|
1.Мотивационно-целевой
|
Для того, чтобы лучше запомнить таблицу
сложения и вычитания в пределах 10, мы проведем с вами
самостоятельную работу, с помощью который вы проверите свои знания в
сложении, вычитании в пределах 10. У каждого из вас на парте лежит тетрадь,
ручка и планшет
|
Принимают и сохраняют цель
|
|
2.Ориентировачная основа действия
|
Для того, чтобы работать с техникой, нам
нужно вспомнить правила поведения с ней
|
Вспоминают правила работы с техникой (убедиться в отсутствии видимых повреждений на рабочем месте;
- разместить на столе тетради, так, чтобы
они не мешали работе с техникой
- принять правильную рабочую позу;
-соблюдать тишину и порядок, выключать мобильные телефоны от
громкой связи;
- выполнять
все требования преподавателя
- при
появлении рези в глазах, резком ухудшении видимости, невозможности
сфокусировать взгляд или навести его на резкость немедленно сообщить об этом
учителю
- после
окончания работы завершить все активные программы и корректно завершить
сеанс;
— оставить
рабочее место чистым.
|
|
3.Организация действий детей
|
И так, включаем планшеты, ждем полной
загрузки.
У каждого на рабочем столе есть папка под
названием «Тренажер» Открываем, нажав на нее. В этой папке есть документ, это
сам тренажер. Открываем, нажав на него. У всех открылось?
Перед вами появился так называемый титульный
лист, на котором сообщается название тренажера. Листаем влево и перед вами
появляются герои сказок, которые предлагают свои задания (Незнайка, Кот в
сапогах, Волк, Маша и Кот Леопольд)Все увидели?
Хорошо, открываем тетрадь, ставим
сегодняшнюю дату, от левого края отступаем вниз 1 клетку и ставим точку
Задания могут выполняться в любом порядке,
например, Коля захотел сначала выполнить задания волка, а только потом Незнайки,
так можно. Давайте пройдемся сначала по заданиям героев сказок. Открываем
задания от Незнайки, просто нажав на него. Появляется список примеров, вы
решаете эти примеры про себя, а в тетрадь записываете только ответ. Когда вы
выполнили задания от Незнайки, вы можете приступить к заданиям других героев,
например Кота в сапогах, вернитесь в главное меню, просто проведя пальцем
вправо, нажмите на Кота в сапогах, у всех появились примеры?
Хорошо, действовать с ними нужно так же как
и с примерами Незнайки, то есть вы решаете пример, а в тетрадь записываете
только ответ. Возвращаемся в главное меню,(в правом нижнем углу есть иконка
«дом». Нажимаем на задания от Маши появляются примеры, ваша задача найти
ошибку в решении примера, записав номер примера с ошибкой в тетрадь
Возвращаемся в главное меню. Нажимаем на оставшегося Кота Леопольда, перед
вами появляются ячейки с примерами, ваша задача решить примеры и записать
ответы в тетрадь. Возвращаемся в главное меню. Ребята,у кого есть вопросы?
Всем все понятно?
Вы можете приступить к работе. Желаю
успешного выполнения всех заданий
|
Четко следуют инструкции учителя
|
|
4.Контроль действий
|
Время подходит к концу, все успели? Хорошо,
теперь мы проведем взаимопроверку, обменяйтесь тетрадями с соседом. На
планшетах выйдете в главное меню, нажмите на того героя, задания которого
были решены у вашего соседа первыми. Нажимайте на примеры и откроются
правильные ответы, сверьте их с теми, что написаны в тетради у вашего соседа.
Поступите так со всеми заданиями. Если ответ правильный, ставьте плюс рядом с
ним. Если ваш сосед решил не правильно, поставьте рядом с ответом минус.
|
Проводят взаимоконтроль
|
|
5.Подведение итогов
|
Ребята, встаньте те, у кого все «+» Молодцы!
Вы отлично усвоили таблицу сложения и вычитания в пределах 10. Встаньте те, у
кого не больше 5 «-«. Вы хорошо усвоили таблицу сложения и
вычитания в пределах 10. Ребята, у которых много неправильных ответов, вам
стоит позаниматься этим дополнительно, и вы обязательно добьетесь нужного
результата
Всем спасибо за работу
|
Выясняют и понимают причины удачи/неудачи
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.