Консультация для учителей начальных классов "Роль чистоговорок по усовершенствованию техники чтения в начальной школе"

Консультация для учителей начальных классов на тему:

«Роль чистоговорок по усовершенствованию техники чтения в начальной школе»

        Умения и навыки чтения формируются не только, как важнейший вид речевой и умственной деятельности, как средство самовоспитания и саморазвития, но и как сложный комплекс умений и навыков, имеющий общеучебный характер и, следовательно, используемый учеником при изучении всех учебных предметов.

Технику чтения, как известно, составляют 4 компонента (осознанность, беглость, выразительность, правильность). Каждый из этих компонентов сначала формируется, отрабатывается как умение и посредством упражнений постепенно поднимается на уровень навыка, т. е. осуществляется без напряжения, полу- или совсем автоматически и впоследствии применяется для успешного изучения других школьных дисциплин.

Для развития всех этих качеств: сознательности, беглости, правильности и выразительности используются специальные упражнения, которые включаются в каждый урок чтения. Эта работа дает положительный результат, вносит в урок оживление, делая его интересным и эмоциональным.

Чтение чистоговорок относится к группе приемов упражнения на развитие выразительности чтения.

Скороговорки (чистоговорки) – это специально подобранные фразы с чередованием часто повторяющихся, трудно произносимых звуков речи. Они полезны для преодоления вялости артикуляционного аппарата.

Различают чистоговорки, основанные только на повторении отрабатываемых звуков и не несущих смысловой нагрузки и чистоговорки, имеющие вид обычного детского стихотворения, в котором часто повторяется отрабатываемый звук, несущие в себе обязательную смысловую нагрузку.

Упражнения по выработке выразительности чтения учащихся вплотную переплетаются с упражнениями по развитию беглости. С целью совершенствования выразительности произношения необходимо проводить работу над произношением звуков, над отработкой дикции, над развитием голосового аппарата, темпа речи.

Дикция – основа понятийности речи. Система упражнений по отработке дикции включает в себя тренаж артикуляционного аппарата, упражнения со звуками, их слиянием, чтение чистоговорок, скороговорок (аналогичная работа, как и в речевой зарядке). Работая над скороговоркой, отрабатываем чистоту звука, а также интонацию с помощью упражнения “Прочитай скороговорку радостно! (грустно, с гордостью, с интонацией, характерной для данной ситуации).

Отрабатываем темп, постановку голоса и дыхания выполнением следующих упражнений.

Упражнение “Читай шепотом и медленно” (чистоговорки).

Ра-ра-ра – начинается игра,

Ры-ры-ры – мы подвесили шары.

Упражнение “Читай тихо и умеренно”.

урма – урта

умву - омво

зелка – земка

юдра - едры

Упражнение “Читай громко и уверенно”.

зарь – варь – марь- ларь – фарь – карь – тарь - барь

Зверь – дверь – червь (1 класс)

Совершенствование техники чтения осуществляется с помощью различных видов упражнений. Все предложенные задания необходимо вводить с 1 класса. На уроках невозможно взять все виды упражнений. Поэтому они варьируются, усложняются, комбинируются в зависимости от темы урока, возраста учащихся.

Несмотря на то, что роль телевидения и компьютеризации в получении информации, восприятии окружающего мира занимает с каждым днем все большее место, чтение остается одним из способов интеллектуального развития личности ребенка. И только оно способно сформировать и дать возможность ребенку более точно и правильно воспринимать и понимать окружающий мир, свое место в нем, сделать жизнь более богатой духовно.

Примерный набор чистоговорок, которые можно использовать на уроках для развития выразительности и беглости чтения.

