Контрольно-оценочные средства по истории

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЗИМИНСКИЙ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Комплект контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

История

при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)

Зима, 2016 г.

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки) и общеобразовательной  программы учебной дисциплины  История, разработанной с учетом программы общеобразовательной учебной дисциплины «История» для профессиональных образовательных организаций  – одобренной Научно-методическим советом Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО» и рекомендована для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования Протокол № 2 от 26.02. 2015 г.

Разработчики:

ГБПОУ ИО ЗЖДТ       преподаватель истории и обществознания               Е.Н.Непомнящих

   (место работы)                        (занимаемая должность)                                                                     (инициалы, фамилия)

ГБПОУ ИО ЗЖДТ       преподаватель обществознания                                  Н.Е.Гороховцева

 (место работы)                        (занимаемая должность)                                                                        (инициалы, фамилия)

ГБПОУ ИО ЗЖДТ        преподаватель истории и обществознания            И.Р.Габдулкавеева

   (место работы)                        (занимаемая должность)                                                                     (инициалы, фамилия)

Одобрено на заседании предметно-цикловой комиссии _________________________________________________________ Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г. Председатель МК ________________________ /______________/

Одобрено Методическим советом училища Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г.

1.       Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств. 4

2.       Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке. 5

3.       Оценка освоения  умений и знаний учебной дисциплины: 7

4.       Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины.. 18

1.     Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

В результате освоения учебной дисциплины  История обучающийся должен обладать предусмотренными  ФГОС по 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки) должен обладать предметными и общими компетенциями:

-         воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

-   развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

-   освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

-   овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

-   формирование исторического мышления — способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем;

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы;

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии профессиональной деятельности;

ОК 6. Работа в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами;

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

2.     Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:

Таблица 1.1

Результаты обучения:  умения, знания и общие компетенции	Показатели оценки результата	Форма контроля и оценивания
Уметь:
У 1. анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем	Анализ исторической информации, представленную в разных знаковых системах Обоснованность выбора и оптимальность состава источников, необходимых для решения поставленной задачи	текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд
У 2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач	Обосновывать исторические факты и мнения в соответствии с предметным описаниями и историческими объяснениями. обоснование исторических фактов и мнений в соответствии с описаниям авторов Обоснованность выбора и оптимальность поиска информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач	контрольная работа, самостоятельная работа
У 3. устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач	анализ причинно-следственных  связей между явлениями, пространственными и временными рамками изучаемых исторических процессов и явлений, аргументированность ответа. Обоснованность выбора и оптимальность поиска информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач	контрольная работа, самостоятельная работа
У 4. представлять результаты изучения исторического материала ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы	Выполнять задания в полном объеме в соответствии с требованиями	конспект, реферат
Знать:
З 1. основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории	Перечислить основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории	контрольная работа
З 2. периодизацию всемирной и отечественной истории	Характеристика основных фактов и явлений в соответствии с  периодизацией всемирной и отечественной истории	контрольная работа
З 3. современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории	Соответствовать   современных версий и трактовок, важнейших проблем отечественной и всемирной истории	контрольная работа
З 4. особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе	Определить исторические пути России, в соответствии с ее ролью в мировом сообществе	контрольная работа тестирование, опрос

3.     Оценка освоения  умений и знаний учебной дисциплины:

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине История, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

Результаты обучения:  умения, знания и общие компетенции	Показатели оценки результата
Уметь:
У 1. анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем	-    определение цели и задач своей деятельности; -    определение способов деятельности  в соответствии с поставленными   целями -    выбор и применение методов и способов решения  поставленных  задач -     самостоятельное осуществление деятельности в соответствии с поставленными  задачами
У 2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач	различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения из нескольких источников, указанных преподавателем обучающийся фиксирует информацию, исчерпывающую вопрос. - обучающийся  самостоятельно организует поиск информации в соответствии с поставленными задачами - обучающийся представляет и презентует информацию в доступном для него виде (с учетом уровня подготовленности)
У 3. устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач	анализ причинно-следственных  связей между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений из нескольких источников, указанных преподавателем обучающийся фиксирует информацию, исчерпывающую вопрос. - обучающийся  самостоятельно организует поиск информации в соответствии с поставленными задачами - обучающийся представляет и презентует информацию в доступном для него виде (с учетом уровня подготовленности)
У 4. представлять результаты изучения исторического материала ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы	осуществлять текущий и итогового контроля, оценку и коррекцию собственной деятельности, ответственность за результаты своей работы, анализ рабочей ситуации,
Знать:
З 1. основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории	Знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории
З 2. периодизацию всемирной и отечественной истории	Знать периодизацию всемирной и отечественной истории
З 3. современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории	Знать современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории
З 4. особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе	Знать особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе

Элемент учебной дисциплины	Формы и методы контроля
	Текущий контроль		Рубежный контроль		Промежуточная аттестация
	Форма контроля	Проверяемые  ОК, У, З	Форма контроля	Проверяемые  ОК, У, З	Форма контроля	Проверяемые  ОК, У, З
Введение			Контрольная работа №1
Раздел 1. Древнейшая стадия истории человечества				У 3. устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 2. периодизацию всемирной и отечественной истории
Древнейшая стадия истории человечества	Устный  опрос Тестирование Самостоятельная работа Письменный опрос	У 3. устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 2. периодизацию всемирной и отечественной истории
Раздел 2. Цивилизации Древнего мира			Контрольная работа №1	У 2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 1. основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории
Ранние цивилизации, их отличительные черты	Письменный опрос Тестирование Самостоятельная работа Устный опрос	У 2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 1. основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории
Расцвет цивилизаций бронзового века и железный век Востока
Античная цивилизация
Религии Древнего мира и культурное наследие древних цивилизаций
Раздел 3.  Цивилизации Запада и Востока в Средние века			Контрольная работа №2	У 2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 1. основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории
Особенности развития цивилизаций Востока в Средние века	Устный  опрос Тестирование Самостоятельная Работа Письменный опрос	У 2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 1. основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории
Китайско-конфуцианская цивилизация
Буддизм на Востоке в Средние века
Арабо-мусульманская цивилизация
Становление западноевропейской средневековой цивилизации
Основные черты и этапы развития восточнохристианской  цивилизации
Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации
Запад и Восток в эпоху расцвета Средневековья: особенности развития и контактов
Раздел 4.  История России с древнейших времен до конца XVII века			контрольная работа №3	У 1. анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем З 4. особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе
Восточная Европа: природная среда и человек	Устный  опрос Тестирование Самостоятельная Работа	У 1. анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем З 4. особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе
Племена и народы Восточной Европы в древности
Восточные славяне в VII—VIII вв.
Формирование основ государственности восточных славян
Рождение Киевской Руси
Крещение Руси
Русь и ее соседи в XI–начале XII вв.
Древняя Русь в контексте всемирной истории
Древняя Русь в эпоху политической раздробленности
Борьба Руси с иноземными завоевателями
Русь на пути к возрождению. От Руси к России
Россия в царствование Ивана Грозного
Смута в России начала XVII в.
Россия в середине и второй половине XVII в
Русская культура в ХIII–ХVII вв.
Раздел 5. Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI—XVIII вв.			контрольная работа №4	У 2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 1. основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории
Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу	Устный  опрос Тестирование Самостоятельная Работа	У 2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 1. основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории
Новации в характере мышления, ценностных ориентирах  в эпоху Возрождения и Реформации
Великие географические открытия и начало европейской  колониальной экспансии
Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации
Эволюция системы международных отношений  в раннее Новое время
Научная революция и изменения в образе жизни в раннее Новое время
Европа XVII в.: новации в хозяйствовании, образе жизнии социальных нормах
Век Просвещения
Технический прогресс и Великий промышленный переворот
Революции XVIII в. и их значение для утверждения индустриального общества (жд в европе)
Раздел 6. Россия в XVIII веке				У 3. устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 4. особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе
Россия в период реформ Петра I	Устный  опрос Тестирование Самостоятельная Работа	У 3. устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 4. особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе
Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I (1725–1762 гг.)
Россия во второй половине XVIII в.
Культура России в середине и во второй половине XVIII в.
Раздел 7.  Становление индустриальной цивилизации			Контрольная работа  №5	У 2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 1. основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории
Различные европейские модели перехода от традиционного к индустриальному обществу	Письменный опрос Тестирование Самостоятельная работа Устный опрос	У 2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 1. основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории
Становление гражданского общества
Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX
Особенности духовной жизни нового времени
Раздел 8. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока				У 2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 1. основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории
Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии	Устный  опрос Тестирование Самостоятельная Работа Письменный опрос	У 2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 1. основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории
Попытки модернизации в странах Востока
Раздел 9. Россия в ХIХ веке			Контрольная работа № 6	У 3. устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 4. особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе
Россия в первой половине XIX столетия	Письменный опрос Тестирование Самостоятельная работа Устный опрос Устный  опрос Тестирование Самостоятельная Работа Письменный опрос	У 3. устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 4. особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе
Власть и реформы в первой половине XIX в.
Внешняя политика Александра I и Николая I
Интеллектуальная и художественная жизнь России первой половины XIX в.
Россия в эпоху великих реформ Александра II
Пореформенная Россия
Россия в системе международных отношений второй половины XIX в.
Интеллектуальная и художественная жизнь пореформенной России
Повседневная жизнь населения России в XIX в.
Раздел 10. От Новой истории к Новейшей				У 2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 1. основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории
Международные отношения в начале XX в.	Письменный опрос Тестирование Самостоятельная работа Устный опрос Устный  опрос Тестирование Самостоятельная Работа Письменный опрос	У 2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 1. основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории
«Прекрасная эпоха»: западное общество в начале ХХ в.
Научно-технический прогресс на рубеже XIX–XX вв.
Россия в начале XX в.
Первая мировая война
Россия в Первой мировой войне
Февральская революция в России
Приход большевиков к власти в России
Раздел 11. Между мировыми войнами			Контрольная работа №7	У 2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 1. основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории
Страны Европы в 20-е годы ХХ в.	Письменный опрос Тестирование Самостоятельная работа Устный опрос	У 2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 1. основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории
Запад в 30-е годы ХХ в.
Народы Азии, Африки и Латинской Америки в первой половине XX в.
Международные отношения в 20—30-е годы ХХ в.
Строительство социализма в СССР: модернизация на почве традиционализма
Раздел 12. Вторая Мировая Война	Устный  опрос Тестирование Самостоятельная Работа Письменный опрос		Контрольная работа №8	У 2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 3. современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории
Вторая мировая война: причины, ход, значение		У 2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 3. современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории
СССР в годы Великой Отечественной войны
Раздел 13. Мир во второй половине XX в.				У 2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 3. современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории
«Холодная война»	Письменный опрос Тестирование Самостоятельная работа Устный опрос	У 2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 3. современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории
Научно-технический прогресс
Страны Азии, Африки и Латинской Америки
Раздел 14. СССР в 1945 – 1991 годы			Контрольная работа №10	У 2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 3. современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории
СССР в послевоенный период: углубление традиционных начал в советском обществ	Устный  опрос Тестирование Самостоятельная Работа Письменный опрос	У 2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач З 3. современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории
Советский Союз в период частичной либерализации режима
СССР в конце 1960-х — начале 1980-х годов
СССР в период перестройки
Раздел 15. Россия и Мир на рубеже XX – XXI веков			Контрольная работа №11	У 4. представлять результаты изучения исторического материала ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы З 4. особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе
Российская Федерация на современном этапе	Устный  опрос Тестирование Самостоятельная Работа Письменный опрос	У 4. представлять результаты изучения исторического материала ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы З 4. особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе
Мир в ХХI в.
					Диф.зачет

3.1. Оценка освоения  умений и знаний учебной дисциплины:

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине Истории, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

Для прохождения дифференцированного зачета обучающемуся необходимо выполнить 10 контрольных работ, 2 самостоятельных работ, 26 рефератов.

4.     Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЗИМИНСКИЙ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Комплект заданий для контрольной работы

Контрольная работа по истории 1 курса

По теме «Древнейшая стадия истории человечества»

1         – вариант

I.        Тест:

1.       Вставьте пропущенный термин –

календарь, разработанный группой александрийских     астрономов во главе с Созигеном и введённый Юлием Цезарем в 45 году до н. э..

2.       

3.      На какой крупной реке располагается Египет?

 А. тигр;

Б. Евфрат;

В. Нил;

Г. Волга.

4.    Первым коллективом  древнейших людей был(о)?

А. племя;

Б. род;

В. Человеческое стадо;

Г. Община.

5.    Главным богом древних греков был:

А. Зевс;

Б. Аид;

В. Геракл.

Г. Аполлон.

5. Определите страну в которой создано это архитектурный памятник:

А. Древний Рим;

Б. Древняя Индия;

В. Древний Египет;

Г.древний Китай.

6.        Первое орудие труда первобытного человека

А. мотыга;

Б. заостренный камень;

В. плуг;

Г. топор.

7.        Какое занятие первобытных людей привело к возникновению земледелия?

А. охота;

Б. скотоводство;

В. Собирательство;

Г. Рыболовство.

