Контрольно-измерительные материалы по математике 3 класс

Кимы по математике  за 3 класс по УМК «Перспектива»

График проведения контрольно-измерительных работ

п/н	Диагностический материал	Период обучения
1	Входная контрольная работа	сентябрь
2	Контрольная работа по теме «Числа рт0 до 100»	сентябрь
3	Контрольная работа за 1 четверть	октябрь
4	Контрольная работа по теме »Умножение и  деление на 2,3,4,5	декабрь
5	Контрольная работа за 2 четверть «Умножение и  деление на 2,3,4,5,6»	декабрь
6	Контрольная работа по теме «Табличные случаи умножения и деления»	февраль
7	Контрольная работа по теме «Табличные случаи деления»	февраль
8	Контрольная работа за 3 четверть «Сложение и вычитание в пределах 100»	март
9	Контрольная работа по теме: «Письменная нумерация в пределах 1000».	Апрель
10	Контрольная работа  по теме: «Письменные приёмы вычислений	май
11	Административная   контрольная работа	Май

Входная   контрольная работа

Вариант 1.

1.Запиши выражения столбиком и выполни действия.

38 + 21

47 − 15

74 + 16

63 − 28

2. В шахматной секции 46 мальчиков, а девочек на 19 меньше. Сколько всего ребят в шахматной секции?

3. За 3 одинаковые ручки заплатили 18 р. Сколько стоит одна такая ручка?

4. Сравни.

28 + (47 + 12) и 70 (34 + 19) + 26 и 80

5. Начерти отрезок PQ длиной 4 см. Увеличь его длину в 3 раза. Какой длины получился этот отрезок? Вырази ответ в дециметрах и сантиметрах.

Вариант 2

1.Запиши выражения столбиком и выполни действия.

54 + 32

88 − 13

17 + 69

75 − 26

2. В парке растѐт 38 берѐз, а лип на 5 больше. Сколько всего берѐз и лип растѐт в парке?

3. Цена конверта 4 р. Сколько таких конвертов можно купить на 12 р.?

4. Сравни.

(14 + 27) + 36 и 70 18 + (47 + 22) и 80

5. Начерти отрезок CD длиной 3 см. Увеличь его длину в 5 раз. Какой длины получился этот отрезок? Вырази ответ в дециметрах и сантиметрах.

Контрольная работа за 1 четверть

Вариант 1

1.Запиши выражения столбиком, выполни вычисления и сделай проверку.

56 + 24                     63 − 19

2. Саша купил 2 булочки с маком, по 8 р. за булочку, и 3 конфеты, по 6 р. за конфету. Сколько стоит вся покупка?

3. Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные записи.

62 см = дм…см 1 м….дм = 15 дм 7 дм = ….см

Вариант 2

1.   Запиши выражения столбиком, выполни вычисления и сделай проверку.

27 + 45                   81 − 56

2. Из 25 м ткани сшили 5 курток, расходуя по 3 м на каждую, и один плащ, на который пошло 4 м. Сколько метров ткани осталось в куске?

3. Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные записи.

…дм = 5м …дм 2 см = 32 см …см = 6дм 9см

Контрольная работа за 2 четверть

Вариант 1

1. Реши задачу: В посёлке 27 одноэтажных домов и 9 пятиэтажных. Во сколько раз меньше пятиэтажных домов, чем одноэтажных?

2. Вычисли значения выражений:

36 : 6                     (2 + 20) ∙ 4                          45 + 8 ∙ 4

6 ∙ 7                       (25 + 5) ∙ 3                          67 – 9 ∙ 2

54 : 6                     (50 - 30) ∙ 5                          48 : 8 ∙ 5

5 ∙ 9                       (10 + 8) ∙ 4                           35 : 7 ∙ 8

3. Вырази:

В минутах: 1ч 12 мин, 1ч 35 мин

В дециметрах и сантиметрах: 76 см, 38 см.

4. Начерти отрезок АВ, длина которого 5 см. Под ним начерти отрезок CD, длина которого в 2 раза больше отрезка АВ.

Вариант 2

1. Реши задачу: Бабушке 54 года, а внуку 6 лет. Во сколько раз бабушка старше внука?

2. Вычисли значения выражений:

20 : 4                   (20 + 4) ∙ 4                            65 + 4 ∙ 4

5 ∙ 7                     (5 + 20) ∙ 3                            89 – 9 ∙ 5

42 : 6                   (90 - 70) ∙ 4                           54 : 6 ∙ 5

5 ∙ 9                    (10 + 2) ∙ 8                             45 : 5 ∙ 6

3. Вырази:

В минутах и часах: 80 мин, 65 мин

В дециметрах: 80 см, 1м.

