Контрольные работы по математике 2 класс

Контрольная работа №1  по математике

Пояснительная записка

Цель: установить соответствие уровня достижения планируемых результатов по математике учащимися 2 классов требованиям ФГОС НОО.

Форма проведения: комбинированная контрольная  работа.

Содержание: контрольная работа проводится по материалу, изученному в 1 четверти 2 класса в соответствии с Рабочей программой по математике.

Сроки проведения:  7  неделя 1 четверти

Время выполнения: 40 мин - выполнение работы

Материалы и оборудование: комбинированную работу выполняют на бланках, для выполнения работы учащимся надо иметь ручку, простой карандаш, линейку, могут иметь черновики для выполнения вспомогательных записей.

Количество вариантов: 2

Структура работы:

Комбинированная работа из 8 заданий.

План комбинированной работы

Задание	Раздел курса	Планируемый результат	Максимальный балл
1	Арифметические действия	Выполнять  замену числа суммой одинаковых слагаемых	2
2	Арифметические действия	Выполнять замену действия умножения суммой одинаковых слагаемых, производить вычисления	2
3	Числа и величины	Сравнивать числовые выражения и величины (массу, длину, объем), используя основные единицы измерения величин (килограмм, сантиметр, литр).	6
4	Арифметические действия	Вычислять значение числового выражения, содержащего 2—3 арифметических действия без скобок	6
5	Геометрические величины	Выполнять построение отрезков с заданными измерениями с помощью линейки.	3
6	Работа с текстовыми задачами	Решать арифметическим способом (в 1—2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью.	2
7	Работа с текстовыми задачами	Решать арифметическим способом (в 1—2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью.	2
8	Арифметические действия	Выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение	2

Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

№	Критерии оценивания Вариант-1	Критерии оценивания Вариант-2	Максимальный балл
1	12=4+4+4 12=3+3+3+3	16=8+8 16=4+4+4+4	2
2	7х2=7+7=14 1х5=1+1+1+1+1=5	8х2=8+8=16 0х5=0+0+0+0+0=0	2
3.1 3.2	3 балла – правильно поставлены знаки сравнения в трёх выражениях 2 балла – правильно поставлены знаки сравнения в двух выражениях 1 балл – правильно поставлен знак сравнения в одном выражении 0 баллов – любой другой вариант выполнения	3 балла – правильно поставлены знаки сравнения в трёх выражениях 2 балла – правильно поставлены знаки сравнения в двух выражениях 1 балл – правильно поставлен знак сравнения в одном выражении 0 баллов – любой другой вариант выполнения	3 3
4.1 4.2	3 балла – правильно вычислены три выражения 2 балла – правильно вычислены два выражения 1 балл – правильно вычислено  одно выражение 0 баллов – любой другой вариант выполнения	3 балла – правильно вычислены три выражения 2 балла – правильно вычислены два выражения 1 балл – правильно вычислено  одно выражение 0 баллов – любой другой вариант выполнения	3 3
5	12см и 9 см 3 балла – правильно выполнено построение двух отрезков, оба отрезка обозначены буквами 2 балла – правильно выполнено построение двух отрезков, но отрезки не обозначены буквами 1 балл – правильно выполнено построение одного отрезка 0 баллов – любой другой вариант выполнения	11см и 7см 3 балла – правильно выполнено построение двух отрезков, оба отрезка обозначены буквами 2 балла – правильно выполнено построение двух отрезков, но отрезки не обозначены буквами 1 балл – правильно выполнено построение одного отрезка 0 баллов – любой другой вариант выполнения	3
6	2х6=12(кг.) Ответ: 12 кг сахара купила мама. 2 балла – правильно записано решение задачи и ответ 1 балл – ход решения верный, но допущена вычислительная ошибка (или ход решения верный, но ответ не записан/записан неверно) 0 баллов – любой другой вариант выполнения	3х5=15 9к) Ответ6 15 конфет мама дала детям. 2 балла – правильно записано решение задачи и ответ 1 балл – ход решения верный, но допущена вычислительная ошибка (или ход решения верный, но ответ не записан/записан неверно) 0 баллов – любой другой вариант выполнения	2
7	1)      6+2=8(л) 2)      6+8=14 (г) 3)      Ответ: 14 грибов нашли дети. 2 балла – правильно записано решение задачи и ответ 1 балл – ход решения верный, но допущена вычислительная ошибка (или ход решения верный, но ответ не записан/записан неверно) 0 баллов – любой другой вариант выполнения	1)7+2=9 (к) 2) 7+9=16 ( к) Ответ: 16 книг лежало на двух полках. 2 балла – правильно записано решение задачи и ответ 1 балл – ход решения верный, но допущена вычислительная ошибка (или ход решения верный, но ответ не записан/записан неверно) 0 баллов – любой другой вариант выполнения	2
8	14-8+5=9      2х8-9=7 2 балла – правильно записаны два пропущенных числа 1 балл – правильно записано одно пропущенное число 0 баллов – любой другой вариант выполнения	12-8+3=7        2х6-7=5 2 балла – правильно записаны два пропущенных числа 1 балл – правильно записано одно пропущенное число 0 баллов – любой другой вариант выполнения