Самый главным могущественный бог Древнего Египта:

А. бог Земли;

Б. бог царства мертвых;

В. Бог Солнца;

Г.бог любви.

9. Административный орган управления Древнего Рима:

А. сенат;

Б. форум;

В. Пантеон;

Г. Община

10. Мировая религия, которая возникла в I веке в Палестине:

А. Ислам;

Б.Христианство;

В. Буддизм;

Г. Язычество.

Дайте характеристику этапам развития человека

Расшифруйте шифрограммы и полученным словам дайте определение

А. 32.15.16.15.1;

Б. 4.18.1.24.10.33;

В. 22.6.14.10.5.1;

Г. 15.6.17.20.21.15;

Д. 3.10.12.20.16.18.10.33.

Дайте определение следующим терминам:

А. человек;

Б. неолитическая революция;

В. останки;

Г. стадо.

2 – вариант

Тест :

1.      Напишите название реки в отрывке из работы древнегреческого историка Геродота

Какое занятие первобытных людей привело к возникновению скотоводства?

А. охота;

Б. собирательство;

В. Рыболовство;

Г. Земледелие.

Орудие труда, при помощи которого первобытные люди ловили рыбу:

а. гарпун;

б. лук;

в. рубило;

г. топор.

4. Юная богиня красоты и любви:

А. Гера;

Б. Афина;

В. Афродита;

Г. Гея.

5. определите страну, в которой создано это архитектурный памятник:

А. Древний Рим;

Б. Древняя Индия;

В. Древний Египет;

Г.древний Китай.

6.      Из чего первобытные люди делали первую одежду?

А. из шелка;

Б. из шкур диких животных;

В. из хлопка;

Г. из бумаги.

7.      Где протекает река Инд?

А. в Египте;

Б. в Индии;

В. В Китае;

Г. В Риме.

8.     Монотеизм – это…

А. многобожие;

Б. единобожие;

В. идолопоклонство;

Г. вера в потусторонний мир.

9.        Аристократический совет, высший орган государственного управления – это..

А. сенат;

Б. магистрат;

В. Комиции;

Г. Община.

10.   При каком императоре был введен Юлианский календарь?

А. Октивиан Август;

Б. Юлий Цезарь;

В. Дарий I;

Г.Константин.

 II. Расшифруйте шифрограммы и полученным словам дайте определение

А. 4.6.22.6.19.20;

Б. 1.18.6.19;

В. 15.10.12.1;

Г. 22.16.19.22.16.18;

Д. 1.14.21.18.

III.             Дайте характеристику образования в Древнем Риме

IV.              Дайте определение следующим терминам:

А. история;

Б. политеизм;

В. остатки;

Г. каста

Критерии оценки:

оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если выполнено не менее 90 % предложенных заданий.......................................................................................................... ;

                             оценка «хорошо»… если выполнено не менее 80 % предложенных заданий

                             оценка «удовлетворительно»       выполнено  не менее 70 % предложенных заданий;

оценка «неудовлетворительно» если выполнено не менее 60 % предложенных заданий

Преподаватель   Е.Н.Непомнящих

«___ »_________________ 20    г.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЗИМИНСКИЙ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Комплект заданий для контрольной работы

Контрольная работа № 2

«Цивилизации Запада и Востока в Средние века»

Вариант – 1

I.         Тест:

1.    Периодизация истории Средних веков:

А. I в. До н.э. -  XVII в н.э.

Б. V в. – XIX в.

В. I в. – XVI в.

Г. XVI в. до н.э. – I в. до н.э.

2. Крестоносцы – это….

А. крестьяне;

Б. рыцари;

В. рабы;

Г. купцы.

3.    Основоположником Буддизма был:

А. Будда Гаутама Сиддхарта

Б. Мухаммад.

В. Иисус Христос

Г. Лука

4.    Столица Византии г. Константинополь был назван в честь:

А. Ромула

Б. императора Константина I

В. Юстиниан I

Г. Алексей I

5.    Формой феодальной ренты не является:

А. денежный оброк

Б. натуральный оброк

В. Имущественный оброк

Г. Барщина

II.       Дайте характеристику каста Индии (название, значение касты, особенности каст в Индии)

III.   Дайте определение следующим терминам:

1.         Коран

2.        Библия

3.        Вассалитет

4.        Крестовые походы

5.        феодал

IV.    Дайте характеристику феодальной лестницы

V.       Какими правами владел феодал в период Средневековья

Вариант – 2

I.                   Тест:

1.    Периодизация истории Средних веков:

А. I в. До н.э. -  XVII в н.э.

Б. V в. – XIX в.

В. I в. – XVI в.

Г. XVI в. до н.э. – I в. до н.э.

2.    Крестоносцы – это….

А. крестьяне;

Б. рыцари;

В. рабы;

Г. купцы.

3.    Основоположником Буддизма был:

А. Будда Гаутама Сиддхарта

Б. Мухаммад.

В. Иисус Христос

Г. Лука

4.    Столица Византии г. Константинополь был назван в честь:

А. Ромула

Б. императора Константина I

В. Юстиниан I

Г. Алексей I

5.    Формой феодальной ренты не является:

А. денежный оброк

Б. натуральный оброк

В. Имущественный оброк

Г. Барщина

II.     Дайте характеристику каста Индии (название, значение касты, особенности каст в Индии)

III.   Дайте определение следующим терминам:

1.      Коран

2.      Библия

3.      Вассалитет

4.      Крестовые походы

5.      феодал

IV.              Дайте характеристику феодальной лестницы

V.                 Напишите и дайте характеристику периодизации Средневековья (каждому этапу)

Критерии оцеки:

оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если выполнено не менее 90 % предложенных заданий............................................................................................................................................................ ;

  оценка «хорошо»… если выполнено не менее 80 % предложенных заданий

          оценка «удовлетворительно»   выполнено  не менее 70 % предложенных заданий;

оценка «неудовлетворительно» если выполнено не менее 60 % предложенных заданий

Преподаватель   Е.Н.Непомнящих

«___ »_________________ 20    г.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЗИМИНСКИЙ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Комплект заданий для контрольной работы

Контрольная работа № 3« История России с древнейших времен до конца XVII века»

Вариант 1

1. Венчание на царство Бориса Федоровича Годунова произошло?

а) 1 сентября 1698 г.;

б) 1 сентября 1598 г.;

в) 20 июня 1605 г.

2. Восстание хлопка вспыхнуло:

а) в Юго-западных уездах страны;

б) на севере страны;

в) на Урале и Сибири.

3. Первым самозванцем - Лжедмитрием был:

а) Гаврила Принцип;

б) Григорий Отрепьев;

в) Василий Шуйский.

4. Народ принимает Лжедмитрия II, потому что:

а) мечтали о новых землях;

б) хотели поменять религию;

в) надеялись на «доброго царя».

5. Первое ополчение возглавил?

а) Д.Т. Трубецкой;

б) П. Ляпунов;

в) И.М. Зарецкий.

6. Смоленск находился в осаде в период интервенции в течении?

а) 20-ти месяцев;

б) 15-ти месяцев;

в) 7-и месяцев.

7. Временное правительство в период смуты  называлось?

а) «Союз крестьян и дворян»;

б) «Казачий совет»;

в) «Совет всея земли».

8. В конце октября 1612 года интервенты:

а) капитулировали;

б) одержали победу;

в) бежали в свою страну за помощью.

9. Смутное время сильно ослабило Россию, и …

а) дало возможность захватить русскую землю Речью Посполитой;

б) показало силу русского народа;

в) еще надолго сохранилось безвластие.

10. Первым царем династии Романовых был?

а) Алексей Михайлович;

б) Михаил Федорович;

в) Дмитрий Иванович.

11. В XVII веке бояре, окольничие, думные дворяне и думные дьяки, входили:

а) В тайный совет;

б) В совет оппозиции;

в) В Боярскую Думу.

12. Шляхта – это:

а) Шведские дворяне;

б) Русские наемные солдаты;

в) Польские дворяне.

13. Земские соборы при Михаиле Федоровиче рассматривали вопросы…

а) войны и мира, сборов экстренных налогов и отношений с соседними странами;

б) законодательства и Конституции;

в) налогообложения с крестьян и помещиков.

14. Основная территориальная единица в XVII в.:

а) волость;

б) уезд;

в) губерния.

15. Соборное уложение 1649 г. стояло на защите:

а) ремесленников и крестьян;

б) купцов и помещиков;

в) интересов самодержавной монархии и верхов общества.

16. С 1630 года в русской армии началось создание:

а) полков нового строя;

б) стрелецких полков;

в) пищальных полков.

17. Филарет был Михаилу Федоровичу:

а) старшим братом;

б) отцом;

в) дядей.

18. Церковный раскол связан с именем патриарха:

а) Филарета;

б) Гармогена;

в) Никона.

19. Соловецкое восстание в XVII веке было связано:

а) с голодом;

б) с интервенцией;

в) с церковной реформой.

20. Во главе церковной реформы XVII века стоял:

а) Патриарх Никон;

б) Протопоп Аввакум;

в) Царь Алексей Михайлович.

21. Назовите имя Чингисхана

            а) Искандер

            б) Тэмучэн

            в) Фархад

22. Что обозначает "Чингисхан"?

            а) великий хан

            б) мудрый хан

            в) справедливый хан

23. Назовите год, когда впервые произошла битва между русскими войсками и монголо-татарскими туменами

            а) 1225 г.

            б) 1240 г.

            в) 1223 г.

24. Чем окончилась битва на Калке?

            а) победой русских войск

            б) перемирием

            в) победой татаро-монгол

25. Кем являлся Батый Чигнисхану?

            а) сыном

            б) внуком

            в) племянником

26. Назовите год, когда Батый напал на Русь

            а) 1240 г.

            б)1237 г.

            в) 1239 г.

27. Назовите дату, когда произошло Ледовое побоище.

            а) 5 апреля 1242 г.

            б) 5 октября 1247 г.

            в) 5 февраля 1241 г.

28. Кто разгромил крестоносцев на Неве?

            а) Ярослав Всеволодович

            б) Даниил Галицкий

            в) Александр Ярославович

29. Власть над Русью Орда поддерживала с помощью…

            а) выдачи земель

            б) постоянного террора

            в) переписи населения

30.  В каком городе в 1257 г. произошло восстание против Орды?

            а) в Новгороде

            б) в Киеве

            в) в Москве

Вариант 2

1. Складывание всероссийского рынка происходит:

а) XV в.;

б) XVII в.

в) XVI в.

2. Бессрочный сыск беглых крестьян узаконен:

а) Соборным уложением 1649 г.;

б) Специальным указом 1581 г.;

в) Судебником 1550 г.

3. Династия Романовых утвердилась на российском престоле в результате:

а) Широких родственных связей;

б) своей родовитости;

в) избрания на Земском Соборе.

4. Представитель дома Романовых, ставший патриархом:

а) Алексей;

б) Федор;

в) Гермоген.

5. Идейный вдохновитель старообрядчества протопоп Аввакум:

а) Поднял восстание верующих;

б) Был заживо сожжен в 1681 г.;

в) Стал патриархом в 1666 г.

6. «Соляной бунт» произошел в:

а) 1648 г.;

б) 1662 г.;

в) 1653 г.

7. «Соляной бунт» начался в результате:

а) Запрета продажи соли на местных рынках;

б) Вывода большого количества соли за границу;

в) Огромного налога на соль.

8. «Медный бунт» произошел в:

а) 1648 г.;

б) 1662 г.;

в) 1653 г.

9. Участниками «медного бунта» являлись:

а) дворяне и помещики;

б) крестьяне и нищие;

в) посадские люди и стрельцы.

10. Результатам «медного бунта» было:

а) отмена медных денег;

б) увеличение налога на соль;

в) отмена налога на землю.

11. Русским пиратам можно назвать:

а) Ивана Болотникова;

б) Сергея Кривого;

в) Степана Разина.

12. Земский собор решил начать войну с Польшей за Смоленск в:

а) 1654 г.;

б) 1632 г.;

в) 1648 г.

13. В результате Смоленской войны:

а) Польше возвращались все города и земли, захваченные в ходе войны русскими;

б) Россия присоединила к своим территориям новые земли;

в) И Польша, и Россия остались при своих территориях.

14. Движение против иноземцев на Украине возглавил:

а) Богдан Хмельницкий;

б) Юрий Хмельницкий;

в) граф Шереметев.

15. Гетман – это

а) управляющий уездом;

б) главнокомандующий вооруженными силами польско-литовского государства;

в) выборный предводитель войны в Запорожье.

16. В 1676 г. турецко-татарская армия вторглась в Малороссию с целью:

а) захватить Киев и Чигирин и посадить в нем своего ставленника;

б) Возвратить утерянные земли Польше;

в) Начать войну с Китаем.

17. Россия заключила с Крымом Бахчисарайский договор в:

а) 1678 г.;

б) 1677 г.;

в) 1681 г.

18. Городки в Сибири называются[1]:

а) зимовья;

б) слободы;

в) остроги.

19. Пролив между Азией и Америкой был открыт:

а) В. Атласовым;

б) С. Дежневым;

в) Ф. Поповым.

20. Для управления Сибирью в 1637 г. был создан:

а) Сибирский приказ;

б) Посольский приказ;

в) Приказ Казанского дворца.