Свистящие (С, СЬ, З, ЗЬ)

Слоненок удивил ребят, Слоненок встал на самокат, Немножко покатался, И самокат сломался.	Сова советует сове: «Спи, соседка, на софе: На софе так сладко спиться - О совятах сон приснится!»
Сочинял лисенок в норке До утра скороговорки. Получилось ровно сорок У него скороговорок.	У осы усы неписанной красы. На усы оса любуется, Красоте не нарадуется.
Звездочет считает звезды, Засыпает очень поздно.	Зачем у маленькой хозяйки: Зелёный зонтик взяли зайки – Затем, чтоб прятаться от волка Под этим зонтиком из шёлка.
Во дворе березка Распустила косы. Вдруг к моей березке Прибежали козы, Стали грызть березку, А березка – в слезы.	Звезду заметила коза И опустила вниз глаза. Известно: звезды не достать. Зачем козе о них мечтать?

Аффрикаты (Ц, Ч)

Знает курица в яйце Кто-то есть на букву Ц. Скорлупка как пеленка Для глупого цыпленка.	Встретились на улице Цыплята и две курицы. Мамы целый час болтали, В цирк цыплята опоздали.
Гусеница цепко Цепляется за ветки От скворцов скрывается, Ей скворцы не нравятся.	Цветы расцветают На клумбе цветочной И целое лето цветут. А к осени поздней С цветков и цветочков Все лепестки опадут.
У пчелы, у пчёлки, Почему нет чёлки? Отвечаем, почему: Чёлка пчёлке не к чему.	Подогрела чайка чайник, Пригласила восемь чаек: - Приходите все на чай! Сколько чаек, отвечай!
Быча, быченька, бычок, Ляг, бычочек, на бочёк Не бодайся, не брыкайся, Спи, бычочек, на боку Как положено бычку!	Мы чаёк горячий Будем пить на даче, Пить с печеньем, с калачом Пирог с черникой испечём.

Шипящие (Щ, Ш, Ж)

Два щенка щекой к щеке Щиплют щетку в уголке.	Щеткой чищу я щенка, Щекочу ему бока.
Тучи гуще, гуще, гуще, Дождик пуще, пуще, пуще, Даже щуки и лещи Ищут шляпы и плащи.	Щука проглотила щетку, Щетка ей щекочет глотку: «Удивительное дело! Что же я за рыбку съела?»
Кошка с кошёлкой по улице шла. Что же в кошёлке кошка несла? Кашне и калоши котятам шкодливым, Чтоб бегать по лужам денёчком дождливым.	Мышонку шепчет мышь: «Ты всё шуршишь, шуршишь!» Мышонок шепчет мыши: «Шуршать я буду тише!»
Мышки! Не мешайте кошке Ловить мошек на окошке Кошка мошку лапкой хвать, – Лучше кошке не мешать!	Сорок мышей несли Сорок грошей, Две мыши поплоше Несли по два гроша.
Жеребёнок Рыжий хвостик Забежал к ежонку в гости. – «Не сердитесь на малютку, Забежал он на минутку!»	Уж пожаловал ежам Новых дюжину пижам. Прежние пижамы Исколоты ежами.
Чтоб жираф был не простужен, Шарф ему на шею нужен. И жена жирафу вяжет Шесть шарфов из рыжей пряжи.	Жук жужжит в железной банке Жук не хочет жить в жестянке. Жизнь жука в плену горька. Жалко бедного жука.

Соноры (Л, ЛЬ, Р, РЬ)

Рассказала Мила мне Небылицу о луне: Лунной ночью лунный кот Песни лунные поет.	Лопата копала, копала, копала, Потом улеглась - Видно, очень устала.
Молоток стучал, стучал – В доску гвозди загонял, Колотил он с толком, – Получилась полка!	Блинов белка напекла И бельчатам подала. Удались блины у белки, Опустели вмиг тарелки.
Тридцать три корабля Лавировали, лавировали, Лавировали, лавировали, Да не вылавировали.	В небе гром, гроза. Закрывай глаза! Гром прошёл, трава блестит, В небе радуга горит.
Вез корабль карамель, Наскочил корабль на мель. И матросы три недели Карамель на мели ели.	За деревней, за просёлком Пела – пела перепёлка Перепел прилетел, Перепёлку перепел.
Вечером над озером Ходит белый пар, - Это рыбы в озере Ставят самовар.	Посмотрите на Иринку: Ест Иринка мандаринку. Съест Иринка мандаринку– Бросит корочки в корзинку.

