Контрольная работа по математике на тему "Сложение дробей с разными знаменателями"

Дата __________________

Тема:  Контрольная работа №3 по теме: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».

Цель и задачи: 1)выявить степень овладения системой знаний и комплексом усвоения умений и навыков по теме урока, скорректировать, возможно, неверное применение знаний в различных ситуациях;

- продолжить овладевание приемами мыслительной деятельности: анализа, синтеза, сравнения;

- воспитание моральных качеств в процессе самостоятельной работы, работы в группах.

УУД:

 Регулятивные – планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; учитывают правило в планировании и контроле способа решения; осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные – владеют общими приемами решения задач, выполняют заданий и вычисления; выполняют действия по заданному алгоритму.

Коммуникативные -осуществляют взаимный контроль.

Ход урока

I.    Организационный момент.

Взаимное приветствие учителя и учеников, проверка подготовки к уроку.

Контрольная работа №3 по теме: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».

Вариант 1.

1.  Сократите: .

2.  Сравните дроби:

а)   и  ;    б)   и  .

3.  Выполните действия:

а)   +  ;      б)   –  ;         в)   –    +  .

4.  Решите уравнение:

а) ;                   б) 4,72с + 2,8с = 78,96.

5.  В первый день продали    т картофеля, во второй день – на    т больше, чем в первый. Сколько тонн картофеля продали за эти два дня?

6*.       Найдите четыре дроби, каждая из которых больше    и меньше  .

Вариант 2.

1.  Сократите: .

2.  Сравните дроби:

а)   и  ;    б)   и  .

3.  Выполните действия:

а)   +  ;      б)   –  ;         в)   –    +  .

4.  Решите уравнение:

а) ;                   б) 6,28п – 2,8п = 36,54.

5.  В первый день засеяли    всего поля, во второй день – на    поля меньше, чем в первый. Какую часть поля засеяли за эти два дня?

6*.       Найдите четыре дроби, каждая из которых больше    и меньше  .