21. Посадские люди – это…

            а) торговцы и ремесленники, живущие близ крепости

            б) крестьяне, живущие близ города

            в) дружинники, живущие близ кремля

22. Куликовская битва произошла

а) 8 сентября 1830 г.

б) 8 сентября 1380 г.

            в) 15 августа 1386 г.

23. Титул "великого князя всея Руси" в 1485 г. получил

            а) Иван IV

            б) Иван III

            в) Василий II

24. Первый кодекс законов единой России был создан

            а) 1477 г.

            б) 1460 г.

            в) 1497 г.

25. В 1480 г. в сражении на реке Угре…

            а) Русь сбросила татаро-монголское иго

            б) еще больше стала зависимой от Орды

            в) все осталось, как и было до битвы

26. Андрей Рублев был

            а) архитектором

            б) гусляром

            в) иконописцем

27. Назовите годы  "Боярского правления"

            а) 1549-1551 гг.

            б) 1547-1550 гг.

            в) 1538-1547 гг.

28. Изображение двуглавого орла стало символом изображения того, что…

            а) Русь видит своих врагов и с Запада и с Востока

            б) Московские государи восприняли свою власть от императоров Рима и Византии

29. Ливонская война продлилась…

а) 25 лет

б) 28 лет

            в) 27 лет

30. Книгопечатание появилось при…

            а) Василии II

            б) Иване IV

            в) Иване III

Критерии оценки:

оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если выполнено не менее 90 % предложенных заданий;

  оценка «хорошо»… если выполнено не менее 80 % предложенных заданий

  оценка «удовлетворительно» выполнено  не менее 70 % предложенных заданий;

оценка «неудовлетворительно» если выполнено не менее 60 % предложенных заданий

Преподаватель   Е.Н.Непомнящих

«___ »_________________ 20    г.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЗИМИНСКИЙ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Комплект заданий для контрольной работы

Контрольная работа № 5  «Россия в XVIII веке»

Вариант 1

I.                   Тест:

1. Союз России, Дании и Саксонии в 1700 г. назывался:

а) Антанта;

б) Южный Союз;

в) Северный Союз.           

            2. По указу о наследии престола трон перешел после смерти Петра I:

а) старшей дочери Анне;

б) жене Екатерине;

в) младшей дочери Елизавете.

3. Северная война началась в: 

а) 1705 г.;

б) 1701 г.;

в) 1700 г.     

4.  Перед Северной  войной Петр I заключил мир с Турцией на:

а) 10 лет;

б) 30 лет;

в) 5 лет.

5. В 1696 г. в январе был издан указ о:

а)   демобилизации войск для похода на Крым;

б)  руководителях Посольского приказа;

в) о строительстве флота

6. Годы правления Екатерины I:

а)  1727-1730 гг.;

б)  1725-1727 гг.;

в) 1730-1740 гг.

7. Во времена правления Екатерины I  и Петра II самым влиятельным был:

а) князь Долгорукий;

б) князь Меньшиков;

в) князь Голицын.

8. Перед смертью Анна Ивановна объявила императором:

а) Ивана VI;

б) Петра II;

в) Федора.

9. Генеральное сражение семилетней войны состоялось:

а)  1 августа 1759 г.;

б)  28 сентября 1760 г.;

в)  25 декабря 1761 г.

10. Укажите годы правления Екатерины II:

а) 1725-1727 гг.;

б) 1741-1761 гг.;

в) 1762-1796 гг.

11. Причиной восстания Е.И. Пугачева стало:

а) ликвидация казачьих станиц;

б) введение монополии государства на ловлю рыбы и добычу соли на Янке;

в) смерть императора Петра III.

12. В 1793 г. Екатерина II произвела Ф.Ф. Ушакова:

а) в капитан-лейтенанты;

б) в вице-адмиралы;

в) в мичманы.

13. На смену Тайному совету в 1731 г. пришел:

а) Городской Приказ;

б) Кабинет Министров;

в) Сенат.

14.  25  ноября 1741 г. произошел:

а) Совет Кабинета Министров;

б) арест «конфидентов»;

в) дворцовый переворот.

15. годы правления Елизаветы Петровны:

а) 1725 – 1727гг.

б)  1730 – 1740гг.

в) 1741 – 1761 гг.

II. Многие считают, что время Петра I – это коренной поворот в отечественной истории. Приведите доводы «за» и «против» подобной точки зрения.

III.           Соотнесите:

1.      Правление Петра 1

2.      Азовские походы

3.      Подписание Нештатского мира

4.      Русско-турецкая война

5.      Семилетняя война

А) 1721 г.

Б) 1682 – 1725 гг.

В) 1787 – 1791 гг.

Г)1756 – 1763 гг.

Д) 1695 – 1696 гг.

Вариант II

I.                   Тест:

1.  24 января 1722 г.  был издан закон:

а) «Табель о рангах»;

б) «О хлебопашцах»;

в) «О налогах».                                                                                                      

2.  Мирный договор между Швецией и Россией был подписан:

а)  30 августа 1721 г. в Ништадте;

б) 4 июня 1710 г. в Выборге;

в) 27 июля 1714 г. у  Мыса Гангут.                                  

3. По реформе 1708- 1710 гг. Петр разделил страну на 8:

а) провинций;

б) губерний;

в) уездов.                                                                                                     

4. Каким по счету правящим императором был Петр I:

а) третьим;

б) седьмым;

в) первым.    

5. Годы правления Петра I:

а)   1689-1720  гг.;

б)  1682-1725 гг.;

в) 1645-1676 гг.

6. Полтавская битва началась:

а)  27 июня 1709 г.;

б)  16 мая 1703 г.;

в)  28 сентября 1708 г.

7. 16 мая 1703 г. был построен:

а)  первый корабль;

б)  город-крепость Санкт-Петербург;

в) оружейный завод в Туле.

8. 8 февраля 1726 г. был создан(а):

а)  Тайная полиция;

б)   Розыскной орган;

в)  Верховный тайный совет.

9. После Екатерины I на престол взошел(ла):

а) Петр II;

б) Анна Ивановна;

в) Павел I.

10. Война между Пруссией и Россией началась:

а) в 1741 г.;

б) в 1756 г.;

в) в 1759 г.

11. В результате подписания мирного договора 5 марта 1762 г.:

а) Россия получает все завоеванные территории;

б)  Пруссия получает обратно все свои земли;

в)  Австрия претендует на земли Пруссии.

12. В антипрусскую коалицию не входит:

а) Австрия;

б) Франция;

в) Италия.

13. В своей политике Екатерина II опиралась:

а) на русское купечество;

б) на «сливки» русского дворянства – гвардию;

в) на ремесленников и крестьян.

в) смерть императора Петра III.

14. Козырем в боях у Румянцева было:

а) маневр;

б) наступление;

в) окружение.

15. При Екатерине II  Потемкин становится:   

а) Военным министром;

б) Министром иностранных дел;

в) Министром культуры.

II.                Период правления Екатерины II вошел в историю как «Золотой век» русской истории, приведите исторические факты, подтверждения данных слов

III.             Соотнесите:

1.                  Северная война

2.                  «Великое посольство»

3.                  Правление Петра II Алексеевича

4.                  Русско-турецкая война

5.                  Жалованная грамота дворянству

А) 1697 – 1698 гг.

Б) 1785г. 

В) 1700 – 1721 гг.

Г) 1727 – 1730 гг.

Д)1768 – 1774 гг.

Критерии оценки:

оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если выполнено не менее 90 % предложенных заданий............................................................................................................................................................ ;

          оценка «хорошо»… если выполнено не менее 80 % предложенных заданий

 оценка «удовлетворительно»  выполнено  не менее 70 % предложенных заданий;

оценка «неудовлетворительно» если выполнено не менее 60 % предложенных заданий

Преподаватель   Е.Н.Непомнящих

«___ »_________________ 20    г.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЗИМИНСКИЙ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Комплект заданий для контрольной работы

Контрольная работа № 6 «Россия в ХIХ веке»

1. При Павле I не существовало:

а) ограничения цензуры;

б) расширения прав дворянства;

в) установление твердого престолонаследия.

2. Известный деятель М.М. Сперанский предлагает провести реформы государственного управления в годы правления:

а) Павла I;

б) Александра I;

в) Николая I.

3. Годы царствования Александра I:

а) 1798 – 1825 г.;

б) 1801 – 1825 г.;

в) 1814 – 1855 г.

4. Наполеон со своей армией вторглась в пределы Российской империи:

а) 12 июня 1812 г.;

б) 26 августа 1812 г.;

в) 14 мая 1812 г.

5. В бородинском сражении русскими войсками руководил:

а) Кутузов;

б) Уваров;

в) Багратион.

6. Наполеон вошел в Москву и увидел:

а) ключи от города

б) Москва горела

в) горожане встречали хлебом-солью.

7. Партизанские отряды под Москвой сражались с французами под командованием:

а) крепостного крестьянина Герасима Курина;

б) старостихи Василисы Кожиной;

в) гусара Дениса Давыдова.

8. Наполеон вывел свою армию из Москвы:

а) 7 августа;

б) 8 сентября;

в) 7 октября.

9. Священный союз был создан после окончания:

а) войны России с Наполеоном;

б) Крымской войны;

в) после введения континентальной блокады.

10. Континентальная блокада  была устроена против:

а) Пруссии;

б) Англии;

в) Германии.

11. В священный союз не вошла:

а) Пруссия;

б) Австрия;

в) Англия.

12. Особенностью внутренней политики Александра I не было:

а) введение военных поселений;

б) отмена крепостного права;

в) намерение дать конституционное устройство России.

13. Восстание декабристов пришлось на годы царствования:

а) Павла I;

б) Александра I;

в) Николая I.

14. В 1816 г. возникла организация «Союз спасения», ее возглавил:

а) Александр Муравьев;

б) Сергей Трубецкой;

в) Иван Якушин.

15. Программой документов северного общества декабристов стала:

а) «Русская правда»;

б) Конституция;

в) «Зеленая книга».

16. Южное общество декабристов возглавлялось:

а) Пестелем;

б) Муравьевым;

в) Трубецким.

17. Восстание декабристов произошло:

а) 14 декабря 1824 г.;

б) 14 декабря 1825 г.;

в) 14 декабря 1826 г.

18. Теория официальной народности была узаконена в годы правления:

а) Павла I;

б) Александра I;

в) Николая I.

19. Годы царствования Николая I:

а) 1815-1855 гг.;

б) 1825-1855 гг.;

в) 1801-1825 гг.

20. В годы правления Николая I не было:

а) разрастания бюрократического аппарата;

б) кодификации законов;

в) отмена крепостного права.

21. В сентябре 1825 г. между Турцией и Россией был подписан:

а) Адрианопольский мир;

б) Тильзитский мир;

в) Парижский мир.

22. Оборона Севастополя в Крымской войне продлилась:

а) 400 дней;

б) 200 дней;

в) 349 дней.

23. Кругосветная экспедиция 1803-1806 гг., возглавляемая Иваном Федоровичем Крузенштерном, проходила на корабле:

а) «Нева»;

б) «Надежда»;

в) «Вера».

24. Воспитанием Александра II занимался:

а) Кавелин К.Д.;

б) Некрасов Н.;

в) Жуковский В.А.

25. Отмена крепостного права началась:

а) 19 февраля 1861 г.;

б) 1 января 1864 г.;

в) 1 января 1874 г.

26. В результате реформы отмены крепостного права крестьяне не получили:

а) личной свободы;

б) выборного права;

в) надела земли.

27. В результате военной реформы была отменена:

а) форма;

б) звание;

в) рекрутчина.

28. Уберите лишнее: в результате судебной реформы суд стал:

а) бессословный;

б) состязательный;

в) зависимый от администрации.

29. Транссибирская магистраль появилась:

а) 1891-1904 гг.;

б) 1861-1900 гг.;

в) 1869-1890 гг.

30. В России промышленный переворот начался:

а) в середине XIX века;

б) в конце XVIII века;

в) в начале ХХ века.

31. «Союз трех императоров» заключили:

а) Россия, Италия, Германия;

б) Россия, Германия, Австро-Венгрия;

в) Россия, Франция, Австро-Венгрия.

32. Русско-Турецкая война XIX в. началась:

а) в марте 1877 г.;

б) 15 июня1877 г.;

в) 12 апреля 1877 г.

33. 19 февраля 1878 г. мирный договор между Турцией и Россией был подписан:

а) в Сан-Стефано;

б) в Плевне;

в)  в Пловдиве.

34. В 1897 г. в России была проведена:

а) первая всеобщая перепись населения;

б) русская революция;

в) очередная реформа.

35. Годы правления Александра III:

а) 1825-1855 гг.;

б) 1855-1881 гг.;

в) 1881-1894 гг.

36. В 1885 году был создан:

а) Государственный Совет;

б) Дворянский банк;

в) Мировой суд.

37. В 1899 г. первая в истории конференция по разоружению состоялась в:

а) Берлине;

б) Гааге;

в) Париже.

38. Первым русским марксистом и руководителем кружка «Черный передел» был:

а) Г.В. Плеханов;

б) Л.Г. Дейч;

в) В.Н. Игнатов.

39. Целью русских социалистов Плеханов считал:

а) создание дворянского объединения;

б) создание рабочей партии;

в) создание оппозиционной партии.