4. Начерти отрезок АВ, длина которого 10 см. Под ним начерти отрезок CD, длина которого в 2 раза меньше отрезка АВ.

Контрольная работа за 3 четверть

Вариант 1

1. Реши задачу: За 3 кг конфет заплатили 23 руб. Сколько нужно заплатить за 6 кг таких конфет?

2. Вычисли:

100 + 240 – 90                   600 – 50 ∙ 2

10+ 600 + 200                   (700 – 600) : 5

620 – 40 + 400                  (300 + 60) : 6

450 – 300 + 70                   380 – 28 ∙ 4

3. Начерти квадрат со стороной 5 см. Вычисли его площадь.

4. Вставь пропущенные числа:

300 см ² = ...    дм ²                              5 м 6 дм = ...       см

5м ² = ...    дм ²                                   3 дм 4 см= ...     см

Вариант 2

1. Реши задачу: Из 9 м ткани сшили 5 штор. Сколько понадобится ткани, чтобы сшить 10 таких штор?

2. Вычисли:

120 + 340 – 70                     610 – 30 ∙ 3

50+ 400 + 300                     (720 – 620) : 25

540 – 60 + 200                    (130 - 60) : 2

450 – 320 + 70                    340 – 18 ∙ 5

3. Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Вычисли его площадь.

4. Вставь пропущенные числа:

800 дм ² = ...        м ²                  3 м 8 дм =  ...    см

9 м ² = ...     дм ²                          9 дм 5 см = ...   см

Контрольная работа за 4 четверть

Вариант 1

1. Реши задачу: В 3 мешках 150 кг картофеля, во всех поровну. Сколько кг картофеля в 9 таких мешках?

2. Реши примеры столбиком:

67 ∙ 5                    936 : 4

280 ∙ 3                  816 : 4

3. Выполни действия:

18 ∙ 5 + 450                     80 : 16 ∙ 120

4 ∙ 130 + 120 ∙ 3              900 – 570 : 3

4. Длины сторон прямоугольника 6 дм и 12 дм. Вычисли периметр и площадь этого прямоугольника.

Вариант 2

1. Реши задачу: В 5 одинаковых коробках 200 брусков мела. Сколько брусков мела в 10 таких коробках?

2. Реши примеры столбиком:

97 ∙ 6                    954 : 2

350 ∙ 2                  535 : 5

3. Выполни действия:

26 ∙ 5 + 380                     98 : 14 ∙ 130

2 ∙ 120 + 240 ∙ 3               600 – 750 : 3

4. Длины сторон прямоугольного садового участка 5 м и 16 м. Вычисли периметр и площадь этого участка.

 Административная  контрольная работа за 3 класс

Цель: оценить качество подготовки учащихся по математике с целью установления соответствия требованиям государственного общеобразовательного стандарта и выявления динамики результативности обучения по математике; выявить элементы содержания курса, вызывающие наибольшие затруднения.

Вариант 1

1. Вычисли:

75 : 5                203 ∙ 4                    34 : 5

33 : 3               900 : 30                   213 : 7

23 ∙ 4               760 : 4                     305 : 10

2. Выполни вычисления столбиком:

345 + 267                   816 : 3

610 - 345                    134 ∙ 4

3. Ширина прямоугольника 6 см, а длина – на 2 см больше. Начерти этот прямоугольник. Найди его периметр и площадь.

4. Реши задачу: В магазине было 115 белых гвоздик и 68 красных. Из них сделали букеты по 3 гвоздики. Сколько букетов получилось?

5. Сравни, поставь знаки ><=

1 кг ...  532 г                       3 дм ² ... 20 см ²

5 м 2 дм ... 25 дм                 6 дм 3 см ... 630 мм

1 сут. ... 23 ч                        3 ч ... 120 мин

Вариант 2

1. Вычисли:

105 : 7 305 ∙ 3 53 : 7

66 : 6 100 : 50 243 : 8

28 ∙ 4 960 : 4 405 : 10

2. Выполни вычисления столбиком:

438 + 178 714 : 3

712 - 333 258 ∙ 3

3. Длина прямоугольника 7 см, а ширина – на 2 см меньше. Начерти этот прямоугольник. Найди его периметр и площадь.

4. Реши задачу: С одной грядки собрали 345 кг моркови, а с другой - 258 кг. Всю морковь разложили в мешки по 9 кг. Сколько мешков потребовалось?

5. Сравни, поставь знаки ><=

300 г ... 1 кг                        6 дм ² ... 600 см ²

6 м 3 дм ... 66 дм                 3 дм 2 см ... 320 мм

2 сут. ... 40 ч                       100 мин ..-

Контрольная работа по теме «Числа от 0 до 100»

Вариант 1

1. Реши задачу: Мама купила 2 коробки печенья по цене 30 руб. и пакетик конфет за 35 руб. Сколько денег она заплатила за покупку ?

