгать, ходить.

4. Координация речи с движением «Птички».

Птички прыгают, летают. Птички прыгают, поют,

Птички крошки собирают, Птички зёрнышки клюют.

Пёрышки почистили, клювики почистили,

Дальше полетели. И на место сели. (дети выполняют соответствующие действия)

В: - А вы знаете, что птицы могут разговаривать, каждая птица подаёт свой голос.

-Как подаёт голос воробей? (он чирикает)

--А синица и снегирь? ( они свистят, когда сыты, а если им холодно и голодно они - шипят.)

-Как свой голос подаёт ворона?

-Она каркает! Сорока - трещит, голуби воркуют, сова ухает.

IV. Релаксация.

В: - Закройте глаза и представьте, что мы в зимнем парке. Там раздаются голоса птиц. Внимательно прислушайтесь и назовите, чьи голоса вы слышали. (Включаю аудиозапись птичьих голосов).

В.: Как вы думаете, легко ли птицам зимой? Почему? Как люди помогают птицам пережить зиму? Давайте с вами тоже поможем птицам.

Я приготовила для них разнообразный корм. Дети рассматривают семена. (Семена дыни, арбуза , тыквы, семена подсолнуха, хлебные крошки, кусочки сала).

-Это семена дыни. Как можно сказать по-другому про эти семена, какие они? (дынные) и т.д. Семена высыпаются в кормушку.

V. Рефлексия.

Что запомнилось вам сегодня из нашего разговора о птицах? Что особенно понравилось? Как нужно помогать птицам зимой?( Птиц надо беречь, заботиться о них в зимние дни, делать кормушки для птиц, подкармливать птиц, когда им холодно и голодно!)

Дети выбирают кружки разного цвета (красный, синий, черный).



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-010273

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>