Группа звуков К, КЬ

Кран обходится без рук, Вместо рук у крана крюк. На окошке крошку – мошку Ловко ловит лапкой кошка.	Котик ниток клубок Укатил в уголок. Укатил в уголок Котик ниток клубок.
Кот копеек накопил Кошке козочку купил, А козе - капустки Кочанчик хрусткий.	Клала Клара лук на полку, Кликнула к себе Николу.
Купи кипу пик! Наша река широка, как Ока. Около кола колокола. У Кондрата куртка коротковата. Покатил Костя в Кострому в гости. Ткач ткет ткани на платки Тане. Радуга-коромысло полукругом над рекой повисла. Свинушки-старушки; волнушки - стрекушки; сыроежки – сладкоежки.

Звуки Х и ХЬ

Был в саду переполох – там Расцвел чертополох. Чтобы сад не заглох Пропололи чертополох.	Ха-ха-ха – вкусная уха! Ху-ху-ху – мы едим уху. Ох-ох-ох –на болоте мох. Хе-хе-хе – сидит птичка на ольхе.
Хомяку сказал хорёк: "Хвост твой узок, мой широк"	Прохор и Пахом ехали верхом.
Ха-ха-ха – поймал петуха. Хо-хо-хо – идет Пахом. Хи-хи-хи – поел ухи. Ух-ух-ух – летит пух.	Охи, охи, хохот, смех – Скоморохи выше всех.

Звуки Й, Ы

Я – я – я – я – я – вот ползёт змея. Ё – ё – ё – ё – ё – это всё вокруг моё Ю – ю – ю – ю – ю – я вам песенку спою Ай – ай – ай – испеку я каравай Ой – ой – ой – ты беги домой

ПЫ-ПЫ-ПЫ — пыль      мы-ны-вы БЫ-БЫ-БЫ — быль ФЫ-ГЫ-ВЫ ТЫ-ТЫ-ТЫ — тын   лы-зы-хы ДЫ-ДЫ-ДЫ — дым             РЫ-СЫ-ТЫ

Звуки Г, ГЬ

Галка села на забор, Грач завел с ней разговор. Га-га-га, га-га-га – идут гуси на луга. Ги-ги-ги, ги-ги-ги – Гога, ты на луг беги. На болоте, на лугу стоит блюдо творогу. Говорила им горилла, приговаривала.
Дружат гусь и Галя. Гусь за ней шагает, Гусь за ней шагает, гусь привык ходить гуськом За гусиным вожаком.	По узкой тропинке Гусиным шажком Гусиное войско Шагает гуськом.

Звуки Д, ДЬ и Т, ТЬ

Да-да-да – вот еда. Ду-ду-ду – я иду. Ды-ды-ды – нет воды. Ди-ди-ди – не дуди. Де-де-де – быть беде.	Всё понятно: добрый дождик должен воду раздавать, должен кисти взять художник, чтобы дождик рисовать.
Не идется и не едется, Потому что гололедица. Но зато отлично падается. Почему никто не радуется?	Тащил Авдей мешок гвоздей. Тащил Гордей мешок груздей. Авдей Гордею дал гвоздей, Гордей Авдею дал груздей.
Однажды, Точнее когда-то и где-то С голодным котом повстречалась котлета.	Та-та-та – поймай кота. Ту-ту-ту – поет петух. То-то-то – поем батон. Ят-ят-ят – птички летят.
Тараторила тетёрка, Тёрн таская из ведерка. Терпкий тёрн ей вяжет рот, Тараторить не дает.	Дает Катеринке Картинки Каринка, Картинки в корзинку Кладет Катеринка.