40. В 1892 г. на должность министра финансов был назначен:

а) П.А. Столыпин;

б) Я.И. Ростовцев;

в) С.Ю. Витте.

Критерии оценки:

оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если выполнено не менее 90 % предложенных заданий;

 оценка «хорошо»… если выполнено не менее 80 % предложенных заданий

 оценка «удовлетворительно»  выполнено  не менее 70 % предложенных заданий;

оценка «неудовлетворительно» если выполнено не менее 60 % предложенных заданий

Преподаватель   Е.Н.Непомнящих

«___ »_________________ 20    г.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЗИМИНСКИЙ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Комплект заданий для контрольной работы

Контрольная работа № 7 « От Новой истории к Новейшей»; « Между мировыми войнами»

Вариант 1

1. Основной причиной русско-японской войны является:

а)  борьба за влияние на Корею и Северо-Восточный Китай;

б)  вооруженный конфликт русского и японского флотов в Охотском море;

в) выполнение обязательств перед союзными странами.

2. Фраза «Нам нужна маленькая победоносная война» принадлежит:

а)  императору Николаю II;

б)  министру финансов С.Ю. Витте;

в)  министру внутренних дел В.К. Плеве.

3. Подготовка России к войне с Японией была:

а)  тщательной и успешно завершилась к началу войны;

б)  продуманной и тщательной, но не успела завершиться к началу войн;

в)  непродуманной, плохой и не завершена к началу войны.

4. Русско-японская война началась:

а)  27 января 1904 г. нападением японского флота на русскую эскадру;

б)  27 января 1904 г. нападением русского флота на японскую эскадру;

в)  27 января 1904 г. высадкой японского десанта в Порт-Артуре.

5. В начале войны после неравного боя русские суда «Варяг» и «Кореец»:

а)  сдались в плен японской эскадре;

б)  сумели прорваться к русской крепости Порт-Артур;

в)  были затоплены своими командами во избежание пленения.

6. Оборона Порт-Артура продолжалась 157 дней и завершилась:

а)  сдачей российской крепости;

б)  победой российского гарнизона крепости;

в)  переговорами о мире между Японией и Россией.

7. Самым крупным сухопутным сражением русско-японской войны была:

а)  битва при Ляояне;

б)  битва при Мукдене;

в)  битва при Цусиме.

8. Российским представителем на переговорах о мире был:

а)  лично Николай II;

б)  А.Н. Куропаткин;

в)  С.Ю. Витте.

9. Мирный договор между Японией и Россией называется по месту подписания:

а)  Портсмутский;

б)  Брестский;

в)  Порт-Артурский.

10. К условиям мира не относятся:

а)  передача южной части острова Сахалин Японии;

б)  установление протектората Японии над Кореей;

в)  выплата контрибуции России Японии.

11. Началом первой русской революции считаются события «Кровавого воскресенья»:

а)  9 января 1905 г.;

б)  9 января 1904 г.;

в)  1 марта 1905 г.

12. Подготовил и провел мирную демонстрацию рабочих к Николаю II:

а)  брат императора Владимира Александровича;

б)  лидер большевиков В.И. Ленин;

в)  священник Георгий Гапон.

13. Мирное шествие народа к царю с петицией завершилось:

а)  массовой давкой народа на дворцовой площади;

б)  расстрелом демонстрантов правительственными войсками;

в)  вручением петиции Николаю II представителями рабочих.

14. Восстание на броненосце «Потемкин» началось:

а)  организованно по призыву представителей большевиков;

б)  стихийно из-за некачественной пищи;

в)  стихийно из-за внеплановых военных учений.

15. К основным лозунгам Всероссийской политической стачки относятся:

а)  «Долой непомерные штрафы», Повысить зарплату»;

б)  «Да здравствует отмена ночного труда», «Долой сверхурочные работы»;

в)  «Долой самодержавие», «Да здравствует Учредительное собрание».

16. В итоге Всероссийской политической  октябрьской стачки власти:

а)  ввели в крупные города войска и разгромили стачечников;

б)  обещали прекратить войну  с Японией;

в)  пошли на компромисс с бастующими и выпустили Манифест.

17. К положениям Манифеста 17 октября  1905 года не относятся:

а)  провозглашение гражданских свобод;

б)  провозглашение политической амнистии;

в)  провозглашение созыва законодательной Думы.

18. Отличительной характеристикой восстания матросов и солдат в Севастополе в ноябре 1905 года является:

а)  самое крупное военное восстание во время революции;

б)  самое продолжительное военное восстание во время революции;

в)  самое бескровное военное восстание за время революции.

19. Лидером и руководителем восстания моряков в Севастополе стал:

а)  матрос А.Н. Матюшенко;

б)  лейтенант П.П. Шмидт;

в)  эсер М.М. Соколов.

20. Самые активные и длительные бои в ходе восстания велись:

а)  в районе Кремля;

б)  в районе Пресни;

в)  в районе Зарядья.

21. Основной политической силой в III Государственной Думе были

а)  социал-демократы и эсеры;

б)  кадеты;

в)  октябристы.

22. Девиз политического курса правительства П.А. Столыпина:

а)  «Даешь социалистические реформы»;

б)  «Всем сословиям  - равные права»;

в)  «Сначала успокоение, потом реформы».

23. Программа реформ П.А. Столыпина:

а)  была реализована полностью;

б)  была проведена лишь частично;

в)  не была проведена.

24. К положениям аграрной реформы П.А. Столыпина не относятся:

а)  выход крестьян из общины;

б)  замена общинного землепользования частным землевладением;

в)  частичный передел помещичьих земель.

25. По аграрной реформе из общины вышло:

а)  20% крестьянских хозяйств;

б)  50% крестьянских хозяйств;

в)  80% крестьянских хозяйств.

26. Преимущественно из общины выходили:

а)   середняки;

б)  бедняки и кулаки;

в)  все категории крестьянских хозяйств в равных частях.

27. Основными территориями переселения были:

а)  Украина, Белоруссия;

б)  Крым и Бесарабия;

в)  Сибирь и Дальний Восток.

28. Общественно-политическое движение в России с 1911 г.

а)  фактически прекращается;

б)  начинает усиливаться;

в)  продолжает оставаться только нелегально.

29.  IV Государственная Дума по сравнению с III Думой:

а)  больше критиковала власти;

б)  больше выражала поддержку политике властей;

в)  не обсуждала политику власти совсем.

30. Найдите лишний среди итогов аграрной реформы П.А. Столыпина:

а)  развитие рыночных отношений в сельском хозяйстве;

б)  активная дифференциация крестьянства;

в)  усиление позиций помещичьих хозяйств в деревне.

31. Февральская революция в Петрограде началась:

а) 23 февраля 1917 г.; 

б) 25 февраля 1917 г.;

в) 28 февраля 1917 г.

32. Временное правительство являлось:

а) пролетарской властью; 

б) буржуазной властью; 

в) крестьянской властью.

33. Первым председателем Временного правительства был:

а) Г.Е. Львов; 

б) А.И. Гучков;

в) А.Ф. Керенский.

34. Николай II отрекся от престола:

а) 2 марта 1917 г.;  

б) 10 марта 1917 г.;

в) 3 апреля 1917 г.

35. Февральская революция привела к:

а) принятию демократической конституции; 

б) уничтожению монархии;

в) образованию социалистического государства.

36. Осенью 1917 г. к вооруженному восстанию призывал:

а) П.Н. Милюков; 

б) Н.С. Чхеидзе;

в) В.И. Ленин;

г) М.В. Родзянко.

37. Вооруженное восстание в Петрограде произошло:

а) 20 – 21 октября 1917 г.; 

б) 24 – 25 октября 1917 г.;

в) 29 – 30 октября 1917 г.

38. Важнейшими объектами захвата большевики считали:

а) крупные промышленные и торговые предприятия; 

б) казармы армии;

в) мосты, вокзалы, телефон и телеграф;

39. Штурм Зимнего дворца прошел:

а) фактически бескровно; 

б) с большим числом убитых и раненых;

в) с жертвами среди членов Временного правительства;

40. В основу Декрета о земле была положена:

а) программа кадетов; 

б) программа эсеров;

в) программа большевиков.

41. Х Всероссийский съезд Советов состоялся

А) в марте 1921 г.

Б) в декабре 1922 г.

В) в ноябре 1923 г.

42. Первым шагом к НЭПу стало решение:

А) о замене продразверстки продналогом

Б) о свободе торговли

В) об отмене гос. монополии внешней торговли

43. Должность Генерального секретаря в партии занял:

А) Л. Д. Троцкий

Б) И.В. Сталин

В) Л.Б. Каменев

44. К чертам НЭПа не относятся:

А) свобода торговли

Б) национализация банков

В) перевод предприятий на хозрасчет

45. В вопросе создания единого Советского государства Сталин предлагал:

А) план конфедерации

Б) план федерации

В) план автономизации

46. СССР был образован:

А) 20 декабря 1922 г.

Б) 30 декабря 1922г.

В) 31 декабря 1923 г.

47. В состав СССР первоначально вошли:

А) Россия, Белоруссия, Украина

Б) Россия, Грузия, Азербайджан, Армения

В) Россия, Украина, Белоруссия, Грузия, Армения, Азербайджан

48. Первый пятилетний план:

А) был перевыполнен

Б) был выполнен полностью

В) был выполнен не полностью

49. Реакция крестьян на сплошную коллективизацию ~ это:

А) массовая добровольная запись в колхозы

Б) массовое выступление против Советской власти

В) массовое бегство в северные и восточные части страны

50. Результатом раскулачивания стало:

А) массовый голод и мор народа

Б) процветание сельского хозяйства

В) поднятие авторитета власти

Вариант 2

1. Русско-японская война начала ХХ в. относится:

а) к войнам за приобретение новых колоний;

б) к войнам за сохранение национальной независимости;

в) к религиозным войнам.

2. По своему характеру русско-японская война была:

а) захватнической со стороны России, освободительной со стороны Японии;

б) захватнической со стороны Японии, освободительной со стороны России;

в) захватнической с обеих сторон.

3. Найдите неверное утверждение:

а) война с Японией должна была укрепить внутренние позиции русского царизма;

б) война с Японией должна была укрепить международный авторитет Российской империи;

в) война с Японией должна была значительно расширить границы Российской империи.

4. Плохая подготовка России к войне с Японией связана прежде всего:

а) с уверенность России в слабости противника и в своем преимуществе;

б) с неожиданным возникновением военной опасности на дальневосточном направлении и отсутствием времени;

в) с надеждой на военную помощь со стороны ведущих европейских стран.

5. К событиям русско-японской войны не относится:

а) бой «Варяга» и «Корейца» с японской эскадрой;

б) оборона Порт Артура;

в) галицийская битва;

г) битва при Ляояне;

д) битва при Цусиме.

6. Найдите логические пары из событий и связанных с ними персонажей:

а) подвиг крейсера «Варяг»;                                  1) С.Ю. Витте

б) гибель русского флота при Цусиме;                 2) генерал А.Н. Куропаткин

в) поражение русской армии при Ляояне;            3) вице-адмирал З.П. Рождественский

г) мирные переговоры в Портсмуте.                     4) В.Ф. Руднев

7. Расположите военные события в хронологическом порядке:

3          а) сдача Порт-Артура;

4          б) битва при Мукдене;

1          в) бой «Варяга» и «Корейца»;

2          г) битва при Ляояне;

5          д) битва при Цусиме;

6          е) Портсмутский мирный договор.

8. Найдите верное утверждение:

а) причиной мирных переговоров послужило стремление Японии показать европейским державам свое миролюбие;

б) причиной мирных переговоров явилось взаимное в войне России и Японии;

в) причиной мирных переговоров послужила смена власти в России и новый внешнеполитический курс.

9. К условиям Портсмутского мирного договора не относится:

а) передача Японии на правах аренды Ляодунского полуострова с Порт-Артуром;

б)  передача Японии южной части Сахалина;

в) устранение влияния России над Кореей.

10. Прогрессивная часть российского общества считала виновными в поражениях на Дальнем Востоке:

а) русских солдат, не умеющих сражаться;

б) российские центральные власти;

в) европейские страны, не помогающие России.

11. Найдите верное высказывание:

а) расстрел мирного шествия 9 января 1905 г. способствовал подрыву веры народа в справедливого царя и началу революции в стране;

б) события 9 января 1905 г. в Петербурге показали стремление властей к компромиссу с народом;

в) революционные партии сумели превратить мирное шествие к царю в вооруженное восстание против власти.

12. Найдите лишнее в перечне требований петиции рабочих к Николаю II:

а) сокращение рабочего дня и повышение зарплаты;

б) прекращение русско-японской войны;

в) созыв Учредительного собрания и амнистия;

г) конфискация промышленных предприятий в пользу рабочих.

13. К событиям 1905 г. не относится:

а) Всероссийская политическая октябрьская стачка;

б)  восстание на броненосце «Потемкин-Таврический»;

в) вооруженное восстание в Москве.

14. Расположение в хронологической последовательности:

1          а) «Кровавое воскресенье»;

4          б) Всероссийская политическая стачка;

2          в) стачка в Иваново-Вознесенке;

6          г) восстание моряков в Севастополе;

3          д) восстание на броненосце «Потемкин»;

7          е) вооружение восстание в Москве;

5          ж) царский манифест о созыве Думы.

