Коспект интегрированного итогового занятия в средней группе: «Путешествие на остров Лимпопо»

Коспект интегрированного итогового занятия в средней группе: «Путешествие на остров Лимпопо»

Задачи:Упражнять детей в умении отсчитывать предметы с заданным числом в пределах пяти.Закрепить цифры от одного до пяти.Закрепить умение  различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.Закрепить умение сравнивать, групировать и классифицировать предметы по группам.Продолжать учить детей согласовывать слова в предложении, употреблять в речи сложносочиненные предложения.Упражнять в умении отгадывать сказки по отрывкам.Воспитывать активность, воображение, самостоятельность суждений.Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувсво коллективизма.

ХОД ЗАНЯТИЯ:1.Ребята, мы с вами целый год ходили в садик, многому научились,подросли, возмужали.Скоро наступит лето, мы перейдем в старшую группу.Хотите?Сейчас мы узнаем, готовы ли вы к переходу в старшую группу.

Для этого я прелогаю сегодня вместе отправиться в путешествие на остров Лимпопо,где ждут нас сказочные герои их захвотили пираты и оставили на острове совсем одних.Мы длжны им помочь.-

-На чём можно отправиться на остров?(на поезде? На машине? На самолете? На коробле?)-

-Верно, на самолете или на коробле.

-А у нас для путешествия   есть корабыль.А кто бывает на корабле?

Дети: Капитан,рулевой,Радист,мотрос…

-Что делает капитан?(Капитан определяет курс коробля и отдает команды:»Право руля,лево руля!Полный вперед!»

Рулевой-у штурвала.Матросы надраивают палубу.Радист сообщает о движения судна.Врвч следит за здоровьем команды

Кок готовит еду для всей команды.

-Давайте пригласим на корабль капитана, рулевого и радиста.

-А   что     нужно сделать, чтобы пассажиров пустили на корабль?

-Верно-пассажиры должны в кассе приобрести билеты.

-Подходите к кассе и берите билеты,называйте какого цвета ваш билет и какой     формы.

-Молодцы, а теперь занимайте свои места согласно купленным билетам.

Дети занимают свои места на корабле.

Капитан дает команду: «Пассажиром занять свои места! Всем приготовиться к оплытию!Поднять якорь!Поднять трап!Полный вперед!»

Проводится паличиковая игра;

КОТЯТА

Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол.

У кошечки нашей есть десять котят,

Покачиваем руками, не разъединяя их.

Сейчас все котята по парам стоят:

Два толстых, два ловких,

Два длинных, два хитрых,

Два маленьких самых

И самых красивых.

Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).

Радист сообщает,что прямо по курсу загадочный островКапитан дает команду причалить к острову.Команда с пассажирами высаживается на берег.А вот и Загадочный остров Лимпопо. Какже нам найти то место,       где пираты прячут наших героев? Смотрите, какая страная дорога!Да по ней нельзя пройти, а только проскокать,иначе она нас не пропустит     дальше на остров…Ну     что, вперед?

-Хочу вас предупредить,что на этом пути будут ещё препятствия, их надо преодолеть.

1.на столе разные животные .Злые пираты пришли на остров и перемешали всех животных,и теперь они очень грустят, потому что потеряли друг друга.Давайте им поможем собратся в группы…

Молодцы, теперь все домашние животные собрались вместе, а дикие вместе.

Давайте посчитаем, сколько вы собрали диких животных(покажите цифру) А сколько всего домашних животных?

У меня в руках цифра(от 1 до 5).Задание выполняют пять человек.

-Молодцы,правильно выполнили все и справились с первым препятствием.Команда и пассажиры передвигаются по острову далее.

2. А сейчас физминутка.Мы поиграем в игру  «Что без чего не бывает»(с мячом)

-Не бывает белки без(хвоста)

-Небывает супа без (картошки)

-Не бывает машины без (колес)

-Не бывает дерева без(веток)

-Не бывает компота без (фруктов)

-Не бывает мамы без(детей)

-Не бывает стола без( ножек)

-Небывает моря без (воды)

3.Смотрите , на нашем  пути « Сказочный лес» с разными деревьями…

А вот первое дерево…Загадка. «Русская красавица стоит на поляне,в зеленой кофточке, в белом сарафане»(береза)-Правильно показыает карточку).А теперь назовите мне, какие вы видите на этих карточках?(Дети перечесляют)

-Молодцы ребята?

4.Ой ,кто это там прыгает?Загадк «В луговой траве стрекочет,

В руки к нам идти не хочет.Скачет он на длиных ножках через луг,через дорожки»(кузнечик).

-Верно.Назовите насекомых которых вы знаете?

5.Отгодайте загадку «На шесте дворец.Во дворце певец.А зовут певца?(скворец)

-Верно.Назовите, остальных перелетных птиц?( Дети перечесляют)

Почему их называют «Перелетные»

А теперь назовите зимующих птиц( перечисляют)

Почему их называют «Зимующие?»

Ну вот мы и вышли из леса, и попали на сказочную поляну.

6.Читаю отрывки из любых сказок К. Чуковского.

7.-Молодцы, ребята! Вы очень много знаете,мы убедились сегодня в этом.Все препятствие вы преодолели и вы ,ребята,можете смело переходить в старшую группу

Все возврвщаются  домой,покидают корабль сначало пассажиры,последний уходит капитан.