Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский
сад №3 «Ромашка»
Образовательная область: Речевое развитие
Тема:
«Весенняя поляна»
Группа
раннего возраста
Ст.
воспитатель: Федорова Н.Б.
г.
Лукоянов, 2015г
Задачи:
-закреплять знания
о живой природе: птицах, насекомых и явлениях природы;
-развивать
активную речь и эмоциональную отзывчивость на короткие стихотворения, потешки
и интерес к ним;
-поддерживать
желание сотворчества со взрослыми, использую игровые приемы
-побуждать к
совместным действиям с предметами и игрушками, развивать желание выполнять
просьбу воспитателей к подпеванию знакомых песенок.
Предварительная
работа:
- разучивание
стихов, песенок, потешек и закличек про весну, солнышко;
-рассматривание
иллюстраций и сюжетных картинок на тему «Весна»;
-беседа с детьми о
времени года, насекомых, птицах;
-чтение
произведений устного народного творчества;
-подвижная игра
«Воробушки-пташки, серые рубашки»;
-дидактическая
игра «Весенняя полянка».
Оборудование:
искусственная трава, цветы, бабочки, птицы, насекомые для оформления группы,
нарисованное солнышко, игрушка воробей на резинке, собака и воробьи (для
подвижной игры), домик для солнышка, картинки (жук, бабочка, кузнечик), поднос
с вырезанными из бумаги насекомыми для украшения панно «Весенняя поляна»,
фланелеграф.
Активизация
словаря: ворона, воробей, птицы, солнышко, жук,
бабочка, кузнечик.
Индивидуальная
работа:
Матвей
К. - научить чирикать как птичка.
Кристина
Г. - учить проговаривать слово улетела.
Ваня
Р. - учить проговаривать слово кузнечик.
Денис
Ф. - закрепить знания о птицах.
Соня
Б. - закреплять знания о том, что умеют делать птицы.
Совместная
деятельность с педагогом
1.
Организационный момент.
(Под
музыку воспитатель с детьми входит в группу.)
Воспитатель.
Посмотрите, ребята, как красиво вокруг. Мы попали с вами на весеннюю поляну.
(Смотрят
на цветы, бабочек)
2.
Основная часть
Воспитатель:
Что вы видите, ребята?
Дети:
Полянку
Воспитатель:
Правильно, на полянке показалась зеленая травка, а вот на этих красивых ярких
цветочках сидят разноцветные бабочки.
(Звучат
аудиозапись голосов птиц)
Воспитатель:
Послушайте, кто это так красиво поет?
Дети:
Птичка
Воспитатель:
Правильно, птички. Весело, красиво поют, радуются весне.
А каких птичек вы знаете? Назовите.
Дети:
Воробей, ворона (индивидуальная работа с Денисом. Ф)
Воспитатель:
Молодцы. А что умеют делать птички?
Дети:
Клевать корм, летать, купаться (индивидуальная работа с Соней. Б)
Воспитатель:
Правильно, молодцы. Сейчас я предлагаю вам поиграть.
Вы будите воробушки. Как они радуются весне, как они чирикают?
Дети:
Чик-чирик (индивидуальная работа с Матвеем.К)
Игра
«Воробушки - пташки, серые рубашки»
Воспитатель:
Хорошо мы с вами поиграли, а одна птичка, посмотрите,
не улетела, осталась, хочет еще с ребятами поиграть. Поиграем с ней?
Дети:
Да
Воспитатель:
Села птичка на ладошку,
Посиди у нас немножко:
Ты сиди, не улетай,
Улетела птичка….Ай!
Воспитатель:
Ой, куда делась наша птичка?
Дети:
Улетела (индивидуальная работа с Кристиной. Г)
Воспитатель:
Молодцы. А давайте, ребята, пойдем дальше по нашей
полянке.
(Подходят
к домику)
Воспитатель:
Ой, какой красивый домик. Интересно кто в нем живет?
Дети:
Солнышко
Воспитатель:
Да, в этом красивом домике живет Солнышко. Посмотрите, окошки закрыты. Уже
утро настало, а Солнышко все спит. Надо его разбудить. А чтобы оно нас
услышало, я попробую его позвать:
Солнышко,
солнышко,
Выгляни
в окошко!
На
ребенка погляди,
Ты
ребяткам посвети.
Воспитатель:
Ой, крепко спит солнышко, не слышит меня. Давайте все
вместе позовем его.
(Дети
вмести, с воспитателем проговаривают закличку еще раз)
Солнышко:
Слышу, слышу, ребята меня зовут. Здравствуйте, ребята! Я так крепко спала, а
вы, молодцы, что меня разбудили. Ведь на улице весна, всем гулять пора.
Радуются весне не только дети, но и птицы, насекомые. Ребята, посмотри, что я
вам принесла.
(Солнышко
выносит корзину с картинками насекомых)
Солнышко:
Этот сундучок не простой, он с волшебными загадками.
Если вы правильно отгадаете мои загадки, сундучок откроется. Слушайте
внимательно.
(Воспитатель
загадывает загадки детям. После каждой отгаданной загадки, солнышко достает
картинку из сундука, и просит детей пожужжать как жучок, помахать крылышками,
как бабочка, прыгать как кузнечик.)
Жу-жу-жу,
жу-жу-жу,
Я
на веточке сижу. (Жук)
Над
цветком порхает, пляшет,
Веером
узорным машет. (Бабочка)
С
веточки на тропинку,
С
травки на былинку
Прыгает
пружинка-
Зеленая
спинка. (Кузнечик) (индивидуальная работа с Ваней. Р)
Воспитатель:
Рады солнцу все на свете-
И животные, и дети,
И деревья, и цветы,
Бабочки, и мотыльки.
(«Солнышко»
предлагает детям подойти доске, на котором находится фланелеграф с изображением
травы, цветов, обращает внимание на весеннюю полянку и поднос, на котором лежат
вырезанные из бумаги птички, бабочки, жучки, кузнечики.)
Воспитатель:
Ребята, давайте наших птичек и насекомых поместим на весеннюю полянку. Пусть
они живут в травке среди ярких цветов.
(Воспитатель
берет с подноса вырезанную картинку, помещает ее на панно)
Воспитатель:
Теперь возьмите с подноса птичек, насекомых и посадите их на нашу полянку, а
чтобы на ней было солнечно и красиво, мы еще и Солнышко поместим высоко на
небе.
(
Дети украшают весеннюю полянку).
3.
Рефлексия.
Воспитатель:
Вот какая красивая и солнечная полянка у нас получалась.
Солнышко:
Вы молодцы ребята. А теперь мне пора возвращаться в свой домик.
До свидания, дети!
Дети:
До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.