Звуки М, МЬ и Н, НЬ

Ма-ма-ма – я сама. Мо-мо-мо – лук помой. Мы-мы-мы – ждем зимы. Ом-ом-ом – строим дом.	Мышка мылом мыла носик, Мыла спинку, мыла хвостик. Мыла так, что стала белой, И от счастья мыло съела.
Мишка в улей влез и вот – С лапы каплет сладкий мед. Я над ним смеяться начал:  «Медвежонок насвинячил!»  «Что за шутки! – тот ответил. – Я – медведь! Я – намедведил!»	Ми - ми - ми - я пою ноту ми. Ми - ми - ми - идём сами. Ми-ми-ми – меня за руку возьми.
Ни-ни-ни — звонок, звони. Ень-ень-ень — теплый день.	Но-но-но – у нас темно. На-на-на – стоит стена. Ны-ны-ны – идут слоны. Он-он-он – возьми бидон.
Забежали звуки в нос. Для чего же? Вот вопрос! Звуки Н и Нь тотчас Объяснили все для нас: «К зубкам язычок прижался. Нам один лишь путь остался».	Нарисуем норке нос. Нарисуем норке хвост. Норка высунула нос, Норка спрятала свой хвост. Норкин нос торчит из норки. Норкин хвост не видно в норке. Норка в норку спать легла, Норка норкина мала.

Звуки В, ВЬ и Ф, ФЬ

Ва- ва- ва – у Вани есть сова. Во-во-во – воду возит водовоз. Ву-ву-ву – я вам букву назову. Вы-вы-вы – у Вовы сливы.	Ву-ву-ву – лови сову. Во-во-во – воет волк. Вы-вы-вы – бегут львы.
Воробья врачи спасли, в вертолёт его внесли. Вертолёт вертел винтами, волновал траву с цветами.	У Вили - велик, У Вени - веник, У Верочки - веточки, У Валеньки - валенки.
У маленькой Фани новые сани.	Аф-аф-аф – купили шарф. Уф-уф-уф – сядь на пуф. Оф-оф-оф – поймали сов.
Федорка был в кафтане, А Фёкла – в сарафане. У Фени и Земфиры В Футляре есть сапфиры.	Федя полез за конфетой в буфет. Факт, что не будет в буфете конфет.

Звуки Б, БЬ и П, ПЬ

Нарисуй подъезд, портал, Парус, павильон, пенал, Постамент, плакат, планшет, Папку, поручни, пакет – Всюду буква П видна, Просто пишется она: Палка, палка, потолок – П нарисовал мелок!	Робин– Бобин – Барабек Съел барана на обед, Съел быка, балык, бобы, Борщ, бульон, блины, грибы, Яблоко, арбуз, бананы, Кабачки и баклажаны, Съел клубнику и бруснику, Барбарис и голубику, Съел батон, бисквит, буханку, Булку, бутерброд, баранку… Бедный Робин говорит: –Невелик мой аппетит. Я обедом недоволен… Может быть, я очень болен?
Наша острая пила – Не пила, а пела. Не пила, не ела, Ни разу не присела. Звонко пела, как могла, Развеселая пила.
По-по-по – песню пой. Пы-пы-пы – вытри пыль. Пу-пу-пу – летит пух. Уп-уп-уп – готовлю суп.	Ба-ба-ба, ба-ба-ба – Мама! Вон труба! Бу-бу-бу, бу-бу-бу – Ты и мне купи трубу, Би-би-би, би-би-би – Ты на этой потруби. Бу-бу-бу, бу-бу-бу – Дядя, дайте мне трубу, Бе-бе-бе, бе-бе-бе – потрубил я на трубе, Ба-ба-ба, ба-ба-ба – не нужна уже труба.
На рассвете, на заре Пилят пилы во дворе. Пилят пилы без умолку, Пилят пилы дуб и елку.