Контрольные работы по математике для 2 класса, УМК "Перспективная начальная школа"

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 2 КЛАССА

№	НАИМЕНОВАНИЕ РАБОТЫ	СРОКИ
1	Контрольная работа № 1 ( срез остаточных знаний)	3-я неделя сентября
2	Контрольная работа № 2 (по итогам первой четверти)	3-я неделя октября
3	Контрольная работа № 3 (по итогам второй четверти)	2-я неделя декабря
4	Контрольная работа № 4 (решение задач)	3-я неделя февраля
5	Контрольная работа № 5 (по итогам третьей четверти)	2-я неделя марта
6	Контрольная работа № 6 (тест «Единицы измерения величин»)	4-я неделя апреля
7	Контрольная работа № 7 (по итогам четвертой четверти)	3-я неделя мая

Контрольная работа № 1 ( 3-я неделя сентября )

Цель: выявить уровень остаточных знаний учащихся по математике за 1-й класс

Вариант – 1

1.      Поставь вместо звездочки такое число, чтобы неравенство было верным:  * <  7.

Постарайся найти несколько решений.

2.      Запиши числа, которые стоят в натуральном ряду между числами 8 и 14.

3.      Найди значение выражений:

3 + 5	9 - 2	7 - 4	8 – 3	9 – 5 + 3
9 - 4	4+4	8 - 5	3 + 6	9 – (5 + 3)

4.      Начерти отрезок АВ длиной 6 см, а отрезок КР на 2 см длиннее.

5.      Начерти линии: замкнутую ломаную из 4 звеньев и незамкнутую кривую.

Вариант – 2

1.      Поставь вместо звездочки такое число, чтобы неравенство было верным:  8 ˃ *.

Постарайся найти несколько решений.

2.      Запиши числа, которые стоят в натуральном ряду между числами 5 и 12.

3.      Найди значение выражений:

3 + 6	8 - 2	8 - 4	9 – 3	8 – 5 + 3
9 - 5	2 + 5	9 - 6	3 + 4	8 – (5 + 3)

4.      Начерти отрезок АВ длиной 9 см, а отрезок КР на 3 см длиннее.

5.      Начерти линии: незамкнутую ломаную из 4 звеньев и замкнутую кривую.

Контрольная работа № 2 по итогам 1-й четверти ( 3-я неделя октября )

Цель: проверить вычислительные навыки учащихся в пределах таблицы сложения, умение решать простые задачи, развитие знаний об отрезке натурального ряда, представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Вариант – 1

1.      Найди значения выражений:

9 + 8	6 + 7	11 - 6	12 – 9
8 + 5	5 + 9	13 - 5	16 – 7
4 + 9	9 + 7	15 - 8	18 - 9

2.      Представь в виде суммы разрядных слагаемых числа: 29, 16, 77.

3.      Запиши отрезок натурального ряда из восьми чисел, первое из которых 38.

4.      Поставь вместо точек знаки сравнения :

10 + 3…..11 + 3	6 + 7…..7 + 6
9 + 5…..5 + 8	9 + 3…..8 + 2

5.      Выполни рисунок, схему, реши задачу: В коробке 14 красных яблок, а зеленых на 8 меньше. Сколько в коробке зеленых яблок?

Вариант – 2

1.      Найди значения выражений:

7 + 8	8 + 7	15 - 6	12 – 5
8 + 3	5 + 5	13 - 4	14 – 7
4 + 6	3 + 7	12 - 8	18 - 9

2.      Представь в виде суммы разрядных слагаемых числа: 48, 19, 52.

3.      Запиши отрезок натурального ряда из восьми чисел, первое из которых 26.

4.      Поставь вместо точек знаки сравнения :

12 + 3…..11 + 3	6 + 9…..9 + 6
9 + 6…..6 + 7	8 + 3…..8 + 5

5.      Выполни рисунок, схему, реши задачу: В коробке 12 красных слив, а синих слив на 4 меньше. Сколько в коробке синих слив?

Контрольная работа № 3 по итогам 2-й четверти ( 2-я неделя декабря )

Цель: проверить уровень развития умения учащихся работать с двузначными числами, решать простые задачи, сравнивать величины, понимать связь между сложением и умножением.

Вариант – 1

1.         Реши задачу: В четырех коробках было по семь елочных игрушек в каждой. Ученики повесили их на елку, по одной игрушке каждый. Сколько детей наряжали елку?

2.    Запиши отрезок натурального ряда из восьми чисел, последнее из которых 56.

3.    Из чисел задания № 2 составь три суммы с переходом через разряд. Найди их значения.

4.    Сравни:

57 дм…..57 см	93 мм…..9 см 3 мм
8 м…..18 дм	34 см…..4 дм

5.      Заполни пропуски так, чтобы получились верные равенства:

….. + ….. = 34 × …..

18 + 18 + ….. = ….. × 3

….. × 3 = ….. + 8 +…..

