КАК РАЗВИТЬ ПАМЯТЬ РЕБЕНКА?
Ребенку
совсем не обязательно уметь запоминать все на свете, но хорошая память - верный
помощник в жизни. Но вряд ли ребенок сумеет хорошо усвоить что-либо,
если он не может удержать в памяти новую информацию или если через некоторое
время он не способен вспомнить то, что учил.
Произнесение вслух заучиваемого
материала - это наиболее простая и распространенная стратегия. Однако нужно
сказать, что произнесение заучиваемого материала требует слишком много усилий,
времени и внимания. К тому же результатов запоминания по такой стратегии
хватает не надолго, так как ребенок ведет себя, как попугай, в прямом смысле
этого слова, совершенно не пытаясь понять связи, существующие между элементами
того, что он заучивает. Поэтому такая стратегия подходит для запоминания
информации, которая должна понадобиться в ближайшее время: на длительный срок
она не рассчитана. Это типичный способ, после которого все успешно
выветривается из головы.
Куда более
полезно научить ребенка "организовывать" заучиваемый материал, то
есть группировать его в процессе заучивания и находить связи между элементами
того, что он учит, а также между новыми и старыми знаниями. Например, если
он(она) должен выучить некоторое количество новых слов, то, прежде
чем их учить, нужно сгруппировать их по какому-то признаку, например, по первой
букве, значению или ассоциациям. Также полезно пытаться увязать новые знания и
проводить параллели с уже выученными. Ведь новые знания практически всегда в
чем-то "повторяют" старые, и, таким образом, в голове выстраивается
некая связь одного с другим и появляются ориентиры, которые помогут в нужную
минуту полноценно восстановить в памяти необходимую информацию. Немного
практики и вашей помощи, и ваш «малыш» без труда овладеет этой полезной
стратегией.
"Высший
пилотаж" в заучивании материала - это системное запоминание. Если ваш
ребенок просто прочтет текст (вслух или про себя), он поймет его и даже
запомнит в общих чертах. Но цельное и системное представление у него сложится
только в процессе активного запоминания, то есть, составляя конспект
прочитанного, записывая основные идеи и сведения, устанавливая связи между
частями изучаемого материала и выясняя ответы на возникающие вопросы. Таким
образом, информация не просто запоминается, а хорошо понимается и осмысливается
ребенком и остается в голове на долгое время в виде стройной системы.
Чтобы с
легкостью применять вышеперечисленные стратегии, нужна практика и
помощь родителей, которые должны помогать детям выполнять то или иное
задание, объясняя, как лучше к нему подойти и какую стратегию применить. Если
ваш ребёнок научится правильно запоминать новую информацию, он получит в свое
распоряжение мощный инструмент, нужный для учебы, а впоследствии и для работы,
который называется память!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.