Консультации_беседы с учителями и родителями

Аналитическая справка

 о консультациях учителей,  проведенных педагогом-психологом

МБОУ Суховская СОШ Пролетарского района Ростовской области

Работа психолога направлена на разъяснение педагогам, классным руководителям  психологических аспектов работы с детьми - билингвами, а также помощь в разрешении проблемных ситуаций. 

Проводились консультации педагогов, классных руководителей. Данная форма работы помогала педагогам в раскрытии новых сторон личности ребёнка и нахождению путей помощи в работе с детьми - билингвами.  

			Перечень наиболее востребованных консультационных тем
Консультации	педагогов		консультации по снижению уровня тревожности несовершеннолетних;
			консультации по вопросам межличностных отношений с учащимися:
			консультации по вопросам взаимодействия с гиперактивными детьми;
			консультации по способам и методам изучения

Психологическое консультирование

Уч.год	Кол-во  Консультаций (всего)	Педагоги	Классные руководители
2021-2022	112	12	11
Март-май 2022 г	58	16	14

Можно отметить, что количество педагогов, обращающихся за консультацией не 100%. Однако вместе с этим видно, что количество консультаций возрастает, что указывает на эффективность проводимой работы.

Информация об основной тематике консультаций

личности ребёнка.

В ходе психологического консультирования оказывалась психологическая, эмоциональная и просветительская помощь в решении различных проблем.

Целью взаимодействия психолога с педагогами является создание наиболее благоприятных условий для образования и развития детей. Педагогом психологом проводятся беседы на родительских собраниях, где затрагиваются вопросы адаптации ребенка к школе, к новой социальной роли детей, формирования положительной мотивации учения, развития способностей ребенка, а также совместное предупреждение асоциального поведения детей. 

В ходе работы,  психолог  участвует в проектировании и конструировании педагогической деятельности, моделируют ситуации, благоприятные для профессионального и личностного роста, самопознания и саморазвития педагогов. Были разработаны семинары для педагогов, выступления на педагогическом совете, заседаниях ШМО и родительских собраниях, беседы для  уч-ся. 

№	Тема	Форма
1.	«Особенности внимания у детей младшего школьного возраста»	Выступление на ШМО
2.	«Стили семейного воспитания»	Выступление на педсовете
3.	«Кризис 7 лет»	Выступление на педсовете
4.	«Особенности уч-ся 5-х классов»	ШМО                            классных руководителей
5.	«Формирование                     эмоциональной стабильности у уч-ся начальных классов»	Выступление на ШМО
6.	«Формы работы с родителями»	Мастер-класс,             методическая неделя.
7.	«Как сохранить здоровье ребенка»	Род. собрание 4 кл, памятки родителям
8.	«Формы         работы         с         родителями: родительские собрания»	ШМО                            классных руководителей
9.	«Трудности адаптации первоклассников»	Род. собрание 1 «б», буклеты
10.	«Признаки школьной дезадаптации и пути её преодоления».	Семинар «Адаптация первоклассников в условиях
		перехода на ФГОС НОО»
11.	«Как работать с «трудными» детьми»	ШМО                            классных руководителей
12.	«Трудности подросткового возраста»	Род. собрание 7 кл
13.	«Как не стать жертвой насилия»	Беседы    с     уч-ся,     просмотр стенда
14.	«Как подготовиться к экзаменам»	Расширенное род.собрание 9 «б», оформление инф. стенда
15.	«Как помочь ребенку в учебе»	Род. собрание, 2
16.	«Как воспитать лентяя»	Род. собрание, 2

Вывод:

Очевидно, что психологическое просвещение и консультирование — основный способ и одновременно одна из активных форм реализации задач консультативно-просветительской работы.

Заместитель директора по УВР  Пучкова С.А.