15. В революционных событиях 1905 г. наиболее активное участие принимали:

а) рабочие и матросы;

б) крестьяне и казаки;

в) мелкие и средние предприниматели.

16. Соотнесите события и их активных участников:

а) мирное шествие к царю 9 января 1905 г.;                     1) Л.Д. Троцкий

б) Манифест 17 октября 1905 г.;                                        2) Николай II

в) восстание моряков в Севастополе;                                3) П.П. Шмидт

г) вооруженое восстание в Москве;                                  4) Эсер Соколов

д) Октябрьская политическая стачка в Петербурге.        5) Г. Гапон

17. Соотнесите события и их основные характеристики

а) расстрел мирного шествия                     1) самое крупное военное преступление

народа к Николаю II;                                      в ходе революции;

б) Всероссийская октябрьская                   2) высшая точка развития революции;

политическая стачка;

в) стачка в Иваново-Вознесенске;             3) образование первых Советов рабочих

                                                                           уполномоченных;

г) восстание моряков в Севастополе;        4) событие, приведшее к объявлению о созыве

     законодательной Думы;

д) восстание в Москве.                                5) начало революции.

18. Найдите неверное высказывание:

а) Манифест 17 октября изменил форму правления в стране;

б) Манифест 17 октября явился крайней вынужденной мерой для власти;

в) Манифест 17 октября был частичной, незначительной уступкой бастующим.

19. Найдите лишний из критериев развития революции по нарастающей в течение 1905 г.:

а) расширение географии революционных выступлений;

б) вовлечение в антиправительственные выступления армии и флота;

в) переход к вооруженным формам сопротивления;

в) объединение разрозненных крестьянских выступлений в единое крестьянское восстание.

20. самой значительной уступкой со стороны власти в 1905 г. можно считать:

а) введение 8-часового рабочего дня;

б) гражданские права и учреждение законодательной Думы;

в) отмену выкупных платежей крестьян.

21. Какая из приведенных характеристик состава III Государственной думы лишняя:

а) количество трудовиков и социал-демократов незначительно;

б) октябристы являются основной политической силой;

в) число кадетов резко увеличилось.

22. В качестве необходимого условия для проведения своих реформ П.А. Столыпин выдвигал:

а) соглашение оппозиционных партий с реформами;

б) финансовую поддержку европейских стран;

в) 20 лет спокойного развития.

23. Реформы П.А. Столыпина в целом были направлены на:

а) развитие буржуазных отношений в стране;

б) воссоздание дореволюционных порядков;

в) развитие социалистических отношений в стране.

24. Найдите верное утверждение:

а) целью аграрной реформы Столыпина было усиление общины;

б) целью аграрной реформы Столыпина было уравнительное землепользование крестьян;

в) целью аграрной реформы Столыпина было создание индивидуальных крестьянских хозяйств.

25. Большинство крестьянских хозяйств остались в общине из-за:

а) давления со стороны помещиков;

б) негативного отношения местных государственных властей к выходцам;

в) страха лишиться помощи общины.

26. Соотнесите термины и их определения:

а) единый цельный наследственный участок, получаемый крестьянским хозяйством;

б) участок земли, получаемый крестьянином при выходе из общины, с перенесением на него дома и хозяйственного двора.

27. Целью переселенческой политики является:

а) уничтожение крестьянского малоземелья без передела помещичьих земель;

б) развитие общественного землевладения на окраинах империи;

в) обмен опытом ведения хозяйства.

28. П.А. Столыпин оказался «одиноким реформатором», так как:

а) общество устало от постоянных реформ для властей его реформы были радикальны, а для народа – недостаточны;

б) для властей его реформы были радикальны, а для народа – недостаточны;

в) власти боялись его авторитета, а общество – диктаторских наклонностей.

29. К характерным чертам общественно-политического движения в России в 1911-1914 гг. не относится:

а) рост стачечного движения;

б) активизация социалистических партий;

в) снижение активности политической оппозиции.

30. К 1914 г. в стане:

а) нарастали революционные настроения;

б) сглаживались основные социальные противоречия;

в) началась революция.

31. К причинам февральской революции не относится:

а) экономическая разруха, вызванная войной и приведшая к обнищанию народа;

б) продолжения кровопролитной войны;

в) кризисное положение власти;

г) выход России из войны.

32. Расположите в хронологическом порядке:

3          а) присоединение Петроградского гарнизона к восставшим;

1          б) демонстрация работниц в честь Международного женского дня;

2          в) начало всеобщей стачки в городе;

5          г) переход всего города в руки восставших;

4          д) образование Петроградского Совета;

6          е) образование Всемирного правительства во главе с князем Львовым;

7          ж) отречение Николая II.

33. Совместите названия органов власти, их председателей и классовые интересы:

1) Временное правительство;         а)Н.С. Чхеидзе;         а) буржуазная власть.

2) Петроградский Совет;                 б) Г.Е. Львов;            б) пролетарская власть.

34. Временное правительство после победы революции обладало:

а) судебной властью;

б) распорядительной властью;

в) законодательной властью.

35. Основной итог Февральской революции:

а) установление республики;

б) установление диктатуры пролетариата;

в) свержение монархии.

36. Осенью 1917 г. против политики Всемирного правительства выступали:

а) рабочие;

б) крестьяне;

в) армия;

г) все перечисленные категории.

37. Расположите в хронологическом порядке следующие события:

7          а) II съезд Советов;

1          б) возвращение Ленина в Петроград;

3          в) начало восстания в Петрограде;

4          г) отъезд А.Ф. Керенского на фронт за войсками;

5          д) штурм Зимнего дворца;

2          е) заседание ЦК большевиков по вопросу о восстании;

6          ж) арест Временного правительства.

38. В итоге победы вооруженного восстания в Петрограде:

а) было выбрано новое Временное правительство;

б) произошло открытие Учредительного собрания;

в) была провозглашена советская власть.

39. Лишней в перечне причин победы восстания в Петрограде является:

а) всесторонняя подготовка к восстанию большевиков;

б) численный перевес сил восставших;

в) отсутствие широкой социальной базы у Всемирного правительства.

г) использование восставшими партизанско-баррикадной тактики.

40. Основными декретами II съезда Советов были:

а) Декрет о свободе совести и Декрет о роспуске старой армии;

б) Декрет о промышленности и Декрет об аресте Керенского;

в) Декрет о мире и Декрет о земле.

41. Найдите верное высказывание:

А) Одним из наиболее вероятных приемников на власть Ленина в партии в нач. 20-х гг.

считался А.И. Рыков

Б) Основная борьба за политическое лидерство в партии в нач. 20-х гг. развернулась

между А.Д. Троцким и Н.И. Бухариным

В) В нач. 20-х гг. в партии возросла роль И.В. Сталина

42. Найдите черты НЭПа (группа А) и черты «военного коммунизма» (группа Б):

А) продразверстка

Б) отмена платы за коммунальные услуги

В) свобода торговли

Г) всеобщая трудовая обязанность

Д) национализация промышленности

Е) введение хозрасчета

Ж) замена продразверстки продналогом

43. Политика НЭПа предполагала:

А) сохранение власти большевиков

Б) постепенный переход к буржуазному государству

В) отказ большевиков от власти

44. Совместите термины и их определение:

А) план автономизации    1) план создания союза государств сохраняющих

независимость, но имеющие общесоюзные органы власти,

внешнюю политику, армию и флот.

Б) план федерации               2) план создания единого государства с сильным центром и

подчиненными ему республиками, входящими в РСФСР

на правах автономии

45. Принципы равноправия, добровольности вхождения и свободы выхода республик

характерны для:

А) автономизации

Б) федерации

46. Ленин в «Письме к съезду» предлагал:

А) оставить Сталина на посту Генерального секретаря

Б) сместить Сталина с поста Генерального секретаря

В) исключить Сталина из партии за грубость и нетерпимость

47. Реальная власть в созданном в 1922 г. СССР:

А) принадлежала республиками

Б) принадлежала центру

В) была равномерно распределена между центром и республиками

48. Прогресс раскулачивания предлагал:

А) агитацию кулаков за вступление в колхозы

Б) конфискацию имущества и высылку кулаков

В) передачи части земель кулаков государству

49. Одна из основных целей первого пятилетнего плана:

А) обогнать по выпуску продукции США

Б) превратить страну в индустриально-аграрную

В) перейти к рыночной экономике

50. К началу 30-х гг. в СССР был взят курс на:

А) форсированное развитие социалистической экономики

Б) планомерное развитие экономики социализма

В) ускоренное развитие рыночной экономики

Критерии оценки:

оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если выполнено не менее 90 % предложенных заданий;

 оценка «хорошо»… если выполнено не менее 80 % предложенных заданий

 оценка «удовлетворительно»  выполнено  не менее 70 % предложенных заданий;

оценка «неудовлетворительно» если выполнено не менее 60 % предложенных заданий

Преподаватель   Е.Н.Непомнящих

«___ »_________________ 20    г.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЗИМИНСКИЙ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Комплект заданий для контрольной работы

Контрольная работа № 8 « Вторая Мировая Война»

I. Тест

1. Контрнаступление Красной Армии в Московской битве началось:

а) 6 декабря 1941 г.;

б) 19 ноября 1942 г.;

в) 6 июля 1941 г;

г) 16 декабря 1942 г.

2. Тегеранская конференция лидеров трёх держав состоялась:

а) в 1944 г;

б) в 1943 г.;

в) в 1941 г.;

г) в 1942 г.

3. Верховым главнокомандующим в годы Великой Отечественной войны был:

а) Г. К. Жуков;

б) И. В. Сталин;

в) А. М. Василевский;

г) К. Е. Ворошилов.

4. Расположите в хронологическом порядке события Великой Отечественной войны:

а) танковое сражение под Прохоровкой;

б) прорыв блокады Ленинграда;

в) контрудар Красной Армии под Москвой;

г) операция «Багратион».

5. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны был достигнут в результате разгрома фашистских войск:

а) под Москвой;

б) под Сталинградом и на Курской дуге;

в) в Восточной Пруссии;

г) на Висле и Одере.

6. Издание И. В. Сталиным приказа № 227 «Ни шагу назад!» было вызвано угрозой:

а) захвата немцами Крыма;

б) нового прорыва немцев под Москвой;

в) потери Сталинграда и выхода немцев к Волге;

г) захвата немцами Ленинграда.

7. Следствием Второй мировой войны стало:

а) образование Лиги Наций;

б) заключение советско-американского договора;

в) улучшение отношений между СССР и странами Запада;

г) расширение политического и военного влияния СССР.

8. Основы системы коллективной безопасности в Европе были заложены:

а) пактом Келлога-Бриана;

б) меморандумом лорда Керзона;

в) созданием Тройственного союза;

г) декларацией о вооружённом нейтралитете.

9. Военачальник в Великой Отечественной войне:

а) М. В. Фрунзе;

б) В. К. Блюхер;

в) А. А. Брусилов;

г) М. Д. Скобелев;

д) К. К. Рокоссовский.

10. Город, носивший название Кенигсберг, ныне называется:

а) Петрозаводск;

б) Витебск;

в) Новочеркасск;

г) Екатеринбург;

д) Калининград.

11. Какое из имён русских деятелей культуры по профессиональной принадлежности включено в данный список логически неправильно?

а) П. Л. Капица;

б) С. П. Королёв;

в) А. Д. Сахаров;

г) М. В. Келдыш;

д) Д. Д. Шостакович.

12. План Маршалла – это:

а) посреднические усилия США в переговорах по итогам русско-японской войны;

б) план, выработанный германским командованием во время Первой мировой войны;

в) принятый США план разгрома Советской России в 1919 – 1921 гг.;

г) одна из военных операций во Второй мировой войне;

д) план восстановления экономики Европы после Второй мировой войны, разработанный в США.

13. Главнокомандующим советскими войсками в ходе разгрома империалистической Японии был:

а) маршал Г. К. Жуков;

б) маршал А. М. Василевский;

в) генерал армии Д. Г. Павлов;

г) маршал С. К. Тимошенко;

д) маршал К. А. Мерецков.

14. Какие территориальные изменения произошли в Европе после окончания Второй мировой войны?

а) Западная Украина отделена от СССР;

б) Рейнская область присоединена к Франции;

в) Прибалтика присоединена к Финляндии;

г) Восточная Пруссия разделена между Польшей и СССР.

15. Черта тоталитарного режима:

а) правовой характер деятельности государства;

б) демократизация политической жизни;

в) контроль государства над обществом;

г) формирование гражданского общества.

16. Прочтите фрагмент из выступления И. В. Сталина перед командным составом Красной Армии и назовите страну, о войне с которой идёт речь: «…Невозможно было обойтись без войны. Мирные переговоры не дали результатов, а безопасность Ленинграда надо было обеспечить безусловно, ибо его безопасность есть безопасность нашего Отечества… Надо было объявить войну, чтобы при помощи военной силы организовать, утвердить и закрепить безопасность Ленинграда».

а) Германия;

б) Япония;

в) Финляндия;

г) Норвегия.

17. ГУЛАГ – это главное управление:

а) летних оздоровительных городков для детей;

б) ледовой и арктической геологии;

в) исправительно-трудовых лагерей;

г) лечебных учреждений.

18. Великая Отечественная война проходила:

а) в 1939–1945 гг.;

б) в 1941–1945 гг.;

в) в 1942–1945 гг.;

г) в 1946–1948 гг.

