Консультация для родителей
Музыкальное развитие ребенка в семье
Раннее
музыкальное воспитание имеет большое значение в развитии личности ребенка.
Наблюдая за своим ребенком в детском саду и консультируясь с музыкальным
руководителем, родители обогащают свои знания и представления о том, как можно
осуществлять музыкально-эстетическое развитие ребенка в домашних условиях.
Взаимодействие
ДОУ и родителей может происходить в разных формах: консультации,
семинары-практикумы, родительские собрания, открытые музыкальные занятия,
совместные праздники и развлечения. Так же можно создать папки-передвижки и
фонотеку с аудиозаписями музыкальных произведений для детей.
Основной совет,
который можно дать родителям, - чаще слушать с детьми хорошую музыку, сделать
это занятие семейной традицией. Если взрослые любят слушать музыку, то и для
ребенка это постепенно станет потребностью.
В каждой семье
желательно иметь небольшую фонотеку детских произведений: «Детский альбом»
Чайковского, произведения Шаинского и т.д.
Так же можно
устраивать семейные праздники, составив программу, предусмотрев сюрпризные
моменты, заранее позаботившись о подборе музыки. Это может быть маленький
концерт, веселые игры, танцевальные импровизации под музыку, мини-спектакли, в
которых разыгрываются сюжеты знакомых сказок. Старших дошкольников можно
привлечь к подготовке праздника – посильной уборке и украшению комнаты, к
изготовлению поздравительных открыток, сувениров и т.д.
Для организации
кукольного театра используются имеющиеся в доме игрушки или можно изготовить
кукол совместно с ребенком. Для музыкального сопровождения используются записи
на дисках, детские музыкальные инструменты или инструменты-саморделки,
имитирующие разные шумовые эффекты.
Развлечения с
использованием музыки нужно проводить в виде совместного пения или пения
взрослого для ребенка, игры-забавы, музыкальные конкурсы, подвижные
игры-драматизации («У медведя во бору», «Каравай» и т.д.), слушание музыкальных
композиций, сказок.
Для создания
домашнего оркестра подойдут: барабанчики, бубны, колокольчики, металлофон,
деревянные ложки, детские погремушки, бутылки и др. Простейшие музыкальные
инструменты можно сделать вместе с ребенком из деревянных брусочков, пуговиц и
ореховых скорлупок, прикрепленных к ниткам; пластиковых футляров, жестяных
банок и т.п.. Емкости наполнить крупой, мелкими камешками; жестяные коробки
разного размера превратить в барабанчики. Необходимо предоставлять больше
возможности самому ребенку экспериментировать с разными предметами.
С помощью таких
простейших инструментов можно развивать у детей чувство ритма, предлагая
выполнять элементарные упражнения: отстучать палочками, брусочками свое имя или
имя мамы, папы и т.д.; ритм слов, например «ма-ма, ма-моч-ка; пал-ка,
па-лоч-ка»; ритм знакомых попевок: «Со-ро-ка, со-ро-ка, где бы-ла? Да-ле-ко!» и
т.д.; сопровождать собственное исполнение песенки или музыки записью на диске.
Таким образом,
совместные развлечения родителей и детей сыграют большую роль в создании
дружеской атмосферы и развития музыкальных способностей детей.
Список
литературы:
1. Буренина А.
И. Музыкальная палитра: музыкальное воспитание в детском саду, семье и школе. -
М.: Ред. журнала «Музыкальная палитра», 2008.
2. Гогоберидзе А.Г., Деркунская В.А. Музыкальное воспитание
детей раннего и дошкольного возраста: современные педагогические технологии. -
Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.
3. Давыдова М.А. Музыкальное воспитание в детском саду.
Средняя, старшая, подготовительная группы. - М.: ВАКО, 2006.
5. Дзержинская И.Л. Музыкальное воспитание младших
дошкольников. - М.: Просвещение, 2006.
6. От рождения до
школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под
ред. Н.Е. Вераксы , Т.С. Комаровой, В.В.Васильевой
7. Радынова О.П. Музыкальное воспитание дошкольников. - М.:
Просвещение, 2006.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.