Конспекты по художественно - эстетическому развитию (рисование, аппликация) к праздникам: "День Защитника Отечества", "9МАЯ",, для детей второй младшей группы

НОД во второй младшей группе

Образовательная область

«Художественно – эстетическое развитие»

Аппликация «Летят самолёты»

(коллективная композиция)

Воспитатель:

Дронова Н.А.

Клинский р – он п. Нудоль

Программное содержание:знакомить детей с военной техникой – самолёт. Учить отвечать на вопросы воспитателя. Учить детей создавать изображение самолёта из бумажных деталей разного цвета. Вызывать радость от созданной всеми вместе картины. Воспитывать аккуратность, интерес к военной технике.

Предварительная работа: рассматривание изображений самолётов; конструирование самолётов из бумажных полосок и деталей конструкторов; подвижная игра «Самолёты»; сюжетно-ролевая игра «Самолёт»; игры с бумажными самолётиками.

Оборудование:игрушечный самолёт, бумажные прямоугольники для корпуса, хвоста и крыльев, ножницы, клей, клеёнки, салфетки, большой лист бумаги, образец самолёта.

Ход занятия.

Дети располагаются на ковре вместе с воспитателем. Воспитатель загадывает загадку:

Быстро в небе проплывает,

Обгоняя птиц полёт.

Человек им управляет.

Что же это? (Самолёт).

В группу «залетает» игрушечный самолёт. Воспитатель рассказывает о самолёте.

- Самолёт – самый быстрый вид транспорта. Все самолёты прилетают и улетают из аэродрома. Кто же летал на самолётах? (ответы детей). Какие части есть у самолёта? Какой они формы?

Самолёт – это боевая машина. Кто управляет самолётом? (Лётчики.) Воспитатель читает стихотворение о самолёте.

«Самолёты в небе, звёздами горят,

Лётчики отважные в них сидят.

Лётчикам не страшен самый грозный враг,

Лётчики – герои всех их победят.»

Скоро будет один из самых главных праздников нашей страны – День Победы. Кто из вас знает, что это за праздник? Это праздник мира, свободы и счастья. Это праздник солдат, готовых в любую минуту защитить нас. Вы, ребята, тоже будущие защитники нашей страны – России! Но в армию берут только самых сильных, смелых и достойных. Ваши папы, дедушки тоже служили в армии, в разных военных войсках. Мы с вами сделаем аппликацию своими руками – «летят самолёты». Воспитатель ставит на мольберт образец «летящий самолёт». Показывает детям детали бумажных самолётиков и поясняет способы и приёмы работы.

Этот самолёт сделан так – у прямоугольника срезан уголок, чтобы получился заострённый нос, срезанный уголок использован для хвоста; а крылья – две маленькие полоски, приклеенные поперёк корпуса.

Дети рассматривают образец воспитателя «летит самолёт». Задумывают свой самолёт, выбирают материалы и начинают работу. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь в определении замысла и технического способа. Помогает детям располагать и наклеивать самолёты звеньями. Рассматривает с детьми готовую коллективную композицию, порадоваться её красоте.

НОД во второй младшей группе

Образовательная область

«Художественно – эстетическое развитие»

Аппликация «Танки едут»

(коллективная композиция)

Воспитатель:

Дронова Н.А.

Клинский р – он п. Нудоль

Программное содержание: знакомить детей с военной техникой –танк. Учить отвечать на вопросы воспитателя. Учить детей создавать изображение танка из бумажных деталей разной формы. Вызывать радость от созданной всеми вместе картины. Воспитывать аккуратность, интерес к военной технике.

Предварительная работа: рассматривание изображений танков; конструирование танков из бумажных овалов и деталей конструкторов; подвижная игра «Танки»; сюжетно-ролевая игра «Танкисты».

Оборудование: игрушечный танк, бумажные овалы для корпуса, круги для колёс, ножницы, клей, клеёнки, салфетки, большой лист бумаги, образец танка.

Ход занятия.

Дети располагаются на ковре вместе с воспитателем. Воспитатель загадывает загадки:

Стоит черепаха - стальная рубаха,
Враг в овраг - да еще где враг.

Гусеницы две ползут,
Башню с пушкою везут.

В группу «заезжает» игрушечный танк. Воспитатель рассказывает о танке.

-Танк – самый тяжёлый вид транспорта. Какие части есть у танка? Какой они формы?

Танк – это боевая машина. Кто управляет танком? (Танкист.) Воспитатель читает стихотворение о танке.

Везде, как будто вездеход,
На гусеницах танк пройдёт
Ствол орудийный впереди,
Опасно, враг, не подходи!
Танк прочной защищён бронёй
И сможет встретить бой!

Скоро будет один из самых главных праздников нашей страны – День Победы. Кто из вас знает, что это за праздник? Это праздник мира, свободы и счастья. Это праздник солдат, готовых в любую минуту защитить нас. Вы, ребята, тоже будущие защитники нашей страны – России! Но в армию берут только самых сильных, смелых и достойных. Ваши папы, дедушки тоже служили в армии, в разных военных войсках. Мы с вами сделаем аппликацию своими руками – «летят самолёты». Воспитатель ставит на мольберт образец «Танк». Показывает детям детали бумажных танков и поясняет способы и приёмы работы.

Этот танк сделан так – низ большой овал, кабина маленький овал, пушка длинная полоска, круглые колёса.

Дети рассматривают образец воспитателя «Танк». Задумывают свой танк, выбирают материалы и начинают работу. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь в определении замысла и технического способа. Помогает детям располагать и наклеивать танки на брусчатке. Рассматривает с детьми готовую коллективную композицию, порадоваться её красоте.

НОД во второй младшей группе

Образовательная область

«Художественно – эстетическое развитие»

Аппликация «Праздничный салют»

(коллективная композиция)

Воспитатель:

Дронова Н.А.

Клинский р – он п. Нудоль

Цель:1) Воспитывать чувство уважения к Ветеранам Великой Отечественной войны, желание сделать им приятное.

2) продолжать знакомить с нетрадиционной техникой аппликация ладошками.

3) развивать чувство композиции, цвета и ритма.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение стихотворений о Великой Отечественной войне, беседа «9 мая – День Победы».

Оборудование: фотографии ветеранов на параде, фотографии салюта, иллюстрации с изображениями сражений Великой Отечественной войны, здания Рейхстага, над которыми развевается знамя нашей страны, заготовка плаката с нарисованным голубем Мира.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я вам рассказала о том, какой праздник отмечает наша страна 9 мая. Это День Победы, победы в Великой Отечественной войне. Я вам говорила, что в этой войне погибло много солдат и мирных жителей. Но многие вернулись домой с войны героями. Сейчас еще живы те, кто воевал в той страшной войне. Когда была война, они были молодыми, а теперь они старенькие, больные и их с каждым годом становится всё меньше и меньше. Их называют Ветеранами Великой Отечественной войны. (Показать иллюстрацию с изображением ветеранов на параде) В день Победы ветераны надевают ордена, военные награды и отправляются на парад, чтобы встретится со своими фронтовыми друзьями и вспомнить, как они воевали. И посмотреть салют в день Победы. Мы с вами будем делать аппликацию под названием «Праздничный салют»

Дети рассматривают образец воспитателя «Салют». Задумывают свой , выбирают материалы и начинают работу. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь в определении замысла и технического способа. Помогает детям располагать и наклеивать детали. Рассматривает с детьми готовую коллективную композицию, порадоваться её красоте.