Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Контрольный диктант "Вечером" (0 срез)

Контрольный диктант "Вечером" (0 срез)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: контрольный диктант. (0 срез) Вечером.

Цель: выявить пробелы в знаниях учащихся за летний период.

Личностные:

формировать способность к самооценке в овладении языковыми средствами в устной и письменной речи.

Регулятивные:

активизировать содержание и контролировать правильность записей;

осознавать различие в выборе способа окончаний глаголов в разных формах времени.

Тип урока: контроль знаний .



Этап урока.

Метод и прием.

Хронометраж.

Содержание урока.

Деятельность учителя

Деятельность ученика.

УУД

(метапредметные результаты)

I Орг.момент

2

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль в порядке

Книжка, ручка и тетрадка?


Дети встают, проверяют готовность к уроку и садятся.


II

Постановка проблемы











Словарно- орфоэпическая работа.







III

Решение частной задачи.

37

- Ребята, сели прямо, ножки поставили на пол, спинки выпрямили.

- Сегодня мы будем писать диктант.

- Открываем тетради, записываем число, диктант.

- Кладем ручки на парты и внимательно слушаем текст диктанта.

Вечером начался сильный дождь. Закачались деревья. Задул сильный ветер.

А вся наша семья дома. К нам из села приехала бабушка Дарья Петровна. Взрослые пьют чай с пирожками и вареньем. Дети играют. Илья играет с машинками. Верочка читает сказку.

- Ребята, есть ли для вас слова трудные по написанию.

- Итак, я читаю первое предложение, вы внимательно слушаете его. Затем читаю второй раз – вы начинаете писать.

- Кто понял, руку на локоток?

- (Пишут диктант)

- Хорошо, я читаю весь текст, а вы проверяете.

- Теперь, внимание на доску.

- Вам представлены три грамматических задания:

Задания.

1. Подчеркните в1,2,3 предложении главные члены.

2. Разделите слова для переноса: сильный, вареньем,играют.

3. Определите род, число имен существительных: дождь, деревья, семья, бабушка, чай.

- Приступаем к выполнению заданий, каждый работает в своей тетради.

Выполнять указания учителя















Слушать текст диктанта.









Работать с новыми словами









Выполнять указания учителя









Писать диктант





Выполнять грамматические задания по тексту диктанта.










К: адекватно понимать информацию прослушанного текста;


Р: правильно, связно и последовательно передавать обработанную информацию, уместно используя языковые средства обобщенной передачи информации;



П: Умение проводить анализ прослушанного текста с целью выделения существенной и несущественной информации.


Р: выполнение задания самостоятельно


IV Итог урока. Рефлексия

Словес.: ответы на вопросы, самоанализ

3

Итак, давайте сделаем выводы о нашем уроке.

- Вы написали диктат, на следующем уроке будем выполнять работу над ошибками.

- Каким вам показался диктант: трудным или легким?

Молодцы! До свидания!

Отвечают на вопрос.

Контролируют и оценивают результаты деятельности.




Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров537
Номер материала ДВ-284344
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх