Контрольно-измерительный материал для промежуточной аттестации 6 класс история

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

городского округа Тольятти

«Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 70»

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

промежуточной аттестации по учебному предмету

История России. Всеобщая история, 6 класс

Спецификация

       1. Назначение   КИМ -- определить уровень знаний  и  степень овладения учебными умениями  обучающихся 6 класса за 3 триместр.

      2. Использованные источники при составлении КИМ

Демонстрационные варианты в  форме ВПР по истории за прошлые годы, опубликованные в открытой печати и помещённые в  сети Интернет.     

      3.   Характеристика  работы

Форма контроля: годовая контрольная работа (комбинированная).

Количество вариантов  - 1

Количество заданий  – 10.      

      4.  Характеристика заданий.

Структура проверочной работы

Работа состоит из 8 заданий. Ответами к заданиям 1, 2, 6 и 7 являются последовательность цифр, буква или слово (словосочетание). Задания 3, 4, и 8 предполагают развернутый ответ. Задание 5 предполагает работу с контурной картой.

      5. Рекомендации по проведению.

На выполнение   работы отводится 40 минут.

6. Критерии оценивания

Система оценивания выполнения отдельных заданий и проверочной работы в целом Каждое из заданий 1, 6 и 7 считается выполненными верно, если правильно указана последовательность цифр.

 Задание 2 считается выполненным верно, если правильно указана буква.

 Полный правильный ответ на каждое из заданий 2 и 6 оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

 Правильный ответ на каждое из заданий 1 и 7 оценивается 2 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов.

 Задания с развернутым ответом и задание на работу с контурной картой оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа в соответствии с критериями оценивания. Максимальный первичный балл – 16.

            Рекомендуемая шкала перевода баллов в школьные отметки

Школьная отметка	5	4	3	2
Балл	13-16	9-12	4-8	0-3

Контрольная  работа по Истории России. Всеобщей истории. для учащихся 6 класса

1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г

Перечень событий (процессов)
А) правление Ивана Калиты	Б) битва на Калке
В) первый созыв Генеральных штатов во Франции	Г) съезд князей в Любече

2. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).

«Он был первым среди русских князей XIV века, кто открыто стал на службу хану, взяв на себя не только сбор денег с покорённого русского населения, но и осуществление карательных мер против него в случае антиордынских восстаний, как это было в Твери в 1327 г. ...В результате князь стал великим князем владимирским, сумел превратить Московское княжество в одно из самых богатых на Руси».

Перечень событий (процессов)
А) правление Ивана Калиты	Б) битва на Калке
В) первый созыв Генеральных штатов во Франции	Г) съезд князей в Любече

3. С каким из данных событий (процессов) связано слово «Судебник»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).

Объясните смысл слова «Судебник».

Перечень событий (процессов)
А) введение пожилого и Юрьева дня	Б) походы князя Олега Вещего
В) битва при Гастингсе	Г) правление Василия II

4. Выберите одно событие (процесс) из перечня, а затем выполните задания 4–7, рассматривая в каждом из заданий выбранное событие (процесс). В заданиях 4–7 буквы должны быть одинаковыми.

Укажите две исторические личности, непосредственно связанные с выбранным Вами событием (процессом).

Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход и (или) результат этого события (процесса).

Ответ запишите в таблицу.

Не следует указывать исторические личности, упомянутые в отрывке из исторического источника в задании 2.

Личности	Действия
1.
2.

Перечень событий (процессов)
А) освобождение от Орды	Б) присоединение Новгорода к Москве
В) отражение шведской агрессии

5. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой,

в котором полностью или частично происходило выбранное Вами событие (процесс).

Перечень событий (процессов)
А) освобождение от Орды	Б) присоединение Новгорода к Москве
В) отражение шведской агрессии

6. Запишите название любого объекта (города, населённого пункта, реки или др.), который непосредственно связан с выбранным Вами событием (процессом).

Объясните, как указанный Вами объект (город, населённый пункт, река или др.) связан с этим событием (процессом).

Перечень событий (процессов)
А) освобождение от Орды	Б) присоединение Новгорода к Москве
В) отражение шведской агрессии

7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.

Перечень событий (процессов)
А) освобождение от Орды	Б) присоединение Новгорода к Москве
В) отражение шведской агрессии

8. На каких двух изображениях представлены памятниками культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.

Ответ:

Памятники культуры России		Памятники культуры зарубежных стран

Рассмотрите изображения памятников культуры и выполните задания 8, 9.

9. Выберите один из этих четырёх памятников культуры и укажите название города, в котором этот памятник культуры находится в настоящее время.

10. Вспомните важнейшие события истории Вашего региона или населённого пункта и выполните задание.

Назовите одного известного государственного, военного деятеля или деятеля культуры, жизнь которого была связана с вашим регионом или населённым пунктом.

Приведите факт из жизни и деятельности этого человека, объясняющий причину его известности.

Краткое описание документа:

В настоящее время всё чаще родители используют своё право перевода детей на семейное обучение. Но именно школа проводит аттестацию школьников. Поэтому предложен материал, который содержит задания для промежуточной аттестации по истории за 3 триместр 6 класса. Задания составлены по типу ВПР,