Вариант – 2

1.    Реши задачу: Ученикам принесли новогодние подарки в трех коробках по девять подарков в каждой. Их раздали всем детям по одному подарку. Сколько детей в классе?

2.    Запиши отрезок натурального ряда из восьми чисел, последнее из которых 44.

3.    Из чисел задания № 2 составь три суммы с переходом через разряд. Найди их значения.

4.    Сравни:

63 м…..63 дм	86 см…..8 дм 6 см
7 см…..17 мм	58 см…..8 дм

5.      Заполни пропуски так, чтобы получились верные равенства:

….. + ….. = 27 × …..

31 + ….. = ….. × 2

….. × 3 = ….. + 9 +…..

Контрольная работа № 4 по теме : «Решение задач» ( 3-я неделя февраля )

Цель: выявить уровень умений учащихся в области решения простых и составных задач

Вариант – 1

1.      Реши задачу: У Саши три простых карандаша, а цветных в четыре раза больше. Сколько цветных карандашей у мальчика?

2.      Реши задачу: В ведре 20 кг картофеля, а в мешке 46 кг. На сколько килограмм картофеля в мешке больше, чем в ведре?

3.      Реши задачу: На первой катушке 400 м нити, а на второй – на 100 м меньше. Сколько метров нити на двух катушках вместе?

Вариант – 2

1.      Реши задачу: За первый день туристы прошли 7 км, а во второй день – в три раза больше. Сколько километров туристы прошли во второй день?

2.      Реши задачу: В коробке 10 кг крупы, а в мешке 37 кг. На сколько килограмм крупы в коробке меньше, чем в мешке?

3.      Реши задачу: В первой цистерне 300 л бензин, а во второй – на 200 л бензина меньше, чем в первой. Сколько литров бензина в двух цистернах вместе?

Контрольная работа № 5 по итогам 3-й четверти ( 2-я неделя марта )

Цель: выявление уровня знаний по материалу, изученному в третьей четверти

Вариант – 1

1.      Реши примеры:

48 – 16	67 - 18	20 - 8	28 + 16
32 + 54	28 + 34	60 + 16	34 - 8

2.      Сравни величины:

1 дм 4 см ….. 15 см

3 дм 2 см ….. 23 см

48 см …..4 дм 8 см

3.      Сделай чертеж, реши задачу:  У Саши 6 марок, а у Вани на 3 марки больше. Сколько всего марок у друзей?

4.      Выполни действия и найди значение выражения:  38 + 2 × ( 25 – 16 )

5.      Длины сторон треугольника равны – 4 см, 5 см, 3см. Найди периметрии этого треугольника.

Вариант – 2

1.      Реши примеры:

34 - 23	76 - 19	20 - 8	39 + 14
25 + 54	28 + 36	30 + 16	87 - 9

2.      Сравни величины:

2 дм 4 см ….. 25 см

4 дм 3 см ….. 34 см

38 см …..3 дм 8 см

3.      Сделай чертеж, реши задачу:  Бабушка испекла 6 пирожков с ягодами, а с грибами на 2 больше. Сколько всего пирожков испекла бабушка?

4.      Выполни действия и найди значение выражения:  64 – ( 34 – 27 )×3

5.      Сторона квадрата – 4 см. Найди периметрии этого квадрата

Контрольная работа № 6 по теме: «Единицы измерения величин»( 4-я неделя апреля )

Цель: выявить уровень знаний единиц измерения массы, длины, времени.

Вариант – 1

1.      Запиши примеры в столбик и реши их:

56 – 28	75 - 36	37 + 43	85 – 39
64 + 27	58 + 32	72 - 13	25 + 68

2.      Выбери нужное слово и подчеркни его:

Масса предметов из меряется в –

·         Сантиметрах

·         Литрах

·         Килограммах

·        Часах.

3.      Найди пропущенное слово и подчеркни его:

В пакете 1……. молока –

·         Килограмм

·         Метр

·         Сантиметр

·        Литр.

4.      Соедини линиями названия единиц измерения с их обозначениями:

Литр	КГ
Килограмм	СМ
Сантиметр	Л
Дециметр	ДМ
Метр	М

5.      Вставь вместо точек пропущенные числа:

1 м =………. дм	48 ч = ……..сут	1 дм = ……….см
1 м = ………..см	120 мин = ………ч	………..см = 8 дм
40 см = ………. дм	14 дн = ……….. нед	2 дм 5 см = ……….см
42 см = ……..дм…см	1 век = ………..лет	53 дм = …..м……дм

6.      Найди ошибки, если они есть. В скобках запиши правильный ответ:

2 дм 3 см = 23 см (___________)	15 см = 1 м 5 см (_____________)
45 см = 5 дм 4 см (_____________)	26 дм = 2 м 60 см (_____________)
1 сут 5 ч = 30 ч (______________)	90 мин = 1 ч 30 мин (____________)

7.      Сравни, поставь знаки ˃, ˂, =

2 дм 5 см ……. 25 см

1 м ………. 99 см

32 см ……….. 2 дм 3 см

1 ч 20 мин ………. 80 мин

8.      Под каким номером изображен отрезок. Обведи номер кружком:

1.      ___________________

2.