19. Вторая мировая война проходила:

а) в 1939–1945 гг.;

б) в 1941–1945 гг.;

в) в 1942–1945 гг.;

г) в 1946–1948 гг.

20. Укажите, какая из перечисленных мер не проводилась(ось) в 1941–1945 гг.:

а) отмена выходных дней;

б) трудовая мобилизация населения:

в) введение карточек на продовольственные и промышленные товары для населения:

г) разрешение использовать труд детей с 10-летнего возраста.

21. Вторая мировая война началась:

а) 22 июня 1940 г.;

б) 1 сентября 1939 г.;

в) 22 июня 1941 г.;

г) 4 декабря 1941 г.

22. Важнейшей причиной срыва плана немецкого наступления в   Курской битве является:

а) упреждающий удар советской артиллерии;

б) вступление в бой сибирских резервных дивизий;

в) окружение основной массы немецких войск;

г) удар партизанских соединений в тыл немцев.

23. Какое из перечисленных событий происходило в 1941 году?

а) Сталинградская битва;

б) Битва под Москвой;

в) Сражение на Курской дуге;

г) Освобождение Крыма.

24. Что из указанного не относится к числу причин победы  советских войск в Сталинградской битве?

а) Упорное, героическое сопротивление советских воинов;

б) отсутствие у немецкой армии ресурсов для взятия города;

в) введение резервных частей Красной Армии;

г) хорошо организованное контрнаступление советских войск.

25. Укажите причину быстрого восстановления экономики СССР после Великой Отечественной войны:

а) помощь со стороны западных держав;

б) энтузиазм и самоотверженность советских людей;

в) введение самоуправления на предприятиях;

г) освоение целинных земель.

26. Крупнейшая военная операция Красной Армии в 1944 г., получившая кодовое название «Багратион», привела к освобождению:

а) Белоруссии;

б) Украины;

в) Прибалтики;

г) Крыма.

27. Что из указанного не относится к последствиям победы СССР в Великой Отечественной войне и Второй мировой войне?

а) сохранение целостности и независимости СССР как единого государства;

б) создание условий для уничтожения фашизма в Европе;

в) присоединение к СССР территории Западной Пруссии;

г) создание условий для возрождения государств, оккупированных в годы войны.

28. Какой город оказал в начале Великой Отечественной войны наиболее долгое сопротивление немецким войскам?

а) Севастополь;

б) Киев;

в) Одесса;

г) Смоленск.

29. Что было главным последствием Московской битвы в ходе Великой Отечественной войны?

а) срыв плана «молниеносной войны» Германии против СССР;

б) открытие второго фронта в Европе;

в) завершение коренного перелома в войне;

г) переход стратегической инициативы в руки советского командования.

30. О каком периоде в истории страны идёт речь в приведённом ниже отрывке из воспоминаний авиаконструктора А. С. Яковлева?

«…Станки прямо из эшелонов устанавливали в цехах, когда ещё  не было стен. Начинали выпускать самолёты, когда ещё не было окон, крыши. Снег покрывал человека, станок, но работа продолжалась. Из цехов никуда не уходили. Здесь все и жили. Столовых ещё не было».

а) Гражданская война;

б) индустриализация;

в) Великая Отечественная война;

г) восстановление хозяйства после Великой Отечественной войны.

II. Дайте ответы на следующие вопросы?

а. Чем можно объяснить успех германской армии в начале Великой Отечественной войны?

б. Назовите основные периоды второй мировой, Великой Отечественной войны.

в. Назовите основные международные конференции с участием СССР в годы второй мировой войны.

г. Каково значение Сталинградской битвы?

д. Когда и чем завершилась Великая Отечественная война и вторая мировая война?

Критерии оценки:

оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если выполнено не менее 90 % предложенных заданий;

 оценка «хорошо»… если выполнено не менее 80 % предложенных заданий

 оценка «удовлетворительно»  выполнено  не менее 70 % предложенных заданий;

оценка «неудовлетворительно» если выполнено не менее 60 % предложенных заданий

Преподаватель   Е.Н.Непомнящих

«___ »_________________ 20    г.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЗИМИНСКИЙ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Комплект заданий для контрольной работы

Контрольная работа № 9 « Древнейшая стадия истории человечества  до конца  ХIХ     века»

Вариант 1

Часть А

1.      Определите страну, в которой создано это архитектурный памятник:

А. Древний Рим;

Б. Древняя Индия;

В. Древний Египет;

Г.древний Китай.

2.      Какое занятие первобытных людей привело к возникновению скотоводства?

А. охота;

Б. собирательство;

В. Рыболовство;

Г. Земледелие.

3.      Мировая религия, которая возникла в I веке в Палестине:

А. Ислам;

Б.Христианство;

В. Буддизм;

Г. Язычество.

4.      Периодизация истории Средних веков:

А. I в. До н.э. -  XVII в н.э.

Б. V в. – XIX в.

В. I в. – XVI в.

Г. XVI в. до н.э. – I в. до н.э.

5.      Язычеству не свойственно:

а) поклонение силам природы;

б) идолопоклонство;

в) наличие множества богов;

г) единобожие.

6.    В каком году князь Юрий Долгорукий послал приглашение своему союзнику: «Приди ко мне, брате, в Москов», считающееся первым упоминанием о Москве в письменных источниках?

а) 988 г. б) 1147 г. в) 1242 г. г) 1325 г.

7.      Военная экспедиция Ермака в Сибирь была организована в … году:

а) 1580;

б) 1581;

в) 1584;

г) 1585.

8.        Со смертью царя Федора Ивановича прекратилась династия:

а) Рюриковичей;

б) Ивана Калиты;

      в) Романовых;

      г) Долгоруких.

9.      Где протекает река Инд?

А. в Египте;

Б. в Индии;

В. В Китае;

Г. В Риме.

10.   Начало XVII в. историки называют:

а) «бунташным веком»;

б) Смутным временем;

в) эпохой дворцовых переворотов;

г) Восстание декабристов.

11.     До 1696 года Петр I являлся соправителем:

а) с Федором;

б) Михаилом;

в) Иваном;

      г) Софьей.

12.    После смерти Петра I фактически правил Россией:

а) князь А. Д. Меншиков;

б) Сенат;

в) князья Долгоруковы;

г) князья Голицыны.

13.  Какие преобразования готовились декабристами в случае победы восстания?

а) передача всей земли крестьянам в безвозмездное пользование, отставка всех министров, разгон Сената;

б) передача всей полноты власти крестьянским общинам, отмена монархии;

       в) провозглашение через Сенат демократических свобод, отмена крепостного права, созыв Учредительного собрания;

        г) сохранение Крепостного права, создание Республики.

14.   Что такое славянофильство?

а) религиозное течение;

б) идея превосходства славянской расы;

     в) теория особого пути развития России;

     г) Западный путь развития.

15.   Почему Александра II называли царем-освободителем?

а) потому что он освободил дворян от уплаты налогов;

б) потому что он освободил крестьян от крепостной зависимости;

в) потому что он освободил от государственных повинностей горожан;

г) потому что он освободил крестьян от выплаты барщины.

16.  В 1696 г. в январе был издан указ о:

а)   демобилизации войск для похода на Крым;

б)  руководителях Посольского приказа;

в) о строительстве флота

г) основании Санкт-Перербурга

Часть В

1.      Соотнесите:

1.             Принятие христианства на Руси 2.             Правление Петра I 3.             Ледовое побоище 4.             Правление Ивана IV Грозного 5.              Отмена Крепостного права в    России 6.             Отечественная война

А) 1242 г. Б)1861 г. В) 1812 г. Г) 1533 – 1584 гг. Д) 1682 – 1725 гг                         Е.) 988 (990) г.

2.      Дайте определение следующим терминам:

1.      барщина;

2.      буржуазия;

3.      Ярлык;

4.      Русская  правда;

5.      «уроки»

6.      Иностранная инвестиция

3.       Расположите в хронологической последовательности следующие события.

a)      Судебник Ивана IV

b)      Куликовская битва

c)      Первая всеобщая перепись населения Российской империи

d)      Отмена Крепостного права

e)      Отечественная война

f)       Основание Крепости Санкт-Петербург

Вариант – II

Часть А

1.       Определите страну в которой создано это архитектурный памятник:

        А. Древний Рим;

        Б. Древняя Индия;

        В. Древний Египет;

        Г. Древний Китай.

1.    На какой крупной реке располагается Египет?

А. тигр;

Б. Евфрат;

В. Нил;

Г. Волга.

2.    Период правления династий Цинь и Хань относится к истории –

А.  Древней Индии;

Б.  Древнего Рима;

В.  Древнего Китая;

Г.  Древнего Египта.

3.      Когда на земле появились первые люди?

А. около 2 млн. лет назад;

Б. около 10 млн. лет назад;

В. Около 100 тыс. млн. лет назад;

Г. Около 1 млн. лет назад.

4.    Центрами образования государства Древняя Русь стали города:

а) Изборск и Белоозеро;

б) Псков и Новгород;

в) Киев и Новгород;

г) Полоцк и Киев.

5.    Наследственные земельные владения в Древней Руси назывались

А) земщиной

Б) вотчиной

В) слободой

Г)поместьем

6.    Укажите хронологические рамки периода «дворцовых переворотов» в России:

а) 1721–1741 гг.;

б) 1725–1741 гг.;

в) 1725–1762 гг.;

 г) 1741–1762 гг.

7.    В каком году был созван первый Земский собор:

а) 1382;                                  в) 1549;

б) 1497;                           г) 1606.

8.    В 1097 г. состоялся Любечский съезд. Укажите, какую цель он преследовал:

а) прекращение княжеских усобиц;

б) разделение Киевской Руси на самостоятельные княжества;

в) объединение раздробленной Руси;

г) Строительство Москвы.

9.    Руководитель крестьянского восстания 1606–1607 г.:

а) Е. Пугачев;

б) И. Болотников;

в) С. Разин;

г) Ермак.

10.              Одним из результатов внешней политики Российского государства во второй половине XVI в. было

А) присоединение к России Крыма

Б) присоединение к России Казанского и Астраханского ханств

В) присоединение к России Левобережной Украины

Г) завоевание Россией выхода в Балтийское море

11.              С именами Д. Пожарского и К. Минина связано:

а) второе ополчение;

б) выборы Василия Шуйского на престол;

в) восстание холопов;

г) битва на Калке.

12.              Дочь Петра I Елизавета оказалась на российском престоле:

        а) в связи с отсутствием наследников-мужчин;

б) по устному завещанию Петра II;

в) в результате дворцового переворота;

г) по требованию участников крестьянского восстания.

13.               По какой дороге отступала наполеоновская армия в 1812 г.?

а) по Владимирской;

б) по Смоленской;

     в) по Калужской;

     г) по Московской.

14.              Кто такие западники?

а) религиозная секта;

б) представители западноевропейских стран – инвесторы России;

в) сторонники западноевропейского пути развития России;

г) группа студентов.

15.              Формой феодальной ренты не является:

А. денежный оброк

Б. натуральный оброк

В. Имущественный оброк

Г. Барщина

16.              Основоположником Буддизма был:

А. Будда Гаутама Сиддхарта

Б. Мухаммад.

В. Иисус Христос

Г. Лука

Часть В

1.                  Соотнесите:

1) правление Лжедмитрия I; 2) Дворцовые перевороты;         3) в битве на Калке;        4)  правление Николая I; 5) Любеческий съезд; 6) Северная война

а) 1825 – 1855 гг.;      б) 1700 – 1721 гг.      в)  1605 – 1606 гг.;      г)  1097 г.;     д) 1725 – 1762 гг.      е) 1380 г.;

2.               Дайте определение следующим терминам:

1.      Оброк;

2.      Судебник;

3.      Ярлык;

4.      Политеизм;

5.      Сенат;

6.      Промышленный переворот.

3.               Расположите в хронологической последовательности следующие события.

a)      битва на р. Калка

b)      Русско-Японская война

c)      Первое упоминание о Москве

d)      «Соляной бунт»

e)      Открытие Америки Колумбом

f)       Ништадский мир России со Швецией

Критерии оценки:

оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если выполнено не менее 90 % предложенных заданий;

 оценка «хорошо»… если выполнено не менее 80 % предложенных заданий

          оценка «удовлетворительно»   выполнено  не менее 70 % предложенных заданий;

оценка «неудовлетворительно» если выполнено не менее 60 % предложенных заданий

Преподаватель   Е.Н.Непомнящих

«___ »_________________ 20    г.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЗИМИНСКИЙ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Комплект заданий для контрольной работы

Контрольная работа № 10 «  Мир во второй половине XX века »; « СССР в 1945 – 1991 годы»

1. После смерти Сталина партию возглавил

а) Н.С. Хрущев;

б) Г.М. Маленков;

в) К.Е. Ворошилов.

2. 1953-1955 г.г. называется периодом:

а) правления Хрущева;

б) правления Берия;

в) «коллективного руководства».

3. Весной 1953 г. по инициативе Берия была проведена

а) амнистия;

б) реформа с/х;

в) партийная конференция.

4. Результатом амнистии 1953 г. не является:

а) массовое освобождение политических заключенных;

б) повышение уровня преступности в стране;

в) повышение авторитета Берии.

5. Термин «оттепель» связан:

а) с цитатой из выступления Н.С. Хрущева;

б) с названием повести И.Г. Эренбурга;

в) с временем смерти И.В. Сталина.

