Консультация для родителей на тему: "Особенности адаптационного периода у детей раннего возраста"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 21 «Умка»

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Тема: «Особенности адаптационного периода у детей раннего возраста»

Кузьмина Наталья Анатольевна Воспитатель МБДОУ детский сад № 21

г.Воркута 2016

Почему одни дети ведут себя спокойно, а другие неутешно плачут, как только закроется дверь за мамой или дедушкой? Почему некоторые дети при поступлении в детский сад отказываются играть, не вступают в контакт: с воспитателем, долго не могут освоиться в группе, а другие с первых дней - чувствуют себя «как рыба в воде»? Отрыв от дома и близких, встреча с новыми взрослыми, незнакомыми себе подобными могут стать для ребенка серьезной психической травмой. Малыш может воспринять это как отчуждение, лишение родительской любви, внимания и защиты. Очень важно, чтобы этот переход был плавным, мягким, бестравматичным. Традиционно под адаптацией понимается процесс вхождения человека в новую для него среду и приспособление к ее условиям. Это универсальное явление всего живого, которое можно наблюдать как в растительном, так и в животном мире. Адаптация является активным процессом, приводящим или к позитивным (адаптированность, т. е. совокупленность всех полезных изменений организма и психики) результатом, или негативным (стресс). При этом выделяются два основных критерия успешной адаптации:                                                                                                         внутренний комфорт (эмоциональная удовлетворенность) и внешняя адекватность ведения (способность легко и точно выполнять новые требования). С приходом в дошкольное учреждение у ребенка начинается новый этап в его жизни. Прежде чем отдать ребенка под опеку воспитательниц, необходимо провести соответствующую подготовку. Как показывают исследования, постепенный переход ребенка в группу снижает риск возможных инфекций, облегчает привыкание к новым условиям. Адаптация - это не только процесс привыкания ребенка к дошкольному учреждению на первых порах, но и выработка умений и навыков в повседневной жизни. Длительность периода адаптации зависит от многих причин: ♦                        от особенностей высшей нервной деятельности          и возраста ребенка; от наличия или отсутствия предшествующей тренировки его нервной системы; ♦                        от состояния здоровья; ♦                        от резкого контакта между обстановкой, в       которой      ребенок      привык находиться дома и той, в которой находится в дошкольном учреждении; ♦                        от разницы в методах воспитания. Трудности адаптации возникают в тех случаях, когда ребенок встречает непонимание, его пытаются вовлечь в общение, содержание которого не отвечает его интересам, желаниям. Невыполнение основных педагогических правил при воспитании детей приходит к нарушениям интеллектуального, физического развития ребенка, возникновению отрицательных форм поведения.

Адаптационный период у детей может сопровождаться различными негативными поведенческими реакциями: Упрямство (причины): ♦                         перевозбуждение нервной системы                          ребенка      сильными        впечатлениями, переутомлением, переживанием; стремление к самостоятельности и независимости, неумелые попытки проявить свою волю; привычная форма поведения избалованного ребенка; ♦                         своеобразная форма протеста против                     грубого и необоснованного подавления взрослыми его самостоятельности и инициативы. Грубость, дерзость, неуважительное отношение к взрослым (причины): ♦                         отсутствие уважения взрослых к ребенку; ♦                         реакция на несправедливое, грубое                      обвинение      ребенка во              лжи, лени, в неблаговидном поступке; ^            недостаточное развитие воли, неумение владеть собой; ♦                         утомление от однообразной деятельности. Лживость (причины): ♦                         болезнь, страх наказания; ♦                         желание привлечь к себе внимание, хвастливость. Лень (причины): неразумная воспитательная тактика родителей стремление уберечь ребенка от лишнего трудового усилия. (Бывает также, что у родителей нет терпения, подождать, пока ребенок выполнит их просьбу, и они все делают за него);

1