Конспект занятия "Звук и буква Д"

МДТ ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в ГПП

Өткізу күні/Дата проведения:27.11.19            

Тәрбиеші/Воспитатель:  Бентнорюс М.Н.

Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация

Пән/Предмет: Основы грамоты

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Транспорт»

Тақырыбы/Тема: «Звук и буква Д»

Мақсаттары/Цели:

          1.Тәрбиелік- воспитательная: Закрепить артикуляцию звука «д»

          2.Дамытушылық развивающая: Развивать мышление в играх. Развивать мелкую моторику рук, фонематическое восприятие, слуховое внимание.

 3.Оқыту- обучющая: Продолжать учить детей четко произносить звук «Д» в слогах, словах, предложениях, тексте.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии:  информационно-коммукативная,здоровьесберегающая, творческая.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: предметные картинки, картинки животных, карандаши, зеркала.

Көптілділік/ полиязычие:

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/Ход занятий:

I.Ұйымдастырушылық  кезеңі/организационный момент (2 мин)

Д – стоит и очень твердо.

Пропишем букву в воздухе.

Проговаривание чистоговорки

Дарья дарит Дине дыни.

II.Негізі бөлімі/основная часть

Дети, скажите , животные могут говорить? (нет, они издают звуки).

Правильно! А люди, что же им помогает говорить?

- Верно! (Зубы, губы, язык)

Это наши помощники. Сначала посмотрите на меня. Ротик – домик приоткрыли, язычок ударяется о верхние зубы, произношу зв. «д».

- Возьмите зеркало в руки, улыбнитесь, приоткройте свой ротик – домик, постучите язычком о верхние зубы, произносите зв. «д-д». Говорить нужно коротко и отрывисто. Очень хорошо. Как звучит зв. «д» у Маши, Андрея.

Когда произносим зв. «д», то в нашем горле звенит голос, давайте проверим, приложите ладошку к гортани и произнесите еще раз д-д-д.

Почувствовали, как звенит звоночек внутри горлышка. Очень хорошо получается у Юли.

Дети, а какой звук слышно, когда дудят в дудочку: (Ду-ду-ду).

Сережа, повтори, как играет дудочка. Хорошо!

Поиграйте в игру «Доскажи словечко».

1. У меня знакомых тьма,

не могу их счесть сама,

Потому что кто пройдет,

Тот и ручку мне пожмет.

Людям рада я, поверь,

Я – приветливая ……(дверь).

2.Поглядите, поглядите-

Потянулись с неба нити

Землю с небом хотят сшить?

Не ответишь, подождем

Отгадаешь под ……(дождем)

3.В лесу под щебет и под свист

Стучит лесной телеграфист

«Здорово, дрозд –приятель!

И ставит подпись ……… (дятел)

Ребята эта игра называется «звук заблудился». В этих маленьких стихотворениях нужно исправить слова , чтобы предложение было правильным .Внимательно слушайте .

1.Мама с бочками (дочками) пошла по дороге вдоль села.

-Как звучать будет правильно эти строчки , повтори Надя.

2. На поляне лесной , вырос зуб (дуб) молодой.(Какое дерево выросло , в названии которого есть зв. «д»)

3. Сели в ложку (лодку) и –айда!

По реке туда-сюда. Куда сели ? Повтори Саша ?Гном : Вот это да и с этим заданием справились отлично.

Но это еще не все, вот вам новое задание. Нужно правильно и точно ответить, где стоит звук «д» в словах : в начале, середине или в конце .

Кто знает, поднимите руку. (спросить по одному ) (Дом , ведро , дверь , сад , дуб, лодка )

III.Қорытынды/итоговая часть(2 мин)

Дети с каким звуком мы познакомились? Какую букву мы узнали?

Краткое описание документа:

Конспект занятия для Группы пред школьной подготовке "Звук и буква Д".

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: Закрепить артикуляцию звука «д»

2.Дамытушылық развивающая: Развивать мышление в играх. Развивать мелкую моторику рук, фонематическое восприятие, слуховое внимание.

3.Оқыту- обучющая: Продолжать учить детей четко произносить звук «Д» в слогах, словах, предложениях, тексте.