6. Доклад Н.С. Хрущева о культуре личности Сталина и репрессиях прозвучал:

а) на XIX съезде партии;

б) на XX съезде партии;

в) на XXII съезде партии.

7. В итоге доклада Н.С. Хрущева на ХХ съезде КПСС:

а) начался процесс десталинизации общества;

б) усилился тоталитарный режим в стране;

в) установился демократический режим в стране.

8. К последствиям ХХ съезда КПСС не относится:

а) всенародное обсуждение сталинской политики;

б) проведение масштабных реабилитаций;

в) уход в отставку правительства.

9.  «Оттепель» в области литературы характеризует:

а) отмена цензуры на художественные произведения;

б) появление прогрессивных литературных – художественных журналов;

в) массовое издание поэтов и писателей начала ХХ века.

10. Первый советский искусственный спутник был запущен

а) в 1955 г.;

б) в 1957 г.;

в) в 1960 г.

11. Первый советский космонавт, совершивший полет вокруг Земли 12 апреля 1961 г.

а) А.А. Леонов;

б) Г.С. Титов;

в) Ю.А. Гагарин.

12. Социальную политику 1955-1964 г.г. характеризует:

а) широкое жилищное строительство;     

б) отсутствие дефицита товаров и продуктов питания;

в) поддержка фермерских хозяйств в деревне.

13. В итоге реформы управления промышленностью 1957 г. появились:

а) совнархозы;                

б) наркоматы;

в) министерства.

14. Цель политехнизации школы состояла:

а) в обеспечении народного хозяйства грамотными специалистами; 

б) в подготовке руководства для промышленных и с/х специалистов;

в) в подготовке специалистов для экономической помощи соц. стран.

15. Политика «холодной войны» в 1953-1964 г.г.:

а) получил дальнейшее развитие; 

б) осталась неизвестной;

в) постепенно заменилось политикой «мирного сосуществования».

16. Ядерный ракетный кризис 1962 г. называется:

а) Карибским;                 

б) Египетским;

в) Берлинским.

17. Итогом Карибского кризиса являются:

а) компромисс между СССР и США и взаимные уступки в процессе размещения ракет;   

б) начало войны между СССР и США;

в) полный разрыв отношений СССР и США.

18. В 1992 г. Президент Б.Н. Ельцин сформировал правительство:

А. Ключевые посты в котором получили: Е.Т. Гай­дар, А.Н. Шохин, А.Б. Чубайс

Б. Провозгласившее ускоренный перевод экономики страны на рельсы рыночного хозяйства

а) верно только А            в) верны и А, и Б

б) верно только Б             г) оба суждения неверны

19.       Итогами первого года экономической реформы в России стали:

а) начало утечки капиталов из России

б) начало формирования класса отечественных предпринимателей

в) прекращение падения объемов производства

г) значительное улучшение положения наукоемких отраслей экономики

20.       Е.Т. Гайдара на посту главы правительства сменил:

а) А.Б. Чубайс

б) B.C. Черномырдин

в) СВ. Кириенко

г) Б.Е. Немцов

21.       Дефолт:

А. Означал переход государственной собственности в руки трудовых коллективов и частных лиц

Б. Был заявлен 17 августа 1998 г. СВ. Кириенко

а) верно только А

б) верно только Б

в) верны и А, и Б

г) оба суждения неверны

22.       К числу причин трудностей и неудач экономических реформ можно отнести:

а) слабое законодательное обеспечение реформ

б) обострение политической ситуации в связи с противостоянием законодательной и исполнительной ветвей власти

в) непоследовательность и половинчатость в проведении твердого экономического курса

г) все вышеназванные

23. Кабинету Е.М. Примакова удалось:

А. Впервые за время реформ своевременно принять реалистичный бюджет, учитывающий социаль­ные интересы широких масс населения

Б. Сократить разрыв в доходах между бедными и бо­гатыми

а) верно только А            в) верны и А, и Б

б) верно только Б             г) оба суждения неверны

24.       В июне 1992 г. оформился блок «Гражданский союз»:
А. Лидерами которого стали Г.Х. Попов, Г.В. Старовойтова, С.Н. Юшенков

Б. Выступающий с критикой правительства за пре­небрежение социальными интересами трудящих­ся, отстаивающий необходимость проведения ре­форм поэтапно и более продуманными методами

а) верно только А            в) верны и А, и Б

б) верно только Б             г) оба суждения неверны

25.       Установите правильное соответствие:

а) Н.И. Травкин          1. «Память»

б) С.Н. Бабурин          2. «Гражданский союз»

в) Д.Д. Васильев         3. «Трудовая Москва»

г) В.И. Анпилов         4. «Российское единство»

5. «Демократический выбор»

26.       Президент Б.Н. Ельцин издал Указ «О поэтапной конституционной реформе в Российской Федерации»:

а) 1 сентября 1993 г.

б) 21 сентября 1993 г.

в) 2 октября 1993 г.

г) 4 октября 1993 г.

27.       К итогам периода противостояния Президента и Верховного Совета Российской Федерации можно отнести:

А. Прекращение деятельности Советов всех уровней

Б. Передача власти главам местных администраций

а) верно только А            в) верны и А, и Б

б) верно только Б             г) оба суждения неверны

28. Федеративный договор был подписан в:

а) 1991 г.

б) 1992 г.

в) 1993 г.

г) 1994 г.

29. Вторая чеченская война проходила с:

а) 1998 по 1999 г.

б) 1998 по 2000 г.

в) 1999 по 2000 г.

г) 1999 по 2001 г.

30. Внутреннее положение России в начале XXI в. характеризовали:

а)  поощрение притока капиталов в производственный сектор экономики

б)  запрет купли и продажи земли

в)  усложнение порядка отзыва губернаторов и мэров по инициативе федеральных властей

г)  введение института полномочных представителей Президента в каждом из семи федеральных
округов

II. задание: Дайте характеристику становлению политических партий в начале 1990-х годов

III. Задание: Как складывались политические, экономические отношения с США в конце XX века

Критерии оценки:

оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если выполнено не менее 90 % предложенных заданий;

          оценка «хорошо»… если выполнено не менее 80 % предложенных заданий

оценка «удовлетворительно»   выполнено  не менее 70 % предложенных заданий;

оценка «неудовлетворительно» если выполнено не менее 60 % предложенных заданий

Преподаватель   Е.Н.Непомнящих

«___ »_________________ 20    г.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЗИМИНСКИЙ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Комплект заданий для контрольной работы

Контрольная работа № 11 «Россия с древнейших времен до начала XXI в.»

Вариант 1

1.             Дайте определение следующим терминам:

А. Неолитическая революция,

Б. Политеизм

В. Язычество

Г.  Бог Перун

Д. Бог Сварог

Е. Дань

Ж. Наместники

З. «Уроки»

  И. Юрьев день

  Й. судебник;

2.             Первый русский военный корабль был построен:

а)  в 1691 г. на Переяславском озере; 

б)  в 1694 г. в Архангельске;

в)  в 1695 г. на Дону.

3.             Девиз политического курса правительства П.А. Столыпина.  

а)  «Даешь социалистические реформы»;

б) «Всем сословиям – равные права»;

в) «Сначала успокоение, потом реформы».

4.             Первым самозванцем - Лжедмитрием был:

а) Гаврила Принцип;

б) Григорий Отрепьев;

в) Василий Шуйский.

5.             Шляхта – это:

а) Шведские дворяне;

б) Русские наемные солдаты;

в) Польские дворяне.    

6.             Посадские люди – это…

          а) торговцы и ремесленники, живущие близ крепости         

          б) крестьяне, живущие близ города

          в) дружинники, живущие близ кремля

7.             Книгопечатание появилось при…

          а) Василии II

          б) Иване IV

          в) Иване III   

8.             Подготовка России к войне с Японией была:

а)  тщательной и успешно завершилась к началу войны;

б)  продуманной и тщательной, но не успела завершиться к началу войн;

в)  непродуманной, плохой и не завершена к началу войны.      

9.             Важнейшими объектами захвата большевики считали:

а) крупные промышленные и торговые предприятия; 

б) казармы армии;

в) мосты, вокзалы, телефон и телеграф;     

10.         Февральская революция привела к:

а) принятию демократической конституции; 

б) уничтожению монархии;

в) образованию социалистического государства.   

11.         Полтавская битва началась:

а)  27 июня 1709 г.;

б)  16 мая 1703 г.;

в)  28 сентября 1708 г.

12.         Станичная изба – это:

а) орган управления станицей;

б) заводской орган управления;

в) орган управления уездом.   

13.         В бородинском сражении русскими войсками руководил:

а) Кутузов;

б) Уваров;

в) Багратион. 

14.         Восстание декабристов пришлось на годы царствования:

а) Павла I;

б) Александра I;

в) Николая I.

15.         Реакция крестьян на сплошную коллективизацию ~ это:

А) массовая добровольная запись в колхозы

Б) массовое выступление против Советской власти

В) массовое бегство в северные и восточные части страны      

16.         СССР был образован:

А) 20 декабря 1922 г.

Б) 30 декабря 1922г.

В) 31 декабря 1923 г.

17.         К началу 30-х гг. в СССР был взят курс на:

А) форсированное развитие социалистической экономики

Б) планомерное развитие экономики социализма

В) ускоренное развитие рыночной экономики    

18.         Весной 1953 г. по инициативе Берия была проведена

а) амнистия;

б) реформа с/х;

в) партийная конференция.

19.         «Оттепель» в области литературы характеризует:

а) отмена цензуры на художественные произведения;

б) появление прогрессивных литературных – художественных журналов;

в) массовое издание поэтов и писателей начала ХХ века.  

20.         Первый советский космонавт, совершивший полет вокруг Земли 12 апреля 1961 г.

а) А.А. Леонов;

б) Г.С. Титов;

в) Ю.А. Гагарин.

21.         Политика «холодной войны» в 1953-1964 г.г.:

а) получил дальнейшее развитие;           

б) осталась неизвестной;

в) постепенно заменилось политикой «мирного сосуществования».    

22.         Белое движение в Сибири и Дальнем Востоке возглавил:

а) барон Врангель;

б) генерал Деникин;

в) адмирал Колчак.

23.         В итоге Гражданской войны на территории России:

а) повысился жизненный уровень населения;

б) была уничтожена Советская власть;

в) потерпело поражение белое движение.

24.         Совместите фамилии руководителей белого движения и места существования их режимов:

а) А.В. Колчак;             1) Юг России;

б) А.И. Деникин;           2) Крым;

в) Н.Н. Юденич;            3) Сибирь;

г) П.Н. Врангель.           4) Северо-запад России. 

25.         Германия напала на СССР:

а) 22 июня 1941 г.;

б) 22 июля 1941 г.;

в) 1 сентября 1939 г.

26.         Основным лозунгом тыла стал лозунг:

а) «Все для фронта, все для победы»;

б) «Ни шагу назад»;

в) «Кто не работает, тот не ест».

27.         Сталинградская битва началась:

а) 17 июля 1942 г.;

б) 17 августа 1942 г.;

в) 21 сентября 1943 г.

28.         Совместите битвы и их основное значение:

а) Сталинградская битва б) Курская битва в) Ленинградско-Новгородская операция  г) операция «Багратион»

1. уничтожение группы армии                     «Центр»    и освобождение Белоруссии 2. завершение коренного перелома     в войне 3. начало коренного перелома в войне 4. разгром группы армии «Север»

29.     Первая чеченская война проходила с:

а)     1993 по 1995 г.

б)     1993 по 1996 г.

в)     1994 по 1996 г.

г)     1994 по 1997 г.

30.         Главой правительства в мае—августе 1999 г. являлся:

а)    СВ. Степашин

б)    В.В. Путин

в)    М.М. Касьянов

г)    СВ. Кириенко

31.         С 1992 г. в России началась приватизация:

А. Означавшая отказ от государственного регулиро­вания цен на большую часть товаров

Б. Предполагавшая формирование многочисленного слоя собственников, заинтересованных в процветании экономики

а)    верно только А            в) верны и А, и Б

б)    верно только Б             г) оба суждения неверны

32.         Новая Конституция в России была принята:

а)     21 апреля 1993 г.

б)     21 сентября 1993 г.

в)     4 октября 1993 г.

г)     12 декабря 1993 г.

33.         В 1998 г. министром иностранных дел России стал:

а)     Е.М. Примаков

б)    А.В. Козырев

в)    А.А. Бессмертных

г)       И.С Иванов

34.         Репрессии в СССР:

А.  своего апогея достигли в 1930-1933 гг.

Б. теоретически обосновывались тезисом, выдвинутым И. В. Сталиным, о неизбежности обострения классовой борьбы в процессе социалистического строительства

А) верно только А                         В) верны и А, и Б

Б) верно только Б                         Г) оба суждения неверны 

35.     Сталинская Конституция СССР была принята в:

А) 1934 г.

Б) 1935 г.

В) 1936 г.

Г) 1937 г.

Вариант2

1.        Дайте определение следующим терминам:

А. Неолитическая революция,

Б. Политеизм

В. Язычество

Г.  Бог Перун

Д. Бог Сварог

Е. Дань

Ж. Наместники

З. «Уроки»

И. Юрьев день

 Й. судебник;

2.        Из какого исторического источника взяты эти слова:

« Дети мои или иной, кто слушая эту грамоту, не посмейтесь над нею, но примите ее в сердце свое и не ленитесь, но усердно трудитесь».