3.

9.      Начерти отрезок длиной 8 см.

Вариант – 2

1.      Запиши примеры в столбик и реши их:

55 - 29	74 - 37	37 + 45	95 – 46
65 + 28	58 + 32	72 - 23	27 + 48

2.      Выбери нужное слово и подчеркни его:

Масса предметов из меряется в –

·         Сантиметрах

·         Литрах

·         Килограммах

·        Часах.

3.      Найди пропущенное слово и подчеркни его:

В пакете 1……. молока –

·         Килограмм

·         Метр

·         Сантиметр

·        Литр.

4.      Соедини линиями названия единиц измерения с их обозначениями:

Литр	КГ
Килограмм	СМ
Сантиметр	Л
Дециметр	ДМ
Метр	М

5.      Вставь вместо точек пропущенные числа:

3 м =………. дм	72 ч = ……..сут	1 дм = ……….см
5 м = ………..см	180 мин = ………ч	………..см = 8 дм
40 см = ………. дм	21 дн = ……….. нед	5 дм 8 см = ……….см
62 см = ……..дм…см	1 век = ………..лет	47 дм = …..м……дм

6.      Найди ошибки, если они есть. В скобках запиши правильный ответ:

2 дм 3 см = 23 см (___________)	25 см = 2 м 5 см (_____________)
45 см = 5 дм 4 см (_____________)	48 дм = 4 м 80 см (_____________)
1 сут 5 ч = 30 ч (______________)	90 мин = 1 ч 30 мин (____________)

7.      Сравни, поставь знаки ˃, ˂, =

3 дм 5 см ……. 25 см

1 м ………. 102 см

32 см ……….. 2 дм 3 см

1 ч 20 мин ………. 90 мин

8.      Под каким номером изображен луч. Обведи номер кружком:

1.      ___________________

2.

3.

9.      Начерти отрезок длиной 12  см.

Контрольная работа № 7 по итогам 4-й четверти ( 3-я неделя мая)

Цель: выявить уровень знаний и умений по математике на момент окончания второго класса.

Вариант – 1

1.      Реши задачу: Две сестры лепили пирожки. Младшая сделала 9 пирожков, а старшая в 3 раза больше. Сколько всего пирожков сделали сестры?

2.      Выполни действие:

56 : 8	5 × 8	8 × 8
6 × 9	7 × 7	56 : 7
6 × 6	54 : 6	54 : 9
32 : 8	45 : 9	5 × 7

3.      Укажи порядок выполнения действий и найди значения выражений:

78 + 21 : 7	9 × 8 – 6 × 7
( 65 – 58 ) × 8	5 × ( 81 : 9 – 8 )

4.      Заполни пропуски так, чтобы получились верные равенства:

58 см = …..дм…..см	4 м 6 дм = ………дм	…….мм = 9 см 1 мм
3 дм….см = ……7см	8……дм = ……..м	…..см 3 мм = 5…..мм

5.      Начерти квадрат, сторона которого равна 3 см и найди его периметр.

Вариант – 2

1.      Реши задачу: В живом уголке живут 32 мышки, а хомячков в 4 раза меньше. Сколько всего зверюшек?

2.      Выполни действие:

63 : 7	6 × 8	8 × 8
8 × 9	5 × 9	56 : 7
6 × 6	72 : 9	54 : 9
36 : 4	49 : 7	5 × 7

3.      Укажи порядок выполнения действий и найди значения выражений:

85 + 35 : 5	8 × 8 – 9 × 4
( 92 – 87 ) × 9	7 × ( 63 : 9 – 7 )

4.      Заполни пропуски так, чтобы получились верные равенства:

58 см = …..дм…..см	4 м 6 дм = ………дм	…….мм = 9 см 1 мм
3 дм….см = ……7см	8……дм = ……..м	…..см 3 мм = 5…..мм

5.      Начерти прямоугольник, стороны которого равны 5 см и  2 см, найди его периметр.

ОЦЕНКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО МАТЕМАТИКЕ

Итоговые и тематические проверочные работы

·        Высокий уровень – верно выполнены 100% задания

·        Выше среднего – работа выполнена верно на 90 – 99%

·        Средний – работа выполнена на 60 – 89%

·        Ниже среднего – работа выполнена на 40 – 59%

·        Низкий – работа верна на 39% и ниже

Оценка результатов теста

В заданиях № 1, 4, 5, 6 и 7 за каждый правильный ответ дается по одному баллу. Максимальное количество баллов 37.

·        Высокий уровень – 37 баллов

·        Выше среднего – 36 – 32 балла

·        Средний – 31 – 19 баллов

·        Ниже среднего – 18 – 10 баллов

·        Низкий – менее 10 баллов