Контрольно-оценочные материалы по проверке метапредметных результатов обучения математике в 4 классе

Контрольно-оценочные материалы по проверке метапредметных результатов обучения математике в 4 классе

1. Найдите ошибку в решении.

Три ученика решали задачу:

Начерти окружность, радиус которой равен ширине прямоугольника, периметр которого составляет 12 см, а длина 4 см.

Первый ученик решил задачу так:

1) 12-(4*2)=4 (см)
2) 4:2=2 (см)

Второй ученик решил задачу так:

1)12-(4*2)=4 (см)

Третий ученик решил задачу так:

1)      (12-4*2):4=1 (см)

Отметь галочкой, кто из учеников правильно решил задачу.

2. Собери задуманную фигуру из частей.

Инструкция:

1. Среди заготовок выбери один из разноцветных квадратов. Разрежь его на фигуры по линиям.
2. Один из двух треугольников красного цвета приложи меньшей стороной к большей стороне другого, так чтобы середины этих сторон совпали.
3. Зеленый треугольник приложи большей стороной к большей стороне красного треугольника так, чтобы одна из его вершин совпала с вершиной этого треугольника.
4. Возьми квадрат и совмести его вершину с вершиной полученной фигуры.
5. Треугольники меньшей площади приложи к сторонам квадрата меньшими сторонами.
6. Оставшуюся фигуру желтого цвета приложи к красному треугольнику, лежащему в основании фигуры, таким образом, чтобы большая сторона фигуры лежала на одной прямой со стороной треугольника, при этом их вершины совпадали.

Оцени работу по критериям

Критерии	Выполнил/не выполнил	Оценка
Умение работать с цветом
Умение работать с фигурами
Умение работать с размерами

3.Выберите задания, которые можете решить и решите их.

1. Два лыжника вышли из посёлка одновременно и пошли в противоположных направлениях. Один лыжник шёл со скоростью 200 м/мин. Другой – со скоростью 167 м/мин. Какое расстояние будет между ними через 45 мин?

2. Расстояние между городами 572 км. Из этих городов одновременно навстречу один другому вышли два поезда. Через сколько часов поезда встретятся, если их скорости  - 65 км/ч и 78 км/ч?

3. Ширина прямоугольного участка земли 15 м 2 дм, а длина 22 м 5 дм. Вычислите площадь этого участка и выразите её в квадратных метрах.

4. В океане плывут голубой кит массой 1250 т и детёныш, масса которого составляет две пятых массы кита. Какова масса обоих китов?

4.Найди ошибку в решении. Выберите то пояснение, которое помогает исправить ошибку

2400 · 2 + (5400 – 2700) : 30.

 Определи последовательность своих действий:

- найти значение каждого действия;

- прочитать числовое выражение;

- выбрать правило для определения порядка действий;

- записать ответ;

- определить наличие в выражении скобок, разных арифметических

действий.

5.