Максимальное количество баллов:						25
ОЦЕНКИ:	"5"	от	24	до	15	баллов   -	Высокий уровень овладения стандартом
	"4"	от	18	до	24	баллов   -	Повышенный уровень овладения стандартом
	"3"	от	12	до	17	баллов   -	Базовый уровень овладения стандартом
	"2"	от	1	до	11	баллов   -	Уровень овладения ФГОС ниже базового
	"1"	от	0	до	_0__	Баллов   -	Уровень овладения стандартом недостаточный

Комбинированная контрольная работа по математике

2 класс

1 вариант

Фамилия, имя _________________________________________ Класс _______________

1. Замени каждое число суммой одинаковых слагаемых:

 12= _ + _ + _

12 = _ + _ + _ + _

2. Запиши примеры,  используя знак сложения, выполни вычисления

7 х 2 =

1х 5 =

3. Сравни выражения:

5 + 14 … 6 + 13                  4 л +1 3 л … 19 л – 2 л

12 – 4 …17 - 8                  12 кг – 7 кг …16 кг – 9 кг   

2  х 8 - 3 … 18 - 5            1 дм 5 см … 18 см – 6 см

4. Вычисли:

2 х 7 + 6 = ___             3 х 5  – 5 = ___

3 х 6  - 14  = ___           2 х 8  – 9 = ___

2 х 4  + 3 = ___             3 х 4  – 3 = ___

5. Начерти два отрезка. Один длиной 1дм 2 см, а другой на 3 см короче.  Обозначь эти отрезки буквами.

6. Реши задачу.

Мама купила 6 пакетов сахара по 2 кг. Сколько всего килограммов сахара купила мама?

7. Реши задачу.

Дети нашли  в лесу 6 рыжиков, а лисичек на 2 больше. Сколько всего грибов нашли дети?

8. Заполни пропуски:

14 – 8 +        = 9             2 х 8 -       = 7

Комбинированная контрольная работа по математике

2 класс

2 вариант

Фамилия, имя _________________________________________ Класс _______________

1. Замени каждое число суммой одинаковых слагаемых:

 16= _ + _

16 = _ + _ + _ + _

2. Запиши примеры,  используя знак сложения, выполни вычисления

8 х 2 =

0 х 5 =

3. Сравни выражения:

6 + 14 … 6 + 12                  5 л +1 3 л … 20 л – 2 л

12 – 5 …17 - 9                  15 кг – 7 кг …14 кг – 9 кг   

2  х 7 - 3 … 18 - 6            1 дм 4 см … 18 см – 3 см

4. Вычисли:

2 х 8 + 4 = ___             3 х 6  – 5 = ___

3 х 5  - 12  = ___           2 х 7  – 9 = ___

2 х 6  + 3 = ___             3 х 4  – 7 = ___

5. Начерти два отрезка. Один длиной 1дм 1 см, а другой на 4 см короче.  Обозначь эти отрезки буквами.

6. Реши задачу.

Мама дала 5  детям по 3 конфеты. Сколько всего конфет мама дала детям?

7. Реши задачу.

На одной полке лежало 7 книг, на другой полке на 2 книги больше. Сколько всего книг лежало на двух полках?

8. Заполни пропуски:

12 – 8 +        = 7             2 х 6 -       = 5

Контрольная работа №2  по математике

Пояснительная записка

Цель: установить соответствие уровня достижения планируемых результатов по математике учащимися 2 классов требованиям ФГОС НОО.