2. Выполни сложение столбиком и сделай проверку:

34 + 56                 84 + 19                 43 + 56

3. Выполни вычисления:

40 – 3 ∙ 6                         18 + 45 + 35

32 + 9 ∙ 2                         29 + 31 + 34

80 : 2 - 29                        ( 21 + 6) + 4

4. Вставь пропущенные числа так, чтобы получились верные записи

1 ч 3 мин = ...      мин

1 м = ...  дм

1 дм 8 см =  ... см

5. Найди периметр квадрата со стороной 4 см. Построй прямоугольник с таким же периметром.

Вариант 2

1. Реши задачу: Мальчик купил 2 ручки по цене 20 руб. Сколько сдачи ему сдали с 50 руб. ?

2. Выполни сложение столбиком и сделай проверку:

39 + 58                       44 + 32                          63 + 27

3. Выполни вычисления:

9 ∙ 2 + 23                         37 + 26 + 14

32 - 8 ∙ 2                           54 + 32 + 18

60 : 3 - 17                       ( 35 + 1 6) + 15

4. Вставь пропущенные числа так, чтобы получились верные записи

5 дм 3 см = ... см

2 м =   ... дм

1 ч 38 мин = ...        мин

5. Найди периметр прямоугольника со сторонами 2 см и 6 см. Построй квадрат с таким же периметром.

Контрольная работа по теме:» Умножение и деление на 2,3, 4, 5,»

Вариант 1

1.    Вычисли значения выражений.

3 ⋅ 8

40 : 5

16 ⋅ 3

5 ⋅ 3 ⋅ 4

4 ⋅ 7

27 : 3

39 ⋅ 2

36 : 4 ⋅ 2

2. За 5 одинаковых по цене ватрушек заплатили 40 р. Сколько таких ватрушек можно купить на 32 р.?

3. Построй в тетради прямоугольник, периметр которого равен 14 см, а длина одной из сторон равна 5 см.

Вариант 2

1. Вычисли значения выражений.

5 ⋅ 7

32 : 4

14 ⋅ 6

25 : 5 ⋅ 6

3 ⋅ 9

45 : 5

23 ⋅ 5

4 ⋅ 8 ⋅ 3

2. В 4 одинаковых коробках 24 кг печенья. Сколько килограммов печенья в 3 таких коробках?

3. Построй в тетради прямоугольник, периметр которого равен 18 см, а длина одной из сторон равна 3 см.

Контрольная работа  по теме»Табличные случаи  умножения и деления»

Вариант 1

1.   Вычисли значения выражений.

4 ⋅ 7 – 5 54 : 6 : 3 60 − 5 ⋅ 7 32 ⋅ (16 : 8)

2.   Сравни.

29дм и 3м 9дм 7см и 79см 6дм и 60см 8м5дм и 88дм

3. На стройку привезли 30 машин песка и 6 машин щебня. 1) Во сколько раз меньше привезли щебня, чем песка? 2) На сколько больше машин привезли песка, чем щебня?

4. В 5 бидонах 30 л молока, во всех поровну. Сколько потребуется бидонов, чтобы так же разлить 48 л молока?

Вариант 2

1.   Вычисли значения выражений.

42 : 6 + 9 32 : 4 : 2 5 + 16 ⋅ 3 27 ⋅ (18 : 6)

2.   Сравни.

26см и 6дм 5м4дм и 55дм 8м и 7дм9см 19см и 1дм9см

3. Длина прямоугольника 45 см, а ширина 5 см. 1) Во сколько раз длина прямоугольника больше его ширины? 2) На сколько сантиметров ширина прямоугольник меньше его длины?

4. В 3 ящиках 27 кг яблок, во всех поровну. Сколько килограммов яблок в 5 таких ящиках?

Контрольная работа «Внетабличные случаи деления»

Вариант 1

1.   Выполни действия.

68 : 2 26 ⋅ 3 (45 + 27) : 9 54 : 3 45 : 15 7 ⋅ (72 : 6)

2. Из 10 кг свѐклы получается 2 кг сахара. Сколько килограммов сахара получится из 100 кг свѐклы?

3. Начерти ломаную АВС из двух звеньев так, чтобы длина одного из звеньев была равна 6 см, а длина всей ломаной в 3 раза больше.

Вариант 2

1.   Выполни действия.

69 : 3 24 ⋅ 4 (28 + 56) : 7 52 : 4 81 : 27 68 : (51 : 3)

2. Из 12 кг свежих яблок получается 3 кг сушѐных яблок. Сколько килограммов свежих яблок нужно взять, чтобы получить 20 кг сушѐных яблок?