А. «Слово о полку Игореве»;

Б. «Поучение Владимира Мономаха»;

В. Повесть временных лет»;

Г. «Русская Правда».

3.        Союз России, Дании и Саксонии в 1700 г. назывался:

а) Антанта;

б) Южный Союз;

в) Северный Союз.         

4.        Реформы П.А. Столыпина в целом были направлены на:

а) развитие буржуазных отношений в стране;

б) воссоздание дореформационных порядков;

в) развитие социалистических отношений в стране.      

5.        Первым царем династии Романовых был?

а) Алексей Михайлович;

б) Михаил Федорович;

в) Дмитрий Иванович.

6.        Гетман – это

а) управляющий уездом;

б) главнокомандующий вооруженными силами польско-литовского государства;

в) выборный предводитель войны в Запорожье.   

7.        Назовите год, когда впервые произошла битва между русскими войсками и монголо-татарскими туменами

       а) 1225 г.

       б) 1240 г.

       в) 1223 г.

8.        Андрей Рублев был

       а) архитектором

       б) гусляром

       в) иконописцем

9.        Военная экспедиция Ермака в Сибирь была организована в … году:

а) 1580;              в) 1583;             д) 1585

б) 1581;              г) 1584;

10.    Началом первой русской революции считаются события «Кровавого воскресенья»:

а)  9 января 1905 г.;

б)  9 января 1904 г.;

в)  1 марта 1905 г.              

11.    Преимущественно из общины выходили:

а)   середняки;

б)  бедняки и кулаки;

в)  все категории крестьянских хозяйств в равных частях.     

12.    В 1696 г. в январе был издан указ о:

а)   демобилизации войск для похода на Крым;

б)  руководителях Посольского приказа;

в) о строительстве флота.

13.    16 мая 1703 г. был построен:

а)  первый корабль;

б)  город-крепость Санкт-Петербург;

в) оружейный завод в Туле.

14.    Причиной восстания Е.И. Пугачева стало:

а) ликвидация казачьих станиц;

б) введение монополии государства на ловлю рыбы и добычу соли на Янке;

в) смерть императора Петра III.

15.    Особенностью внутренней политики Александра I не было:

а) введение военных поселений;

б) отмена крепостного права;

в) намерение дать конституционное устройство России.  

16.    Транссибирская магистраль появилась:

а) 1891-1904 гг.;

б) 1861-1900 гг.;

в) 1869-1890 гг.

17.    В России промышленный переворот начался:

а) в середине XIX века;

б) в конце XVIII века;

в) в начале ХХ века.

18.    Первым шагом к НЭПу стало решение:

А) о замене продразверстки продналогом

Б) о свободе торговли

В) об отмене гос. монополии внешней торговли    

19.    В состав СССР первоначально вошли:

А) Россия, Белоруссия, Украина

Б) Россия, Грузия, Азербайджан, Армения

В) Россия, Украина, Белоруссия, Грузия, Армения, Азербайджан

20.    Прогресс раскулачивания предлагал:

А) агитацию кулаков за вступление в колхозы

Б) конфискацию имущества и высылку кулаков

В) передачи части земель кулаков государству

21.    После смерти Сталина партию возглавил

а) Н.С. Хрущев;

б) Г.М. Маленков;

в) К.Е. Ворошилов.

22.    Ядерный ракетный кризис 1962 г. называется:

а) Карибским;            

б) Египетским;

в) Берлинским.

23.    В итоге доклада Н.С. Хрущева на ХХ съезде КПСС:

а) начался процесс десталинизации общества;

б) усилился тоталитарный режим в стране;

в) установился демократический режим в стране.        

24.    Расстрел царской семьи в Екатеринбурге произошел:

а) 17 июля 1918г.;

б) 24 февраля 1919г.;

в) 7 ноября 1920 г. 

25.    Разнесите партии и социальные группы на входящих в лагерь красных (А) и лагерь белых (В):

красные	белые

а) большевики;

б) кадеты;

в) промышленники;

г) зажиточное крестьянство;

д) беднейшее крестьянство;

ж) помещики;

з) большинство рабочих.

26.    План нападения Германии на СССР назывался:

а) «Повелитель»;

б) «Барбаросса»;

в) «Тайфун».

27.    Блокада Ленинграда началась:

а) в сентябре 1941 г.;

б) в ноябре 1941 г.;

в) в августе 1942 г.

28.    Эвакуация промышленных предприятий проводилось:

а) в восточные районы страны;

б) в южные районы страны;

в) в северные районы страны.

29.    Коренной перелом в Великой Отечественной войне наступил в ходе:

а) Сталинградской битвы;

б) Ясско-Кишиневской операции;

в) Сражались за Брежскую крепость.

30.    Объедините в логические пары:

а) Г.К. Жуков б) Р.Я. Малиновский, А.М. Васильевский в) И.В. Сталин                                                         г) М.В. Кантария, М.А. Егоров

1. подписание от имени СССР акта о  капитуляции Германии 2. получение звания генералиссимус 3. командование советскими войсками   в   войне против Японии 4. вооружение знамени победы над                                                                                рейхстагом

31.    Конституция России 1993 г.:

А. Утверждала демократический принцип разделе­ния властей

Б. Отменяла возможность импичмента Президента

а)  верно только А            з) верны и А, и Б

б)  верно только Б             г) оба суждения неверны

32.    Внутреннее положение России в начале XXI в. характеризовали:

а)  значительное увеличение подоходного налога

б) укрепление вертикали власти

в) усиление правовой базы реформ

г)  децентрализация силовых структур

33.    Вторая чеченская война проходила с:

а)  1998 по 1999 г.

б)  1998 по 2000 г.

в)  1999 по 2000 г.

г)  1999 по 2001 г.

34.    В советско-германском договоре от 28 сентября 1939 г. говорилось о :

А. взаимном ненападении между СССР и Германией

Б. разделе Польши между Германией и СССР

А) верно только А                         В) верны и А, и Б

Б) верно только Б                         Г) оба суждения неверны   

35.    В каком году в СССР Съездом народных депутатов был введен пост Президента СССР?

1	А. 1977 г.
2	Б. 1985 г.
3	В. 1990 г.
4	Г. 1999 г.

Критерии оценки

оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если выполнено не менее 90 % предложенных заданий;

 оценка «хорошо»… если выполнено не менее 80 % предложенных заданий

 оценка «удовлетворительно»  выполнено  не менее 70 % предложенных заданий;

оценка «неудовлетворительно» если выполнено не менее 60 % предложенных заданий

Преподаватель   Е.Н.Непомнящих

«___ »_________________ 20    г.

4.1.2.      Темы для рефератов

1.             Российская история как часть мировой истории.

2.             Образ жизни людей в позднем каменном веке.

3.             Боги и мифы Древнего Египта.

4.             Устройство и жизнь Древних Афин.

5.             Древняя Спарта: государство и традиции.

6.             Боги Древней Греции.

7.             Конфуций и его учение.

8.             Зарождение буддизма и его основные принципы.

9.             Зарождение ислама и его основные принципы.

10.         Великое переселение народов: основные вехи.

11.         Культурное наследие Византии.

12.         Повседневная жизнь западноевропейцев в Средние века.

13.         Крестовые походы и их результаты.

14.         Варяги в истории Древней Руси.

15.         Основные хозяйственные занятия восточных славян в Древности.

16.         Князь и вече в Древней Руси.

17.         Князь и дружина в Древней Руси.

18.         Кочевники в истории Древней Руси: война и мир.

19.         Образование государства Киевская Русь. Норманнская теория.

20.         Характер международных связей и отношений Киевской Руси.

21.         Александр Невский — государственный деятель и полководец.

22.         Борьба русского народа с иноземными агрессорами в ХIII в.

23.         Государственная и политическая деятельность Ярослава Мудрого.

24.         Владимир Мономах и его время.

25.         Город и горожане в Древней Руси.

26.         Империя Чингисхана и нашествие монголо-татар на Русь.

27.         Литература, зодчество, иконописание в Древней Руси.

28.         Новгородская республика в XI—XIII вв.

29.         Общественный строй Древней Руси.

30.         Рождение русской письменности. Кирилл и Мефодий.

31.         Русь и наследие Византии.

32.         Человек Древней Руси в повседневной жизни.

33.         Борьба Руси за свержение ордынского ига: основные вехи.

34.         Дмитрий Донской — государственный деятель и полководец.

35.         Иван III и его роль в российской истории.

36.         Иван Грозный — человек и политический деятель.

37.         Опричнина Ивана Грозного. Причины, сущность, последствия.

38.         Освоение Сибири. Характер русской колонизации.

39.          Борьба русского народа с польской и шведской интервенцией в годы Смуты.

40.         Церковь и государство в России XVII в. Раскол в Русской православной церкви.

41.         Воссоединение России и Украины.

42.         Восстание под предводительством С.Разина.

43.         Государственное устройство России в XVII в.

44.         Титаны эпохи Возрождения.

45.         Реформация и религиозные войны в Германии XVI в.

46.         Герои Великих географических открытий (Колумб, Магеллан и др.).

47.         Английская революция XVII в.: люди и события.

48.         Научная революция XVII в.: основные вехи.

49.         Вольтер — «патриарх» Просвещения.

50.         Монтескье и теория разделения властей.

51.         Руссо и теория «общественного договора».

52.         Промышленная революция в Англии: основные вехи.

53.         Образование США.

54.         Французская революция XVIII в.: причины и результаты.

55.         Террор Французской революции XVIII в.

56.         Великое посольство Петра I в Европу.

57.         Военная реформа Петра Великого.

58.         Северная война (1700—1721). Причины, ход событий, историческое значение.

59.          Государственные и социальные реформы Петра I, их историческое значение.

60.         Культурные преобразования в Петровскую эпоху.

61.         Споры о Петре I: личность в оценках современников и потомков.

62.         Государство и церковь в XVIII в.

63.         Дворцовые перевороты в России ХVIII в. Причины, механизм, итоги.

64.         Елизавета I. эпоха и личность.

65.         Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева.

66.         М.В.Ломоносов. Становление отечественной науки.

67.         Реформа управления (губернская, городская, местная) второй половины XVIII в.

68.         Россия в конце ХVIII в. Павел I.

69.         Россия в эпоху «просвещенного абсолютизма».

70.          Споры о Екатерине II: личность в оценках современников и потомков.

71.         Наполеоновские войны: ход и результаты.

72.         Отечественная война 1812 г. и ее последствия для России.

73.         Объединение Германии в XIX в.: основные вехи.

74.         Объединение Италии в XIX в.: основные вехи.

75.         Гражданская война в США: причины, ход и результаты.

76.         Революция Мэйдзи в Японии: причины, ход и результаты.

77.         Реформы Александра I.

78.         Внешняя политика Николая I: успехи и неудачи.

79.         Крымская война и ее значение для России.

80.         Александр II: человек и государственный деятель.

81.         Реформы Александра II и их значение.

82.         Роль России в освобождении балканских народов от османского ига.

83.         Повседневная жизнь дворян в России XIX в.

84.         Повседневная жизнь крестьян в России XIX в.

85.         Повседневная жизнь разночинцев в России XIX в.

86.         Русско-японская война 1904—1905 гг.

87.         Революция 1905—1907 гг. в России.

88.         Политические партии в России начала ХХ в.

89.         Столыпинская реформа: ход, результаты, значение.

90.         Первая мировая война: причины, основные вехи, результаты.

91.         Версальско-вашингтонская система мирового устройства.

92.         Россия в Первой мировой войне: фронт и тыл.

93.         Политические партии в Февральской революции 1917 г.

94.         В.И.Ленин: человек и политик.

95.         Двоевластие в России 1917 г.

96.         Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде 1917 г.: ход и результаты.

97.         Идеология и организация «белого» движения в России 1918–1922 гг.

98.         Гражданская война в России: ход и последствия.

99.         «Красный террор» в воспоминаниях современников и оценках историков.

100.     Нэп: причины, содержание, результаты.

101.     Первые пятилетки в СССР: достижения и их цена.

102.     Крах Веймарской республики и приход к власти нацистов.

103.     Англо-французская политика умиротворения агрессора и ее последствия.

104.     ГУЛАГ и его роль в жизни СССР.

105.      Пакт Молотова—Рибентропа: причины его заключения и последствия.

106.     Советско-финляндская война: причины, ход, значение.

107.     Начальный период Великой Отечественной войны: причины неудач Красной Армии.

108.     Битва под Москвой 1941—1942 гг.

109.     Сталинградское сражение 1942—1943 гг.

110.     Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны 1943 г.

111.     Освобождение Советской армией Восточной Европы от нацистов и его последствия.

112.     Тегеранская, Крымская и Потсдамская конференции: послевоенное устройство Европы.

113.     «Холодная война»: причины и основные вехи.

114.     Корейская война: ход и результаты.

115.     СССР после Великой Отечественной войны: противоречия общественного развития.

116.     Советская культура в эпоху «оттепели».

117.     ХХ съезд КПСС и его значение.

118.     Состязание капиталистической и социалистической систем: основные вехи и итоги.

119.     «Перестройка» в СССР: причины, ход, последствия.

---

[1] Вопрос имеет 2 варианта ответа