Форма проведения: комбинированная контрольная  работа.

Содержание: контрольная работа проводится по материалу, изученному во 2 четверти 2 класса в соответствии с Рабочей программой по математике.

Сроки проведения:  7  неделя 2 четверти

Время выполнения: 40 мин - выполнение работы

Материалы и оборудование: комбинированную работу выполняют на бланках, для выполнения работы учащимся надо иметь ручку, простой карандаш, линейку, могут иметь черновики для выполнения вспомогательных записей.

Количество вариантов: 2

Структура работы:

Комбинированная работа из 7 заданий.

План комбинированной работы

Задание	Раздел курса	Планируемый результат	Максимальный балл
1	Арифметические действия	Нахождение неизвестного компонента арифметического действия	4
2	Числа и величины	Сравнивать числовые выражения и величины (массу, длину, объем), используя основные единицы измерения величин (килограмм, сантиметр, литр).	6
3	Арифметические действия	Вычислять значение числового выражения, содержащего 2—3 арифметических действия без скобок	6
4	Геометрические величины	Выполнять построение прямоугольника  с заданными измерениями с помощью линейки.	3
5	Работа с текстовыми задачами	Решать арифметическим способом (в 1—2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью.	2
6	Работа с текстовыми задачами	Решать арифметическим способом (в 1—2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью.	2
7	Арифметические действия	Выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение	2

Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

№	Критерии оценивания Вариант-1	Критерии оценивания Вариант-2	Максимальный балл
1	8, 6,9,5,14 20,0,16,14,15	8,5,11,9,15 16,18,16,18,0	4
2.1 2.2	3 балла – правильно поставлены знаки сравнения в трёх выражениях 2 балла – правильно поставлены знаки сравнения в двух выражениях 1 балл – правильно поставлен знак сравнения в одном выражении 0 баллов – любой другой вариант выполнения	3 балла – правильно поставлены знаки сравнения в трёх выражениях 2 балла – правильно поставлены знаки сравнения в двух выражениях 1 балл – правильно поставлен знак сравнения в одном выражении 0 баллов – любой другой вариант выполнения	3 3
3.1 3.2	3 балла – правильно вычислены три выражения 2 балла – правильно вычислены два выражения 1 балл – правильно вычислено  одно выражение 0 баллов – любой другой вариант выполнения	3 балла – правильно вычислены три выражения 2 балла – правильно вычислены два выражения 1 балл – правильно вычислено  одно выражение 0 баллов – любой другой вариант выполнения	3 3
4	6 см и 2 см 1 балл – правильно выполнено построение длины 1 балл – правильно выполнено построение ширины 1 балл – стороны прямоугольника обозначены буквами	7 см и 3см  1 балл – правильно выполнено построение длины 1 балл – правильно выполнено построение ширины 1 балл – стороны прямоугольника обозначены буквами	3
5	15: 3= 5 ( т.) Ответ: 5  тарелок надо поставить на каждый стол. 2 балла – правильно записано решение задачи и ответ 1 балл – ход решения верный, но допущена вычислительная ошибка (или ход решения верный, но ответ не записан/записан неверно) 0 баллов – любой другой вариант выполнения	12:3=4 (г.) Ответ: 4 горшка с цветами на одном подоконнике. 2 балла – правильно записано решение задачи и ответ 1 балл – ход решения верный, но допущена вычислительная ошибка (или ход решения верный, но ответ не записан/записан неверно) 0 баллов – любой другой вариант выполнения	2
6	1)      5 х 2 =10(яб.) 2)      10+7=17 (яб.) Ответ: 17яблок мама положила на три тарелки. 2 балла – правильно записано решение задачи и ответ 1 балл – ход решения верный, но допущена вычислительная ошибка (или ход решения верный, но ответ не записан/записан неверно) 0 баллов – любой другой вариант выполнения	1)6х2=12 (к.) 2) 12+4=16 ( к) Ответ: 16 книг лежало на двух полках. 2 балла – правильно записано решение задачи и ответ 1 балл – ход решения верный, но допущена вычислительная ошибка (или ход решения верный, но ответ не записан/записан неверно) 0 баллов – любой другой вариант выполнения	2
7	14: 2 + 12=19      4х4-11=5 2 балла – правильно записаны два пропущенных числа 1 балл – правильно записано одно пропущенное число 0 баллов – любой другой вариант выполнения	12:2+11=17        3х6-14=4 2 балла – правильно записаны два пропущенных числа 1 балл – правильно записано одно пропущенное число 0 баллов – любой другой вариант выполнения	2