3. Начерти ломаную MNK из двух звеньев так, чтобы длина одного звена была равна 1 дм, а длина другого в 5 раз меньше. Найди длину этой ломаной.

Контрольная работа    по теме «Письменная нумерация в пределах 1000

Вариант 1

1.      Выполни действия.

700 + 200

500 + 8

640 + 30

80 + 60

650 – 300

490 – 70

900 − 1

120 − 70

2.      Сравни.

18 ⋅ 4 и 70 96 : 3 и 35 84 : 28 и 3

3. Вычисли площадь прямоугольника, если его длина 14 дм, а ширина на 8 дм меньше.

4. В 3 банки разложили 5 кг мѐда, во все поровну. Сколько потребуется банок, чтобы так же разложить 20 кг мѐда?

Вариант 2

1.      Выполни действия.

800 − 500

700 + 10

580 − 300

50 + 90

320 + 40

140 + 500

400 + 9

110 − 80

2. Сравни.

29 ⋅ 3 и 87 56 : 4 и 13 90 : 15 и 5

3. Вычисли площадь прямоугольника, если его длина 15 м, а ширина в 3 раза меньше.

4. В 2 бидона разлили 17 л молока, во все поровну. Сколько литров молока будет в 6 бидонах, если молоко разлить в них так же?

Проверка и оценка результатов обучения по математике.

1.Оценка устных ответов

Оценка «5» ставится ученику, если он:

при ответе обнаруживает осознанное усвоение учебного материала и умеет им самостоятельно пользоваться;

производит вычисления правильно, достаточно быстро и рационально; умеет проверить произведённые вычисления;

умеет самостоятельно решить задачу (составить план, объяснить ход решения, точно сформулировать ответ на вопрос задачи);

правильно выполняет задания практического характера.

Оценка «4» ставится ученику, если его ответ в основном соответствует требованиям, установленным для оценки «5», но ученик допускает отдельные неточности в работе, которые исправляет сам при указании учителя о том, что он допустил ошибку.

Оценка «3» ставится ученику, если он показывает осознанное усвоение более половины изученных вопросов и исправляет допущенные ошибки после пояснения учителя.

Оценка «2» ставится ученику, если он обнаруживает незнание большей части программного материала, не справляется с решением задач и примеров.

Оценка «1» ставится ученику в том случае, если он обнаруживает полное незнание программного материала и не приступает к выполнению задания.

2. Оценка письменных работ:

Работа, состоящая из примеров:

«5» - без ошибок.

«4» - 1 грубая и 1 – 2 негрубые ошибки.

«3» - 2 -3 грубые и 1 – 2 негрубые ошибки или 3 и более негрубых ошибок.

«2» - 4 и более грубых ошибки.

«1» - все задания выполнены с ошибками.

Работа, состоящая из задач:

«5» - без ошибок.

«4» - 1 – 2 негрубые ошибки.

«3» - 1 грубая и 3 – 4 негрубые ошибки.

«2» - 2 и более грубых ошибки.

«1» - задачи не решены.

Комбинированная работа:

«5» - без ошибок.

«4» - 1 грубая и 1 – 2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

«3» - 2 -3 грубые и 3 – 4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

«2» - 4 грубые ошибки.

 «1» - все задания выполнены с ошибками.

Контрольный устный счёт:

«5» - без ошибок.

 «4» - 1 – 2 ошибки.

«3» - 3 – 4 ошибки.

Грубые ошибки:

• Вычислительные ошибки в примерах и задачах.
• Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.
• Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).
• Не решенная до конца задача или пример.
• Невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

• Нерациональный приём вычисления.
• Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.
• Неверно сформулированный ответ задачи.
• Неправильное списывание данных (чисел, знаков).
• Недоведение до конца преобразований.

За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по математике не снижается.

За неряшливо оформленную работу, несоблюдение правил каллиграфии оценка по математике снижается на 1 балл, но не ниже «3».

Математический диктант

Математический диктант может включать в себя не более 12 заданий.

Оценка «5» ставится, если вся работа выполнена безошибочно.

Оценка «4» ставится, если выполнена неверно 1/5 часть примеров от их общего числа.

Оценка «3» ставится, если выполнена неверно 1/4 часть примеров от их общего числа.

Оценка «2» ставится, если выполнена неверно 1/2 часть примеров от их общего числа.

Оценка «1» ставится, если выполнена неверно более чем 1/2 части примеров от их общего числа или же все задания выполнены с ошибками.

3. Итоговая оценка результата обучения.

Итоговая оценка в 3 классе  выставляется в конце каждой четверти и в конце учебного года.

Основанием для выставления итоговой оценки служат результаты систематических наблюдения учителя за повседневной работой учащихся, результаты устного опроса, текущих и итоговых контрольных работ. Однако последним придаётся наибольшее значение.