Конспект занятия "Зимующие птицы"

ТЕМА: «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»

Цели:

Образовательные:

- формировать навыки словоизменения и словообразования;

-продолжать учить детей в употреблении предлоги в речи «на», «под», «по».

Развивающие:

- уточнять и расширять словарь детей в рамках лексической темы «Зимующие птицы»;

- развивать слуховое и зрительное восприятие, логическое мышление;

- развивать общую и мелкую моторику, координацию речи с движением.

Воспитательные:

- воспитывать чувство любви к птицам и бережное отношение к окружающей среде.

Оборудование:

Демонстрационный материал в виде презентация на ноутбуке: предметные картинки с изображением зимующих и перелетных птиц; кормушка, дидактическое пособие про птиц «Что забыл нарисовать художник?». Телевизор, ноутбук.

Ход: НОД

Дети входят в группу. Воспитатель приглашает всех детей встать вокруг него на ковре.

Воспитатель: Сейчас мы с вами, ребята, поиграем. Будьте внимательными, выполняйте только те движения, которые я назову:

В стороны руки: ими помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем:

Руки в замок и назад.

Полетела птица-мать

Малышам жучков искать.

Полетела, полетела, на … села

(… на головку, на плечи, на колени, на живот, на затылок и т.д.)

Воспитатель: Вы слышали, по -моему сообщение пришло, давайте откроем и прочитаем.

(1слайд) (воспитатель читает сообщение)

«Здравствуйте дети! Это вам пишет домовенок Кузя. В лесу так мало осталось птиц, я ничего не пойму. Помогите узнать, что же произошло.» 

Воспитатель: Поможем Кузе? Расскажем про птиц?

Дети: Да.

Дети садятся на стульчики

Воспитатель:   Скажите, как называются птицы, которые с наступлением зимы улетают на юг, в тёплые края?

Дети: Перелётные,

Воспитатель: Правильно, перелётные. А почему они улетают?

Ответы детей: холодно, птицам нечего есть …

Воспитатель: А какие же это птицы?

Дети: ласточки, цапли, лебеди, грачи….

Воспитатель:  Есть такие птицы, которые зимой находят себе корм в лесу или вблизи человеческого жилья и остаются зимовать в наших краях. Как называются эти птицы

Дети: Зимующие.

Воспитатель: Правильно, зимующие. Многих из них вы видели на улицах нашего города.

Воспитатель: Назовите их.

Дети: воробей, голубь, ворона, синица….

(слайд)

На экране  картинки, изображающие перелётных и зимующих птиц. Воспитатель предлагает детям по очереди выбрать  зимующих птиц.

Каждому ребёнку  задаёт вопрос: Кого ты выбрал?

Ответы детей: Я выбрал воробья, (ворону, голубя, синицу, дятла, сову, снегиря, сороку).

Воспитатель: Какие птицы остались на картинках на экране?

Дети: Перелётные.

(С экрана убираются картинки, изображающие перелётных птиц)

 Показываю сороку. Какая она?

Дети: Белая грудка - белогрудая, хвост длинный - длиннохвостая, красивая.                                                                                                          Воспитатель: Что делает сорока?

Дети: Прыгает, клюет, стрекочет, летает.

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем с сорокой.

Упражнение «Сорока».

ОКА – ОКА – ОКА –

Где живёт сорока?   (потереть ладони друг о друга)

ОКИ – ОКИ – ОКИ –

Не найти гнездо сороки. (приставить ладони ребром ко лбу, как козырёк, и энергично растирать лоб движениями в стороны – к середине лба)

ОК – ОК – ОК –

На, поклюй-ка колосок!   (кулачками провести по крыльям носа)

КУ – КУ – КУ –

Попить лети ты на реку. (раздвинуть указательный и средний палец «вилочкой» и растирать точки перед и за ушами)

КО – КО – КО –

А река-то далеко!    (мягкими движениями ладоней погладить шею сверху вниз)

Путешествие в  лес.

Воспитатель: Некоторые из этих птиц живут в лесу. Я предлагаю вам оправится  в  лес и посмотреть, как там живут птицы.

Воспитатель: Что вы видите в лесу?

Дети:  Птиц, деревьев , елку,  стоит пенек.

Воспитатель: Сидите  тихо, смотрите, не спугните птиц. Посмотрите, кто из птиц где сидит?

Ответы детей:

Воробей сидит ПОД деревом.

Сорока уселась НА пень.

Синица клюёт шишки НА ёлке.

Дятел стучит ПО стволу.

Снегирь  сидит НА веточке.

Воспитатель: Ребята, мы с вами долго гуляем на поляне, замёрзли, давайте погреемся (в это время картинки птиц убираются):

Вот под елочкой зеленой  (встать)

Скачут весело вороны: (попрыгать)

Кар-кар-кар!   (хлопать над головой в ладоши)

Целый день они кричали, (повороты туловища влево-вправо)

Спать ребятам не давали: (наклоны туловища влево-вправо)

Кар-кар-кар! (Громко.) (хлопать над головой в ладоши)

Только к ночи умолкают (махать руками как крыльями)

И все вместе засыпают: (сесть на корточки, руки под щеку — заснуть)

Воспитатель: Ну вот и согрелись. Ой, ребята, мы с вами громко играли, спугнули птиц. Давайте вспомним, каких птиц не стало (игра на развитие внимания и памяти «Кого не стало?»)

Ответы детей:

Не стало воробья ПОД деревом.

Не стало сороки НА пне.

Не стало синицы НА ёлке.

Не стало дятла НА стволе.

Не стало снегиря  НА веточке.

Дидактическая игра «Кормушка»

Воспитатель:  Дети, а почему птицы собираются стайками?

Дети: Так им легче добывать корм и не так холодно ночевать на морозе. Голодно и холодно птицам зимой. Люди заботятся о них, делают для птиц кормушки.

Показываю кормушку.

 Мы кормушку смастерили и столовую открыли.

( обращается к каждому из детей по очереди)

Ко мне на кормушку прилетел воробей, а к тебе стайка … (воробьёв), ко мне прилетел снегирь, а к тебе стайка … (снегирей, ворон, сорок, синиц, сов, голубей, дятлов).

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся как домой

Стайки на крыльцо.

Приручите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

 Игра «Картинки-загадки»

Воспитатель: Ребята, художник рисовал птиц, но работу свою не закончил. Что не дорисовал художник?

Детям раздаются карточки с неполным изображением птиц.

Воспитатель: Чего нет у вороны?

Ребёнок: У вороны нет клюва.

Воспитатель: Чего нет у воробья?

Ребёнок: У воробья нет крыльев. И т.д.

Воспитатель: предлагает детям сесть за столы и дорисовать картинки.

Воспитатель: Дети, хотите все ваши рисунки отправим Кузе, чтобы не скучно было ему в лесу

 Итог ООД.

Воспитатель: О ком мы сегодня с вами говорили?

Дети: О птица.

Воспитатель: Где мы побывали?

Дети: В лесу.

Дети вспоминают этапы занятия.

Воспитатель: Какие птицы прилетали к нам на кормушку.

Дети: Голубь, воробей, ворона, сорока.

 Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо поработали.