Максимальное количество баллов:						25
ОЦЕНКИ:	"5"	от	24	до	15	баллов   -	Высокий уровень овладения стандартом
	"4"	от	18	до	24	баллов   -	Повышенный уровень овладения стандартом
	"3"	от	12	до	17	баллов   -	Базовый уровень овладения стандартом
	"2"	от	1	до	11	баллов   -	Уровень овладения ФГОС ниже базового
	"1"	от	0	до	_0__	Баллов   -	Уровень овладения стандартом недостаточный

Комбинированная контрольная работа по математике

2 класс

1 вариант

Фамилия, имя _________________________________________ Класс _______________

1.     Заполни пропуски в таблицах, выполнив вычисления

Уменьшаемое	12	13	18	10
Вычитаемое	4	7			11
Разность			9	5	3

Множитель	4	3	2	7	5
Множитель	5	0	8	2	3
Произведение

2. Сравни выражения:

5х3  + 4 … 6 + 12                  7 л +1 1 л … 20 л – 2 л

12 : 2 – 4 …15 - 8                  15 кг – 6 кг …14 кг – 8 кг   

2  х 7 - 12 … 17 - 15            1 дм 4 см … 12 см + 6 см

3. Вычисли:

12: 3 + 16 = ___             18 : 2  – 5 = ___

3 х 6  - 15  = ___             20:2  + 9 = ___

4 х 4  - 7 = ___                3 х 4 + 7 = ___

4. Начерти прямоугольник, длина которого 6 см, а ширина на 4 см меньше. Обозначь стороны прямоугольника буквами.

5. Реши задачу.

Официанту надо поставить 15 тарелок поровну на 3 стола. Сколько тарелок надо поставить на каждый стол?

6. Реши задачу.

Мама положила на две тарелки по 5 яблок, а на третью тарелку 7 яблок. Сколько всего яблок мама положила на эти три тарелки?

7. Заполни пропуски:

14 : 2 +        = 19             4 х 4  -       = 5

Комбинированная контрольная работа по математике

2 класс

2 вариант

Фамилия, имя _________________________________________ Класс _______________

1.      Заполни пропуски в таблицах, выполнив вычисления

Уменьшаемое	14	12	15	17
Вычитаемое	6	7			12
Разность			4	8	3

Множитель	4	6	2	9	4
Множитель	4	3	8	2	0
Произведение

2. Сравни выражения:

6 х 2  + 4 … 6 + 13                  18 л - 4 л … 13 л + 2 л

12: 3 + 14 …19 - 4                  8 кг + 7 кг …19 кг - 5  кг   

2  х 9  - 3 … 20  - 6                 1 дм 6 см … 18 см – 2 см

3. Вычисли:

2 х 9 - 7 = ___              18: 2 – 5 = ___

3 х 6  - 14  = ___           4 х 4  – 9 = ___

15: 3  + 8 = ___             14 : 2 – 7 = ___

4. Начерти прямоугольник, длина которого 7 см, а ширина на 4 см меньше. Обозначь стороны прямоугольника буквами.

5. Реши задачу.

Девочка расставила 12 горшков с цветами на 3 подоконника поровну. Сколько  горшков с цветами на одном подоконнике?

6. Реши задачу.

На двух полках стоят по 6 книг, а на третьей полке 4 книги. Сколько всего книг стоят на этих трёх полках?

7. Заполни пропуски:

12 : 2 +        = 17             3 х 6 -       = 4

Краткое описание документа:

Контрольно-измерительные материалы по математике составлены по материалу, изученному в 1 и 2 четверти 2 класса в соответствии с Рабочей программой. Комбинированные контрольные работы содержат 2 варианта, в каждом варианте 7-8 заданий базового и повышенного уровня. В работе есть пояснительная записка и бланк с заданиями для учащихся. Комбинированную работу учащиеся выполняют на бланках, для выполнения работы надо иметь ручку, простой карандаш, линейку, могут иметь черновики для выполнения вспомогательных записей.