Коррекционно-развивающее занятие "Путешествие в царство Нептуна" для учащихся с ДЦП

Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия

 «Путешествие в царство Нептуна»

для детей с ДЦП.

Цель: формирование произвольного, уверенного поведения через самовыражение в игровой и творческой деятельности.

Задачи:

1)      коррекционно-развивающие:

-тренировка психомоторных функций (развитие зрительного восприятия и слухового внимания, воображения);

- развитие общей и мелкой моторики;

- обучение чувствовать разницу между напряжением мышц и их расслаблением;

- профилактика и коррекция осанки;

- коррекция зрения;

- развитие эмоций;

- снижение эмоционального напряжения.

2)  образовательные – расширение кругозора детей, активизация словаря.

3) воспитательные – воспитывать умение слушать взрослого, выполнять инструкции, доводить начатое дело до конца; умение радоваться за себя и своих сверстников.

Оборудование:

- Нептун, сенсорная дорожка, "Рыбки" (видеозапись), «Шум моря» (аудиозапись), звук волшебства, песочница с тематическими игрушками, релаксационная музыка, микрофон, дидактическая игра-мозайка «Рыбка», массажный мяч, материалы для творческой работы: заготовка рыбки на картоне, пластилин (тесто), рыбки и прищепки.    

Ход занятия:

1.      Мотивация (сюрпризный момент)

- Вы слышите шум моря? (звуки природы, шум моря).

- Сегодня мы отправляемся в сказочное подводное царство Нептуна – это морской царь, у него длинная седая борода, трезубец. Посмотрите глазками – вы его видите? (ребёнок оглядывает комнату и ищет его глазами и говорит, где он).

- Он ждет нас в гости. Давай поприветствуем его (сложив руки – кричат привет или приветствуют руками).

2.      Психологический настрой

- Давай сядем поудобнее, мы в лодочке, закроем глазки. (музыка волшебства)

Приплыли.

3.      Включение в деятельность

- Как вы думаете, чем можно заниматься на морском дне? Кого или что мы можем там увидеть? (ответы ребёнка).

- Давай сойдем с лодки и пройдем по ступенькам (ребёнок с помощью взрослого проходит по сенсорной дорожке) к песочнице.

4.      Предварительная работа

- Мы оказались в гостях у Нептуна – в его подводном мире. Он хочет многое нам сегодня показать.

Поисковые движения рук в песочнице

-Вам нужно руками найти морских жителей. В песочнице ребёнок откапывает игрушки и называет их. Среди игрушек есть те, которые не могут находится на морском дне и ребёнок объясняет Нептуну, что он перепутал (самостоятельно или с помощью наводящих вопросов).

-Где живут рыбки, на суше или воде? Опустим их в воду. Помоем ручки в морской воде, вытрем их бумажным полотенцем.

5. Давай пройдем по морскому дну и посмотрим на других жителей подводного царства.(ребёнок с помощью взрослого проходит по сенсорной дорожке)

- Как думаешь, на кого похож этот предмет? На ежа, на морского ежа. Бери его скорей.

«Морской еж» (с массажными мячами)

Ежик, ежик, ежик,

Ни головы, ни ножек,

По ручкам мне бежит

И пыхтит, пыхтит, пыхтит,

Бегает туда-сюда,

Нам щекотно? Да, да, да.

- Какой замечательный ежик поиграл с Вашими ручками, отпустим его в море.

6. Игра «Чего не хватает у рыбки?»

-Ребята, а это кто?

- А чего не хватает у рыбки? (хвостика)

-Не хватает хвостика, сделаем из прищепок хвостик такого же цвета, что и рыбки.

- Какого цвета получились рыбки?

7. Игра - мозайка «Рыбка»

- Нептун приготовил Вам задание, собрать вот такую красивую рыбку.

- Рассмотрим, какого она цвета? (желтая, с красными полосками, хвост зеленый, плавники синие)

8.      Гимнастика для глаз

- Трудная работа. Но Вы молодцы – справились! Нужно отдохнуть.

-Нептун предлагает нам рассмотреть настоящее морское дно. Чтобы жителей не потревожить нужно наблюдать за ними глазками (сенсорный светильник- «Рыбки»).

9.      Гимнастика для пальчиков

- Покажем как плавали рыбки:

Рыбки плавали, ныряли

В чистой тепленькой воде

То сожмутся

Разожмутся

То зароются в песке

10.    Основная часть:совместная творческая деятельность

- Нептун нам сегодня показал свое царство, а давай и мы сделаем ему подарок – необыкновенную рыбку. (Разноцветным тестом - пластилином полностью покрываем поверхность рыбки).

- Давай нашу рыбку оставим в подводном царстве. А сами возвратимся в школу,  закрой глазки (музыка волшебства).

11.    Рефлексия

- Здорово мы путешествовали. Смотрите, здесь есть специальный микрофон, с помощью которого нас услышит сам царь Нептун. Расскажи ему, что тебе сегодня понравилось, запомнилось, что узнал нового и интересного, что бы хотел пожелать Нептуну? (ребёнок рассказывает сам или с помощью взрослого).

12.    Заключение

Мы вернулись из путешествия. Нептун приготовил вам подарок ( раскрасите дома картинку с подводным цартвом).