Консультация " Воспитание чувства любви к Родине посредством театрализованной деятельности

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 42

 Воспитание чувства любви к Родине, посредством театральной деятельности.

                                                                                              Составил: воспитатель

1 квалификационной категории

Евдокимова С.Г.

Проведено «___» ________ 20__г.

Зам. зав. по УВР ______ /Кузьмич А.А./

                                                      г.п. Калининец

                                                              2019 г.

 Театрализованная деятельность в ДОУ это удивительный мир сказочного волшебства и перевоплощения, является важным фактором  художественно-эстетического, нравственного и патриотического развития ребенка, имеет активное влияние на развитие его эмоционально-волевой сферы.

 Основой педагогического стремления в работе является, развитие навыков и умений в театрализованной деятельности через освоение этюдов, упражнений и подведение детей к игре-драматизации.

Приобщение к театру детей дошкольного возраста связано с подготовкой и показом инсценировок по мотивам небольших художественных произведений, в том числе и сказок.

Известен  интерес  детей к этому жанру, доступность детскому восприятию, а также общеизвестное значение сказки для развития и воспитания детей. Например,  сказки «Теремок», «Зимовье зверей», « Репка» учат дружить, действовать дружно, сообща. Сказка «Маша и медведь» предостерегает: в лес одним нельзя ходить — можно попасть в беду, а уж если так случилось, не отчаивайся, старайся найти выход из сложной ситуации.  Сказки учат слушаться родителей, старших - это «Гуси-лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».  В сказках великий смысл приобщения детей к народной культуре, к любви своей Родины.

Жанр постановки сказок является той самой щедрой почвой для «взращивания» у детей  понятия  « любовь к своей Родине», представлений о добре и зле, ведь их смысл – в активной борьбе со злом, уверенности в победе добра, прославлении труда, защите слабых и обиженных .

Во время обыгрывания  сказки, ребенок встречается с идеальными образами героев, что помогает ему выработать определенное нравственное отношение к жизни. Ребенок представляет, что его окружают образы родной природы; Ведь действия происходят то на полянке, то в лесу, то в русской деревне. Что еще раз подчеркивает важность театральной деятельности в развитии чувства любви к традициям  Родной земли. Сценические образы – образы обобщенные, и поэтому каждый конкретный образ всегда несет ребенку большую информацию о жизни, людях, социальном опыте окружавшего или окружающего его общества.

Со старших групп дети при помощи сценических образов, учатся видеть, слышать и понимать друг друга, пластически выражать поведение сказочных героев, передавать их настроение, характер, учатся действовать не только от имени сказочного героя, а от своего.

Именно благодаря театрализованной деятельности осуществляется эмоционально-чувственное «наполнение» отдельных духовно-нравственных понятий и помогает воспитанникам постичь их не только умом, но и сердцем, пропустить их через свою душу, сделать правильный моральный выбор.

Взаимосвязь с другими составляющими педагогического процесса по всем направлениям и различным педагогическим областям,  дают возможность достичь положительных результатов и говорить о том, что использование педагогического потенциала театрализованной деятельности может способствовать формированию нравственных качеств дошкольников,  осмыслению духовных и нравственных ценностей, повышению нравственной культуры, как воспитанников, так и педагогов и родителей; укреплению сотрудничества ДОУ и семьи.

И как конечной цели воспитание гуманистически целостной духовно развитой личности, которая сможет противостоять реалиям нашей действительности, созидая и приумножая добро вокруг себя, помня свои родные традиции, стремясь к нравственному самосовершенствованию, имеющую желание путем внутренней работы приобрести твердые нравственные убеждения, найти свой нравственный идеал, направить свою деятельность на служение благородному делу, своему Отечеству.

«Воспитание окончено и достигло своей цели, - если воспитанник возымел силу и волю далее, всю жизнь развивать себя, неутомимо работая над тем делом, которое вполне соответствует его духовным и телесным силам»